北师大版小学数学二年级上册《回家路上》名师教案

1、回家路上名师教案课题回家路上单元第五单元学科数学年级二学习目标1 .通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。2 .培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。3 .通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合作意识和创 新思维。重点回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。难点面对繁杂的情境图，怎样提取信息、有序而全面的解决问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：小朋友们，今天老师要带领同学 们到森林中的动物学校去看一看。现在那里 可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家 的路上。小朋友们想见到它们吗？(课件出

2、示：“回家路上”主题图)一边听教师 介绍图意，一 边认真观察 图回，了解信 息。吸引学生注意 力，调动学生积 极性。讲授新课1.看一看: 说一说。(1)观察回闻。引导学生说一说回向上有什么，在干什么？说一说，从图中你知道了哪些数学信息？(2)组织全班汇报交流。1.全班汇报 交流。树上有3组 小鸟，每组5 只。地上有2组 花，每组有5 朵。路上有6 组小猴，每组 2只。桥上有 2组小狐狸， 每组有6只。观祭回而，寻找 信息，提出问 题，养成勤于动 脑、合作交流的 习惯使/、同层 次的学生各有 所得。8/72.提出问题。(1)根据图中信息，你能提出哪些数学问题？(2)小组讨论，汇报交流。(1)船上

3、一共有多少只小猫？说一说，算用加法计算：4+4+4+4= 16 (只)用乘法计算：4X4=16 (只)答：船上一共有16只小猫。(2)树上一共有多少只小鸟?用加法计算：5+ 5+ 5= 15 (只)用乘法计算：5X3=15 (只)答：树上一共有15只小鸟。(3)路上一共有几只小猴？船上还有4 组小猫，每组 4只。2.提出问题。 根据图中信 息提出要用 乘法来解决 的数学问题。 独立思考后， 尝试提问。横着看，共有 4行，每行4 只。也就是求4 个4是多少， 可以用乘法 计算。每组5只，共3组。也就是求3个5是多少。学生自己解决 问题，熟悉、巩 周、应运乘法口 诀，经历数学再 创造，树立自 信。

4、通过小组讨论 交流，提出问题 并解决问题，培 养学生能力。每组2只，共6组。也就是求6个2是多少。用加法计算：2+2+2+2+2 + 2=12 （只）用乘法计算：2X6=12 （只）答：路上一共有12只小猴。（4） 一共有几只小狐狸？桥上有2组， 每组6只；桥 下有2只。先求2个6 是多少。再加 上桥下的2 只。每组有2只 猴子，6组共 有12只猴 子。列式为2 X6=12桥上每队有 6只小狐狸，2队共有12 只。列式为2X6=12每组5朵，共（1） 一共有几朵小花?5X2=10 （朵）用加法计算：6+6+2=14 （只）用乘法计算：6X2=12（只）12+2=14（只） 答：一共有14只小狐

5、狸。3、说一说，算式2X6= 12可以解决什么问题？小组讨论，汇报交流。4、你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。小组讨论，汇报交流。答：一共有10朵小花。2组。(2)教学楼一共有多少扇窗户？也就是求2个5是多少。E由左边9扇，右边也是9扇。a称丁,&您 上爵%9X2=18 (扇)答：教学楼一共有18扇窗户。6X3= 18 (扇)答：教学楼一共有18扇窗户。5、小结:每歹13扇，共6列。每行6扇，共3行。(1)生活中的很多问题都可以用乘法解决。(2)用乘法解决生活中的问题比加法更简便，也可以选用不同的方法。巩固提升1.妈妈买了 5个玩具足球，一共花了多少仔细观察图，通过解决诸多

6、钱？列出算式然此类的实际问后交流，说说题，使数学问题""> 7自己的想法。生活化、趣味5兀 5兀 5元 5元*求一共花了化，让学生感受?元多少钱，就是到数学的作用，求5个5元是明确学好数学5X5= 25 （元）多少钱。的必要性，更重答：一共花了 25元。要的是促进对2.每个小朋友浇4棵树。知识的领会与.AWo(1) 4个小朋友浇多少棵树？4X4= 16 (棵)2 2) 6个小朋友浇多少棵树？4X6= 24 (棵)3 .拓展提图。算式4X6= 24能解决什么问题？算式5X3=15 呢？4X 6=24 表示6个小熊对所学知识加 以巩固练习，以 使学生更牢固ya4元5元3元

7、小组合作：说说你的思考过程。算式3X5= 15能解决什么问题？玩具一共多 少元钱。一个小熊是 4元，求6个 多少元，也就 是求6个4 兀是多少，列 式为4X6 = 24元。3X 5=15 表 示3个布娃 娃一共多少 元钱。3X 5= 15 也 可以表小5 套七巧板一 共多少元钱。地掌握本课所 学。课堂小结(1)生活中的很多问题都可以用乘法解决。(2)用乘法解决生活中的问题比加法更简 便，也可以选用/、同的方法。对本课的知识 点加以总结，使 学生更能掌握 本课的重点和 难点。板书回家路上1 .船上一共有多少只小猫?4X4= 16 （只）答：船上一共有16只小猫。2 .树上一共有多少只小鸟?5+5

8、+ 5= 15 （只）5X3= 15 （只）答：树上一共有15只小鸟。一、创设学习情境，激活学生的学习思维。在教学伊始设计观察主题图、想数学问题等活动，积极创设学生熟悉的、喜爱的生活情教学反思境，使学生从生活情境中主动地感受数学、 理解数学和应用数学。二、剖析学生情况，灵活调节学习重点。针对平时学生从练习与作业中反映出来的 不善于用完整数学语言整理信息的现象，设 计有价值的思维活动，积极促进学生进行有 效学习，发展学生的思维能力。如在练习本上写出想提出的问题这一环节，就是培养学生通过独立思考和自主探索后，能用通顺、简洁的语言提炼出数学问题，既充分培养初 步的数学思想方法和意识，又整合了语文学科与数学学科的知识联系点。三、优化合作环境，引导学生自主探索。环境，使学生们在愉悦、民主、平等的氛围中，缩短同学之间