川大学博士英语第1课课文译

1、川大学博士英语第1课课文译Text translation of Lesson One:Text translation of Lesson One:计算机与诗人计算机与诗人人类原本就有的某种带根本性的问题在计人类原本就有的某种带根本性的问题在计算机时代仍然存在。算机时代仍然存在。Ref.: computerized age / computer age川大学博士英语第1课课文译问题不仅仅在于如何制造出更多的产问题不仅仅在于如何制造出更多的产品，怎样过得更舒适，怎样更感到满意，品，怎样过得更舒适，怎样更感到满意，而且在于怎样更敏锐、更理智、更协调、而且在于怎样更敏锐、更理智、更协调、更具有活力

2、。更具有活力。Ref.: sensible, sensitive, sensational, sentimentalproportionate alive川大学博士英语第1课课文译 计算机使人的能力产生巨大的飞跃，它计算机使人的能力产生巨大的飞跃，它为人类实用技术创造力，乃至于理论探索为人类实用技术创造力，乃至于理论探索能力的发展消除了障碍。能力的发展消除了障碍。Ref.: phenomenal leapGreat Leap Forwarddemolish the fencespractical intelligencetheoretical intelligence川大学博士英语第1课课文译

3、 然而问题依然存在，而且日趋严重：计算机到然而问题依然存在，而且日趋严重：计算机到底起什么作用底起什么作用?是让人真正了解自身、找出真是让人真正了解自身、找出真正的问题所在、从而更完整地欣赏美的东西、正的问题所在、从而更完整地欣赏美的东西、更恰当地定位人生的价值、使自己生活的世界更恰当地定位人生的价值、使自己生活的世界比现在更安全呢，还是反之比现在更安全呢，还是反之? Ref.: to respond fully to sthto place sth on sth/sb.川大学博士英语第1课课文译电脑能减少人在重要的科学研究中停滞不电脑能减少人在重要的科学研究中停滞不前的可能性。但它不能消除人

4、类由于缺少对生前的可能性。但它不能消除人类由于缺少对生活的反省而产生的愚蠢及堕落。活的反省而产生的愚蠢及堕落。Ref.: the profusion ofdead end vital = extremely importantunexamined life川大学博士英语第1课课文译计算机不能使一个人建立起他与许多事物之间计算机不能使一个人建立起他与许多事物之间应该有的联系应该有的联系诸如他人的痛苦、自身的创诸如他人的痛苦、自身的创造潜力、民族的历史记忆及下一代应享有的权造潜力、民族的历史记忆及下一代应享有的权力。力。Ref.: reality of pain in othersthe poss

5、ibilities of creative growth in himself川大学博士英语第1课课文译 这些事情在计算机时代之所以很重要，是这些事情在计算机时代之所以很重要，是因为现在有一种把数据误认为是智慧的倾向，因为现在有一种把数据误认为是智慧的倾向，正如人们历来就倾向于将逻辑与价值，智力与正如人们历来就倾向于将逻辑与价值，智力与洞察力混为一谈一样。洞察力混为一谈一样。Ref.: mistake A for B = take A for Bintelligence insight川大学博士英语第1课课文译毫无限制地获得各种数据资料肯定会具有无尽毫无限制地获得各种数据资料肯定会具有无尽的好

6、处，但前提是我们人类愿意并且有能力去的好处，但前提是我们人类愿意并且有能力去发现这些事实资料的意义及它们最终会给人带发现这些事实资料的意义及它们最终会给人带来什么样的后果。来什么样的后果。 Ref.: good, n. benefit ( goodness), do sb. goodfind out = make out the meaning, ascertain findlead to川大学博士英语第1课课文译 对数据资料不进行认识，任其盲目扩对数据资料不进行认识，任其盲目扩散是很可怕的。散是很可怕的。Ref.: to sprawl (on the bed), go sprawling o

7、n .川大学博士英语第1课课文译人们极易将它们看作是已经得到确证的人们极易将它们看作是已经得到确证的事实，而不是有待于加工并融入人类逻事实，而不是有待于加工并融入人类逻辑知识体系的最最原始的材料。辑知识体系的最最原始的材料。Ref.: the rawest of raw data, Cf. The teacher is the toughest of the tough.cry to be . = be in urgent need of being .the texture of logic: the system of knowledge established川大学博士英语第1课课文译怀

8、特海曾说过，要对事实进行分析，非怀特海曾说过，要对事实进行分析，非具有超乎寻常的头脑不可。具有超乎寻常的头脑不可。Ref.: it requires an unusual mind to do .Cf. It requires great patience to find out theminor error in the huge sea of data.川大学博士英语第1课课文译计算机能够提供准确的数字，但除非能计算机能够提供准确的数字，但除非能做出基于它的判断，否则数字再准确也做出基于它的判断，否则数字再准确也毫无意义。毫无意义。Ref.: an irrelevant number: a

9、 number useless to what we are doing / our needsto pronounce sth.川大学博士英语第1课课文译 因此，假如人类不能区分电子智能的中介因此，假如人类不能区分电子智能的中介运算与人类的决策和良心应负的终极责任，那运算与人类的决策和良心应负的终极责任，那么计算机可能将人引入歧途。么计算机可能将人引入歧途。Ref.: fail to do sth. fail in doing sth.ultimate, adj. final; (ultimatum, Ultima Thule)to prove (to be) a digression (t

10、urn out to be)川大学博士英语第1课课文译它可能使人需要自我认识、自我完善的意它可能使人需要自我认识、自我完善的意识变得模糊。它可能会使人产生一种幻觉，仿识变得模糊。它可能会使人产生一种幻觉，仿佛自己正在探索的是根本性的问题，而实际上佛自己正在探索的是根本性的问题，而实际上只不过是些实用性的问题。它可能被人用来替只不过是些实用性的问题。它可能被人用来替代思考，而不是作为思维能力的延伸。它可能代思考，而不是作为思维能力的延伸。它可能促使人们过于信赖具体的答案。促使人们过于信赖具体的答案。Ref.: to come to terms with = to reconcile withto

11、 face up to the reality ofto foster (Cf. foster family)to promote undue confidence in川大学博士英语第1课课文译培根说过：培根说过：“如果我们的出发点确定无疑，结如果我们的出发点确定无疑，结果必将导致疑惑；如果从怀疑出发，并孜孜以果必将导致疑惑；如果从怀疑出发，并孜孜以求，则将得到确定无疑的结果。求，则将得到确定无疑的结果。” ” Ref.: to end in sth. Ex.: to end up in failure (fiasco)to end up in smoke川大学博士英语第1课课文译 计算机知

12、道怎样消除错误，但不必计算机知道怎样消除错误，但不必忘乎所以庆祝胜利，我们需要的是反思；忘乎所以庆祝胜利，我们需要的是反思；人类社会之所以获得了巨大的进步，正人类社会之所以获得了巨大的进步，正因为错误对人类构成了挑战，使他们不因为错误对人类构成了挑战，使他们不断思考，不断探索，直到找出更好的办断思考，不断探索，直到找出更好的办法来应对。法来应对。Ref.: vanquish: conquer (overcome); Cf.: Veni, vidi, vinci! (intervention, video, invincible)to lose oneself in sth.to reflect

13、 on sth. to reflect sth.to come about川大学博士英语第1课课文译费里斯费里斯格林斯列特曾经写到，格林斯列特曾经写到，“我只我只要求给我一个有价值的谬误，它蕴涵着要求给我一个有价值的谬误，它蕴涵着对谬误进行修正的希望的种子；至于不对谬误进行修正的希望的种子；至于不能开花结果的真理，您就留给自己吧。能开花结果的真理，您就留给自己吧。” Ref.: fruitful error, an error that is thought-provoking and worthy of studyingsterile truth (Cf. sterile land / fe

14、rtile land; sterile woman; sterilization)川大学博士英语第1课课文译 计算机技术发展最需要的不是改进线路，计算机技术发展最需要的不是改进线路，不是扩大处理能力或延长存储期限，也不是缩不是扩大处理能力或延长存储期限，也不是缩小体积，而是要更好地提出问题，更好地使用小体积，而是要更好地提出问题，更好地使用所得出的答案。所得出的答案。Ref.: circuitry (Cf. circuit)container (Cf. container shipment)川大学博士英语第1课课文译我们并不想贬低工程技术人员的成就，但我们我们并不想贬低工程技术人员的成就，但我

15、们认为，工程技术人员与诗人们相结合，才可能认为，工程技术人员与诗人们相结合，才可能会结出累累硕果。会结出累累硕果。Ref.: to take anything away from sb.(The slip of foot does not take anything away from the hero.)to effect sth. = to bring sth into realityto make sth happen川大学博士英语第1课课文译将创造性想象的奇特能量释放出来，用于解决将创造性想象的奇特能量释放出来，用于解决那些正被输入到电子管或晶体管中去的问题，那些正被输入到电子管或晶体

16、管中去的问题，这或许才是人类所真正需要的。这或许才是人类所真正需要的。Ref.: genuine / sham (genuine leather)purpose served (here: meaning provided)to turn loose = to release, to set free川大学博士英语第1课课文译那些与机器打交道的人们将在诗人的协助下，那些与机器打交道的人们将在诗人的协助下，拓宽视野，发现单纯靠技术所不能发现的发展拓宽视野，发现单纯靠技术所不能发现的发展前景。前景。 Ref.: the company of poetsa panorama of to inspir

17、e ( inspiration )川大学博士英语第1课课文译 亚里士多德说过，诗人具有表达共相的亚里士多德说过，诗人具有表达共相的优势，而专家却只能表达殊相。优势，而专家却只能表达殊相。Ref.: the universal / the particular普遍原理普遍原理 / 具体概念具体概念川大学博士英语第1课课文译不仅如此，诗人还提醒我们，人类的最大能不仅如此，诗人还提醒我们，人类的最大能量不是来自发电机，而是来自梦想。量不是来自发电机，而是来自梦想。Ref.: dynamo = power generator川大学博士英语第1课课文译人类应当是什么样而不是他现在如何、人类应当是什么样而

18、不是他现在如何、怎样从被扭曲的认知中获得解放、通过怎样从被扭曲的认知中获得解放、通过艺术而获得永恒等等，所有这些都只能艺术而获得永恒等等，所有这些都只能来自梦想。来自梦想。Ref.: where a man ought to be / where he iscramped prospectsintimation (embodiment) of immortality川大学博士英语第1课课文译而人类梦想的本质则只能是关于他的潜意识而人类梦想的本质则只能是关于他的潜意识的反映。人类潜意识中所具有的内容因此也的反映。人类潜意识中所具有的内容因此也就构成了世界上最重要的养份。就构成了世界上最重要的养份

19、。 Ref.: subconscious (conscious) (Cf. Freud)literally (not a metaphor):literal translationMy order must be carried out literally.The person is literally dead.nourishment (Cf. nutrition)川大学博士英语第1课课文译 如果一个人的潜意识并不丰富，那么他如果一个人的潜意识并不丰富，那么他的生活是平庸无奇的。因为潜意识是对于事件的生活是平庸无奇的。因为潜意识是对于事件与情感的记忆，它保存着生活的阅历。与情感的记忆，它保存着生活的阅历。Ref.: Nothing really happens to a man except as it isregistered in th