小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案

1、小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明为了加强小学与幼儿园课程的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，我校根据 上级文件要求，结合学校实际情况，设计了 “温馨校园我喜爱、学习伙伴我来交、基本规范我知晓、 强身健体我能行、认真学习我做到"五大模块。模块目标和内容设计遵循新生的年龄特点和认知规律，本着尊重平等的教育理念，关注每一个 孩子的成长，关注每一个孩子的个体差异，注重师生情感交流，使学校教育从一开始就对孩子产生 吸引力，使学生对后续学习充满热情和憧憬。“综合活动”评价设计以“有利于情感激励、有利于行为过渡、有利于持续发

2、展”为原则，从 兴趣、行为、情感三方面综合考虑进行评价，注重评价的科学性、过程性、多元性。二、活动目标和内容设计模块 名称模块目标主题名称行为观测点举例课时温馨 校园 我喜 爱1 .初步感受到小学 生活的丰富和快 乐。2 .参观美丽的校 园，了解校园一 般设施的分布和 功能。3 .初步了解学校的 校本课程，尝试 动手美化教室， 把自己的班级、 学校当作温馨的 家园，喜欢它， 爱护它。4 .初步具有公共服 务意识。隆重的入 学典礼1 .开学之日和父母一起参观校园环境，并找自己喜欢的地方摄影留念。2 .观看表演不乐张西望， 不随意走动，节目表演结束 能热烈鼓掌。1一天的学 习生活1 .按时到校上学

3、，放学及时离校。2 .对照课程表说出学校一天的作息时间安排和最快乐的一刻。3 .每天能安排好作业、娱乐和休息时间，每天睡眠时 间保持在8 10小时。1美丽校园 我参观1 .说出学校名称和学校地址。2 .说出各种专用教室的名称和用途。3 .能找到卫生间、卫生室、一年级教师办公室等场所。 4 .说出自己最喜欢的校园一角。1校园环境 我爱护1 .校园里不乱扔纸屑，不攀折花草树木。2 .小在课桌上写字和回回，移动桌椅要轻搬轻放。3 .进专用教室上课，保持教室整洁，用过的东西能放 回原处。1岗位任务 记记牢1 .在班级中找到一个力所能及的岗位。2 .能自觉完成岗位任务。1心灵手巧 学纸艺1 .能说出纸艺

4、是我校的校本课程。2 .动手制作简单的作品，为美化班级出一份力。1基本 规范 我知 晓1 .初步了解小学 生行为规范， 以及学校的行规 要求，为能成为 一名小学生感到 自家。2 .在校学习生活懂 得举止文明，能 学会使用礼貌用 语，努力争做“礼 仪小天使”。进校离校 守秩序1 .进校门在礼貌线上立正，向老师问好。2 .上学出门前、放学回家时，主动和老师、家长打招呼.3 .自己的书包自己理，自己的书包自己背。1用厕文明 讲卫生1 .人多时用厕排队，用完后及时冲水，保持厕位整洁。 2 .便后记得要洗手，并关紧龙头。1排队整齐 听指挥1 .听到口令，能找到自己的位置，保持安静。2 .排队时前后保持半

5、臂距离。3 .眼睛朝前看，身体站站直，队伍成一直线。1升旗仪式 要就静1 .升降旗时，听到国歌马上立正、 脱帽，向国旗行注 目礼。2 .能跟唱国歌，唱时声音响亮。1课间休息 守秩序1 .课间休息时不在室内局声尖叫，小奔跑、打闹。2 .室内慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。3 .课间做安全的游戏。1午间用餐 要文明1 .排队领取饭盒，做到两手端好饭盒慢慢走。2 .饭前饭后要洗手，饭后清理桌面。3 .吃饭时细嚼慢咽/、说话，不挑食。1认真 学习 我做 到1 .懂得课前要带齐 学习用品并做好 准备，静心等待 老师来上课。2 .在老师的指导 下，能养成良好 的读写姿势。3 .初步学会整理物 品的基

6、本方法， 完成作业后能及 时整理好自己的 学习用品，爱惜 学习用品。4 .能积极参与课堂 教学活动，从中 感受到学习的快 乐。读写姿势 要止确1 .读书姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。2 .握笔姿势：拇指、食指握住笔杆，离笔尖一寸，中 指轻轻抵住笔杆。3 .写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书 一尺，写字一拳。1课前准备 很重要1 .下课后准备好下节课的学习用品。2 .预备铃响后能及时进教室，安静等待老师来上课。1学习用品 自己理1 .每天能按照课程表带齐所需要的学习用品。2 .整理书包时懂得分类摆放，按书本大小摆放整齐。3 .用完铅笔和橡皮能放回铅笔盒。1强身 健体 我能 行1.在老

7、师的指导 下，学会正确的 坐立行走姿态， 会做少儿广播体 操和眼保健操，坐立行走 姿态好1 .坐：抬头挺胸，胸离桌面一拳；两眼平视，两膝并 拢坐端正。2 .立：头正身直，手放两边，两脚并拢。3 .排队走路时思想集中， 一个跟一个走，不东张西 望，不随便讲话。1初步培养朝气蓬 勃的精神面貌。2 .积极参与学校组 织的各项体育健 身活动，活动中 能克服困难，互 帮互助，友好竞 争，懂得运动和 锻炼后益身心健 康。3 .初步具有自我保 护的意识。活动快乐 健身好1 .在活动前穿好运动衫裤和运动鞋。2 .活动中遵守游戏规则。3 .活动后能做放松运动，放松身心，做到不大量饮水， 注意休息。1认真做操 身

8、体好1 .认真学做广播操，做操时，精神饱满，动作到位、启力。2 .认真学做眼保健操， 做操时，自觉闭紧眼睛，找到 正确的穴位。1学习 伙伴 我来 交1、在集体生活中能 喜欢新环境，熟悉 新伙伴，乐于亲近 老师。2、初步学习与小伙 伴交往的方式。在 与他人交往时，懂 得尊重、谦让、分 享、友爱，体验交 友的乐趣。我爱班级 和伙伴1 .进校后能自主找到本班教室。2 .认识班级的标志物，能说出班级的口号。3 .能用几句话向老师和同学介绍自己。4 .能叫出同桌和小组内伙伴的名字。1团结友爱 懂谦让1 .和小伙伴友好相处，不吵架，懂谦让，互相帮助。2 .和小伙伴交往时能用礼貌用语。3 .和伙伴发生矛盾时

9、，能找自己身上的原因，不埋怨 别人。1、活动实施(一)课时安排 一年级学习准备期“综合活动”共 20课时，每周5课时，使用拓展型课程和探究型课程的课时组织 实施各项活动。(二)实施要求1.活动组织要求(1)学校成立由分管校长领衔，教导主任、大队辅导员为主要负责人的工作小组，整体规划学习准备期综合活动实施方案，请年级组长、各班班主任及各科任教老师具体落实各项要求，做到分工明确、责任到位、落实有效。(2)根据要求，加强培训。组织全体一年级教师认真研读上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见、崇明县小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案，了解并领会学习准备期的意义和要求。组织一年级教师要学习学

10、校“综合活动”实施方案，熟悉综合活动课程结构和模块目标，根据各主题活动内容和行为观测点的要求，认真分析和研究活动内容、活动形式和评价方式。每周组织全体一年级教师开展一次教研活动，在活动中提出问题，制定措施，总结经验，推进综3小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案合课程的有效开展，提高教师实施课程的能力。(3)家校互动，共同落实。开办家长学校，明确学习准备期综合活动的重要性和必要性，使学校教育和家庭教育达成共识。学校以汇报、展示的形式向家长开放，使家长了解活动进程及学习效果，以进一步取得家长的支持，及时知晓家长的建议，为学生今后的学习奠定良好的基础。(4)以年级为单位安排两次大型主题活动。第一

11、次结合入学仪式，让学生在活动中增进同伴间的友 谊，加深对学校、老师的了解，激发他们“爱校”的情感。第二次以总结汇报的形式，向老师和家 长展示一个月的学习成果。2.教师行为的要求(1) 一年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到专课专用。备课要求：要凸显“综合课程”的特点，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性， 提高学生的参与性。区别于学科教学的备课内容，以活动、游戏、情境创设等形式组织教学，激发 学生的学习兴趣，寓教于乐。上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例，应给予学生充分的活动时 间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，

12、使学生在行为、情感、兴趣等 方面有所收获。切不可急于求成，简单灌输。(2)本方案第二部分“活动目标和内容设计”中带有“”的行为观测点是教师在学习准备期内需 重点关注的，并期望学生达成的，教师应结合活动内容适时地落实相关的行为要求；其它的行为要 求可以在学习准备期内让学生初步了解，以后随着学习生活的展开，教师应逐步培养学生形成好习 惯。教师要掌握行为观测点的基本判断要求，并根据要求在活动中表扬、提醒学生，但要避免僵化 的显性评价。(3)各科教师要加强沟通，经常、深入地交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计。(4)对个别不能完全适应小学学习生活的特殊学生，教师应从学生实际出发，放低要求，多

13、关心， 多鼓励，为他们提供活动和展示的机会，让这些学生感受到来自学校、老师和同伴们的关爱，并与 家长及时沟通，取得家长的支持与配合。四、活动评价(一)评价内容以各模块目标为依据，重点关注标有“”的行为观测点。(二)评价方式学习准备期的评价要“立足过程，促进发展”，让学生在尝试中获得成就感，培养自信心。在这一过程中，我们可以采用“教师对学生”、“学生对自己”、“家长对孩子”多向性的评价策略，鼓励小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案学生不断进取。运用即时激励评价法、过程积累评价法、总结表彰评价法等开展科学合理的评价。1 .即时激励评价法在教学过程中，教师可以通过激励性的语言，也可以用发奖章、贴

14、粘纸、拍照片等小朋友喜爱 的形式给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激 发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动投入到各项活动中。2 .总结表彰评价法在为期一个月的学习准备期结束之际，为了表彰和鼓励在各方面取得进步的学生，需要进行总结性评价。评价分为两个部分：一部分是展示性评价，邀请家长参加学习准备期的汇报演出，由学生向老师、家长展现一个月以来的习得成果。另一部分是表彰性评价。根据学生的日常表现，从不同的行为习惯养成角度出发，我们评选出“快乐小学生”、“礼仪小天使”、“学习小标兵”，激励学 生进一步养成良好的学习习惯和行为习惯。“快乐小学生”

15、评价表活动任务行为观测点教师评语休息日，你到爷爷奶奶家，告诉他 们自己所了解的学校情况。1 .开学之日参观校园环境。2 .说出学校名称、学校地址和 教室位置。晚餐后，你告诉爸爸妈妈在校如何 向老师和同学介绍自己， 并向爸爸 妈妈介绍自己的新朋友。1 .能向老师和同学介绍自己。2 .能叫出同桌和小组内伙伴 的名字。今天上学迟到了，请你利用课间休 息时间到办公室找班主任说明原 因。1 .能找到班主任办公室。2 .知道按时到校上学，放学及 时离校。明天有体育课。临睡前，请你为自 己准备好一套适合运动的服装。在活动前身好运动衫裤和运 动鞋。礼仪小天使”评价表评价项目自我评价家长评价进校门在礼貌线上立正

16、，向老师问好。 上学出门前、放学回家时主动和老师、家长打招呼。 能在规定时间上厕所，人多时要排队用厕，保持厕位整洁。: 饭前要洗手，吃饭时细嚼慢咽，饭后清理桌面。 室内慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。 家长寄语5小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案“学习小标兵”评价表时间评价项目班主任评价周二周三周四周五第二周每天能按照课程表 带齐所需要的学习 用品。 第三周下课后准备好下节 课的学习用品。 第四周握笔姿势正确，做 到“一拳、一尺、 一寸”。 五、活动进度安排表周次模块名称主题名称课时执教老师一温馨校园我喜爱隆重的入学典礼1大队辅导员、正、副班主任学习伙伴我来交我爱班级和伙伴1班主任基本规范我知晓进校离校守秩序1副班主任基本规范我知晓用厕文明讲卫生1卫生老师温馨校园我喜爱一天的学习生活1班主任一温馨校园我喜爱美丽校园我旁观1正、副班主任强身健体我能行坐立行走姿态