计算机网络技术培训方案

1、福建师范大学屮等职业学校计算机网络技术专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干 示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项LI实践贯穿整个专业师资培 养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计 算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应讣算机网络技术专业中 职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的 骨干力量。通过培训，达到以下培训目标：（一）进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程 和教

2、学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开 发能力；（二）进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术 和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书；结合 企业实践改进实践教学。（三）进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求 信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理 解。（四）掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力；（五）了解汁算机网络技术的最新发展动态与先进技术；（六）有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形 成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具

3、备较为完善的双师型素质，在 该专业的教育教学改革中起示范作用。二、培训模块（一）教育理论与教学方法（二）专业知识与技能训练（三）企业实践活动。（四）分组研讨与教学演练。记号三、培训课程（共480学时）第一部分：教学理论与方法（占总学时1/6）；计80学时主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先 进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的 训练。项目内容课 时教师职教理论与政 策2职业教弃政策法规研究8林素川教授职业教冇与人的发展8马庆发教授职业教弃发展的宏观研究4黄鸿鸿教授现代职业教冇理论弓实践研究16邱永渠教授国外职业教冇新进展8灌启标教

4、授台湾职业教冇研究4曾繁相博1:教师心理健康及学生心理健康研究4黄爱玲教授现代教冇技术2音频、视频信号采集和编辑张杰副教授网络课件制作及网络远程教冇技术程思岳院长课程建设及教 学法课程建设与开发8陈志徳副教 授匸业教学法8贾雪梅副教 授第二部分：专业知识与技能训练（占总学时1/3）；计160学时主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，并通过技能训练取得相应专业职业资格证书或专业技术资格证书。项目内容课时教师教学 案例程序设计语言教学案例8潘日晶教授网络工程教学案例8赖会霞讲师局域网设计与规划教学案例8叶阿勇副教授专业 理论现代网络技术8许力教授计算机网络互联

5、网的原理与应用8叶阿勇副教授网络安全原理与技术8陈志徳副教授物联网槪论8吴建宁副教授技能 训练路由器配置与管理16宋考讲师智能交换机配置与管理16刘青工程师无线网络技术8许力教授服务器管理16张美平讲师移动互联网技术8严宣辉副教授系统安全与数据恢复8陈兰香讲师网站建设与管理12陈志徳副教授其他实训项目过程案例4陈智勤副教授企业环境与实习8郑伟（企业经理）网络工程项目组织与管理8刘青（工程师）第三部分：企业实践活动（占总学时1/3） 160学时通过企业实践，了解我国现代企业管理制度及基本运作模式；熟悉相关企业 管理制度和企业文化、工作流程、岗位规范、用人要求等；学习并掌握相关企业 先进的生产技术

6、；同时，开展基于生产过程的中职课程改革研究与探索，创新专 业课程模式，开发新课程。项目内容课时教师企业 管理与工 作流程参观学习企业管理制度与工作流程等4郑伟（企业经理）了解、学习企业生产技术8刘青等工程 师项目 实训网络技术实训40刘青等三位 工程师、陈志徳副 教授网络安全实训32刘青等三位 工程师、陈志徳副 教授服务器维护与管理32刘青等三位 工程师、陈志徳副 教授网站建设与管理实训32刘青等三位 工程师、陈志徳副 教授第四部分：分组研讨与教学演练（占总学时1/6）；计80学时总结专业培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流,开展备课、说课及教学演练等活动。培训项目内容学时

7、授课老师现场方法演教学研讨与交流8专业委员会练职业教冇教学法现场示范8成员现代职业教学法在本专业的教学实践12备课和说课16研究方法教学改革研究、论文写作训练12许力教授、陈 志徳副教授职业分析专业职业、职业岗位分析、就业分析12郭躬徳教授、 郑伟经理学员总结总结专业培训和企业实践，基地总结12许力教授、郑 伟经理、连文毓主 任要求：学员准备4课时的教案，分组进行现场教学比赛，制作好说课评比表, 对成绩好的给予适当奖励；课程开发尽可能寻找项LI让学员参与，教学论文要提 供选题范圉，指导老师，并组织好开题，过程指导，论文评审等环节。四. 考核内容1 完成一份4学时以上的教案，并进行说课或试讲。2

8、. 撰写一篇3000字以上的教学研究论文。3. 完成一篇2000字以上的企业实践报告。4. 合作企业对学生实践情况和专业技能水平做出评定。5. 出勤、作业、课堂表现等综合考评五. 培训项目授课教师序 号名职务职称及优 势承担的任务1邱 永渠应用科技学 院院长教授现代职业教冇理论与实践研究、2许 力数学与计算 机学院副院长教授网络与通信技术、无线网络技术3潘日晶教授程序设计语言教学案例4赖会霞网络与信息 安全教研室副主 任讲师网络工程教学案例5叶 阿勇网络与信息 安全教研室主任副教授局域网设计与规划教学案例、计算 机网络互联设备的原理与应用6陈 志徳数学与计算 机学院计算机系副教授网络安全原理与

9、技术、网站建设与 管理副主任7宋考讲师路由器配宜与管理8张 美平讲师服务器管理9刘 青工程师智能交换机配置与管理、10林副教授移动互联网技术11陈 兰香讲师系统安全与数据恢复12吴建宁计算机系统 结构教研室主任副教授物联网技术原理与应用13郑 伟企业经理企业环境与实习、网络工程项目组 织与管理14林素川教授职教政策15庆发教授职教政策16黄 鸿鸿教授教冇理论17；i bj、教授教育理论18革民教授现代教育技术19張木副教授现代教育技术20程 思岳网络教冇学 院院长教授现代教育技术分管领导：游小波项目负责人：许力班主任：宋考六. 教学管理措施（-）组织保障1、成立“福建师范大学中职学校专业骨干教

10、师国家级培训工作领导小组”, 负责对中职学校专业骨干教师国家级培训工作的领导，基地办公室具体负责培训 工作的组织、协调和监督管理。2、具体承担培训任务的相关学院成立培训项H组，配备专业负责人和班主任等，并按专业培训方案组织实施培训。（二）师资保障1、选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务, 确保教学质量；2、本专业拥有的9名教授、33名副教授（含副研究员、高级工程师、高级 实验师等）、25名博士，均具有丰富的教学经验。此外，我校还可以从共建实训、 实践基地的企业中聘请具有丰富实践经验的企业高级技术骨干担任兼职教师，承 担部分实践课程的教学、指导等工作。（三）设备保障1. 为学员提供不限时的上机、上网条件以方便学员完成学习任务；2. 学员所学专业需要的实验室，在正常教学之余对培训学员开放。我校拥有的人工智能、软件工程、网络工程、计算机网络与安全、计算机硬 件、嵌入式系统、计算机图形图像、软件基础及应用、信息与高性能讣算实验室 类等30间专业实验室可以为培训提供良好的设备支持。（四）质量保障建立课程考核制度。理论课程每一项结束后学员应提