成功的家庭教育案例范例_第1页
成功的家庭教育案例范例_第2页
成功的家庭教育案例范例_第3页
成功的家庭教育案例范例_第4页
成功的家庭教育案例范例_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、成功的家庭教育案例范例Document number : PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998成功的家庭教育案例范例教育是一项由家庭教育、学校教育和社会教育构成的 系统工程,三者相辅相成,不可替代,其中家庭教育则是该项 工程的基础。下面是学习啦小编为大家整理的成功的家庭 教育案例范例,供大家分享。成功的家庭教育案例范例一在美国,有两个家族 都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄 克州德高望重的着名哲学家嘉纳塞爱德华。由于他重视子 女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了 1位副 总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60 位医生、20多个议员

2、?。在长达两个世纪中,竞没有一人 被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约 州的马克斯菜克,他是个臭名昭着的赌棍加酒鬼,开设赌 馆,对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人 犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者 的多达400多人。这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第 一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭 教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观 念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是:成功的家庭 教育给予人们的启示。一、注重教子做人。中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于 家教的家规、家训I、家范无一不把教子做人

3、作为重点内容; 历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称 颂。北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况,特别重视后 代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕 宦,在犯赃滥者,不得入归本这家,亡死之后,不得葬于 大至中,不从吾志,非吾子若孙也。”刻在碑上,将碑镶立 于堂屋的东壁,令子孙时时观瞻,严格奉行。唐太宗晚年预感余日无多,便认真总结历史上各朝特 别是隋朝的统治经验,作帝范十二篇,传授给太子李 治。他对李治说:“修身之法,治国之道都说在这本书里, 我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说:“要建立一个 国家,成功是很艰难的,破败却很容易;要保持一个稳固的 帝位则更难,而要失去它

4、却是很容易。你要千万爱惜,千 万谨慎!”古人不仅把立德作为家教的重点,而且要求子女有自 立精神。北宋丞相王旦,平生不置田宅,说:“子孙当念自 立,何必田宅,徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁 始得子,但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书:“淌自己的 汗,吃自己的饭,自己事业自己干,靠天、靠地、靠祖 宗,不算是好汉。”古希腊着名的教育家、哲人柏拉图有句名言:“一个人 从小所受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里 走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音 乐来教充青少年,“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又

5、勇敢”、能养成“自成克制的美德”。17世纪英国思想家约翰洛克(16321704)主张对青少年进行“绅士教育”,他最重视道德教育。他说我认为 在一个绅士的各种品性之中,德行是第一位的,是最不可 缺少的。”由引可见,古今中外家教都把教子做人作为重 点,它也是成功家教的一条最重要的经验。二、注重言传身教。家长的言传身教是家教成功的必要条件。林则徐的父 亲林宾日是位塾师,当时过着“半饥半寒,迁就度日”的生 活,可是对贫穷的乡亲和邻里,去口能“视人之急犹已家,虽 至贫再三,尚疾病死葬,靡不竭力解推,忘乎其为屡空 也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点 米,全都送给了贫如洗的三伯林天策,自己

6、一家人只好忍 饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说:“伯父来,不得说我们没米 吃了。”林宾曰“不妄与一事,不妄取一钱”。有一次一个土 豪想用金钱贿赂林宾日,为其保送文童,遭他拒绝。还有 一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师,林宾日 一想到此人在乡里的劣迹,便一口回绝了。父亲的言行举 止,给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民 间疾苦,作风廉洁刚直,不与贪官污吏为伍,这当然不是 偶然的。托乐斯泰说过:“全部教育,或者说千分之九百九十九 的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完 美上。”斯特娜夫人说得十分透彻:“孩子是父母的影子。为 了培养孩子的品德,父母亲的行为要自慎,应处处作孩子

7、 的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的 幺士里 ” ,口 o三、注意教育方法。国外流传着这样一首育儿歌:“挑剔中成长的孩 子,学会苛责;敌意中成长的孩子,学会争斗;讥笑中成长 的孩子,学会羞怯;羞辱中成长的孩子,学会自疚;宽容中 成长的孩子,学会忍让;鼓励中成长的孩子,学会自信。”这首育儿歌,含有丰富的哲理,说明家长的教育思想、 教育态度和教育方法等,对孩子的身心发育都有密切的关 系。美国儿童心理学家詹姆斯毕伯库克曾对1300多位称职 的父母做了调查研究,他归纳出了要做一个称职的父母应 该努力做到以下几点:1、喜欢且经常与孩子亲近,爱而有度,严而有格;、关心孩子的思想和学习,乐于

8、帮助孩子解决学习、生 活中的一些困难;、善于和孩子交流和沟通思想感情;、家庭在有明确的“公约”,使孩子有规可循;、尊重孩子的兴趣和爱好;、按照孩子的程度,给孩子提出合理的目标和要求;、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾 指出:“倘有人作一历史,将中国历来教育儿童的方法,用 书作一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们,是 怎样的被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”我们可以举一些例子。例如,颜之推在颜氏家训I 中说:“父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。”这里提出 了“慈而有度,严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说: “更可恨者,凡子有过,母辄

9、蔽之,父不得而知也。业已知 之,则又曲为之解,此慈母之所以多败子也。”这里指出父 母对子女教育的不一致,会导致家庭教育的失败,家中就 会出败子。说:“你差30分才够100分,我至少要绝食三天。”贾毅抱 怨父亲“只认分数不认女儿,算什么父亲跟只认钱不认人没 啥区别。”贾容韬又伤心又委屈,喊道:“我为谁呀不就是 为你们吗”他跳下床,抄起东西就摔,当然是抓酱油瓶子, 拣不值钱的东西撒气。女儿成绩不好,儿子也不争气。一 是上网玩游戏,二是与同学打架,并且屡教不改,差点被 学校开除。二、惊回头,养儿不是养猪1999年度,贾容韬出差到郑州去看表哥时,发现往日 温馨整洁的家,如今冷锅冷灶的,桌上积满了灰尘,

10、墙角 挂着蛛网,表哥独自病恢恢地躺在床上,混浊的泪水无声 地从蜡黄的脸上流下来,说:龙龙以前是多好的孩子啊, 后来我明明看到他讲究吃穿,不走正道,却因为工作忙没有管他。是我害了他呀,也毁了这个家! 原来,表哥的儿子龙龙寄宿在学校,离开了父母的管束, 像脱缰的野马,交了一些不三不四的朋友,后来竟染上了 毒瘾,导致因犯抢劫罪被判刑四年,表嫂气疯了,脱光衣 服在大街上乱跑,被送进了精神病院。回家后,贾容韬想起表哥的泣血哭号,一整夜翻来覆 去睡不着:任何成功都弥补不了教育孩子的失败!想着如果 任由犯有“游戏海洛因”病症的儿子贾毅,如果任由他滑下 去,终有一天会变成龙龙那样?想着想着,冷汗顺着他的 脊背

11、往下淌。三、要教育孩儿,自己需先受教育贾容韬心想,求人不如求己,与其把孩子推给学校, 推给别人,还不如把自己变成教育内行。为此他毅然实施 三戒戒烟、戒酒、戒麻将,又订了几种杂志报纸,买 来了一大堆名人传记和教育专着,将全部业余时间用来读 书。过去,贾容韬和孩子聊天谈心,总是那句重复了几千 遍也不嫌烦的“要努力学习呀”,现在他说提“李政道当 年??,林肯小时候?当贾容韬第一次问儿子心情好不好时,贾毅大吃一 惊:最近我没有和别人打架呀,也没有考试呀!他小心翼翼 地看着父亲说:“有啥事直说吧!”贾容韬被儿子噎得喘不过 气,讪讪地说:“以前我不知道儿子不是猪,不对,我是说 养儿子不是养猪,不能喂饱就万

12、事大吉,还要关心儿子的 喜怒哀乐。以后我要像歌词里说的那样,快乐着你的快 乐,幸福着你的幸福。”贾毅沉默了一会儿,红着眼睛说: “老爸,谢谢你明白儿子不是猪。比起衣食,我真的更需要 精神上的关爱,盼望遇事可以和老爸商量,烦恼了可以向老爸 诉说。”贾容韬眼眶也湿润了 :这么多年来,儿子是第一次 和自己掏心掏肺地说话!期末考试,贾蕾数学只考了 60多 分,回到家里,她先让母亲做了几个好菜,然后在饭桌上 不停地给父亲夹菜说:“爸,吃得饱饱的,把四天的饭都吃 进去。”60多分,按惯例,贾容韬会绝食四天。不料父亲始 终微笑着,贾蕾越发脸白,暗想:这是暴风骤雨前的平静! 贾容韬没生气,是因为刚读完教育家魏

13、书生的书。魏老师 说:考砸了,正是孩子最痛苦、最伤心的时候,做父母的 再打骂一顿,再给压力,那不是往孩子伤口撒盐吗有本事 的父母应该帮孩子拿出提高成绩的具体措施和方法,没本 事的至少要鼓励鼓励孩子。贾容韬收起数学试卷,很义气地对女儿说:胜败乃兵 家常事。初中时你多辉煌啊,数学还考过满分呢。以你的 聪明,只要用心,下次一定能考好。贾蕾简直不敢相信自 己的耳朵,用怀疑的目光看着父亲:你不绝食贾容韬一本 正经地说:你考砸了,我为什么要挨饿贾蕾"哇'地一声哭 了:爸爸,只要你相信我,我就有信心!自信的孩子一定能 成功。高考时,贾蕾数学考了 138分(满分150分),顺利 考上了重大大

14、学上海财经大学。四、家庭和谐,孩子才能健康成长在此之前,贾容韬夫妻之间的战争已经进行了十几 年,俩人还去过民政局闹离婚,只是因为贾容韬的一个离 了三次婚的朋友跟他说起离婚后的生活的时候,说是“如狼 似虎” 走了一只狼,又来一只虎,一届不如一届,家庭 才没有解体。为了给孩子营造有利于学习的环境,贾容韬下决心和妻子建立友爱互助的关系。为 此,贾容韬下决心改变自己的坏脾气,他在床头写了一句 话:“愤怒过后是后悔! ”每当他要对妻子发火时,就赶紧往 屋里跑,对着床头大声吼:“愤怒过后是后悔! ”坚持一段时 间后,贾容韬的脾气不再暴躁了,心胸也宽广了,而且变 得越来越理解妻子,甚至发现她很美丽。一天,妻

15、子试穿新买的红色毛衣,在镜子前照来照 去。贾容韬看得呆了 :妻子身材苗条,在红毛衣的衬托 下,脸若桃花,看上去温柔妩媚。他红着脸“吭哧”了半天 说:真好看!结婚十几年,妻子还是第一次听到他的称赞, 笑着说:今天太阳从西边出来了当天晚上,妻子一口气给 贾容韬做了四个拿手的好菜。贾容韬吃得很高兴,说:以 后天天让太阳从西边出来!自此,夫妻俩又找到了初恋的感 觉。也从此,十几年的家庭烽火岁月结束了,一双儿女星 期天都愿意回家来,他们一进门就唱:解放区的天是晴朗 的天,解放区的人民好喜欢??五、帮助孩子戒网瘾,关掉工厂做陪读虽然这时候贾毅与父亲的关系亲如哥们,学习也比以 往认真了很多,但网瘾一时还戒不

16、了,后来居然被学校警 告。贾容韬为此惊出一身冷汗。他考虑到贾毅住在学校, 身边总有网友鼓动他去网吧,而贾毅的自控力又比较差, 所以他决定关掉红红火火的工厂,和妻子一块儿去给儿子 做陪读。妻子起初有点不情愿,但贾容韬态度坚决:赚钱 的机会以后还有,儿子的教育可误不得。当贾毅看着父母 背着一大堆行李来陪读时,马上沉下脸来:你们想当看守 吗贾容韬诚恳地说:你马上就要考大学了,至IJ那时,咱们 父子天各一方,今后在一起的日子恐怕少之又少,咱们要珍惜父子情分,多做两年 伴,再说了,我也想静下心来读点书。贾容韬夫妇在学校旁边租了一处房子,妻子负责伙 食,丈夫负责转移儿子对网络游戏的兴趣。为此,贾容韬 在家

17、里支起了乒乓球桌,经常和儿子切磋球艺。每天清 晨,贾容韬陪儿子去跑步。三个月后,贾毅不但乒乓球艺 提高了不少,打球的兴趣越来越浓,而且在学校运动会包 揽了长短跑冠军,这给了他极大的自信。也因此,贾毅去 网吧的次数渐渐少了。一天多次没去网吧的贾毅,在同学的鼓动下,又在网 吧玩了一个通宵,第二天清晨才低着头走进家门。贾容韬 不但没有批评他,还端上热饭热菜,说:贾毅,虽然你又 去网吧了,但你的进步是惊人的,进网吧的次数已经大大 减少了,这证明你是有毅力的人,离成功不远了!连网魔这 么强大的敌人你都能战胜,还有什么困难不能克服呢贾毅 激动得大喊:老爸万岁!贾容韬热泪盈眶。后来,贾毅不但 戒掉了网瘾,同

18、他姐姐贾蕾一样,也考上了重点大学。成功的家庭教育案例范例三卡尔威特婴儿时期反应相当迟钝,由于父亲的精心培养,才成为远近闻名的“神 童”。但是,他父亲十分忌讳这个“神童”的称号,坚持不准 别人表扬自己的儿子。有一次,德国有一个叫h的督学 官,想考一考小威特究竟“神”不“神威特父亲同意了他的 要求,但是事先约定:“不省考得怎样,决不要表扬我的儿 子。” h先生是一位长于数学的学者,出了不少数学难题让 小威特做,但小威特却相当轻松地很快解完了这些题目, 并且演算正确。h先生见状,条不住赞叹:“嘻嘻,超过我 们学者哩!”威特父亲一听此言,立即纠正说:“哪里哪里, 由于这半年儿子在学校里听教学课,所以还记得。”接着h 先生又出了一道大数学家欧拉想了三天好不容易才做出来 的难题,要小威特做。谁知,小庆特只用了喝一杯茶的功 夫就做出来了。h先生高兴地向庆特父亲祝贺。“你的孩子胜过了欧 拉

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论