人造地球卫星冀教版六年级科学下册教案

1、冀教版六年级科学下册教案第四单元 宇宙与航天技术第十五课 人造地球卫星一、教学目标：1 .知道“东方红一号”卫星和“长征”系列运载火箭的有关情况，了解现在的航空航天情况。2 .培养搜集、整理信息的能力。3 .培养学生的民族自豪感，树立建设祖国的崇高理想。二、教学重点和难点：让学生认识到中国航天技术已达到了世界先进水平三、教学媒体：教学用多媒体，实物投影四、课时： 1 节教学过程：导入新课：同学们，现在我想和大家一起回到 2003 年 10 月 16 日，去感受一段激动人心的时刻，想去吗？大家请看大屏幕。出示杨利伟着陆的录像。问：看完这段录像，你想对大家说什么？（给学生留出思考的时间，如果答不出

2、，可再提示：有关这段录像的情况，谁能给大家说一说？） （生：时间：2003.10.15，绕地球14 圈，在太空中的时间是21 小时 23 分钟，意义。 ）小结： 杨利伟飞天成功， 是我国载人航天技术的一次飞跃， 世界上第 241 次栽人航天飞行，是属于我们中国的。现在， 我们继续了解我国在航天科技方面的发展情况， 学习 “人造地球卫星和长征火箭” 。二、学习新课：1 .交流：课前同学们已经认真预习课文，并搜集了一些有关我国发射人造卫星的图片和资料， 我猜想， 同学们肯定有不少收获和想法。 现在， 就请大家结合课文，将你知道的有关人造卫星的情况在小组内交流， 过一会儿， 我们汇报。 大家想交流多

3、长时间。 （根据学生的意见确定交流的时间，大约 7 8 分钟。学生交流，师巡视。2 .汇报：（ 1）老师发现，刚才同学们交流了很多有关我国人造卫星的情况，现在，谁能给大家介绍一下你了解的情况。生：介绍自己了解的知识，自由说，每位学生说后，老师都给简单的评价或让学生评价。A （如说到“东方红一号” ，可让学生接着介绍“东方红一号”的情况。 ）B （如说不到“东方红一号” ，问：我国人造地球卫星进入太空的标志是什么？出示图片，谁能给大家介绍“东方红一号”的情况。过渡： 我国是世界上第五个独立发射人造卫星的国家， 我这里有一张图表， 是各国第一颗人造地球卫星的发射情况。这一栏，是原苏联的资料，这一清

4、同学们仔细观察图表， 你有什么发现， 看后你想说点什么？ （引导学生重点从卫星的重量分析，得出我国的航天技术已达到世界先进水平。 ）小结：是啊，当“东方红一号”卫星在太空奏响东方红乐曲的时候，多少人曾激动得热泪盈眶！这首乐曲好像在向世界宣告，中国已进入太空了。刚才几位同学给大家介绍的情况，非常具体，除此之外，还有谁能继续说一说。（学生介绍到气象卫星、资源卫星、通信卫星）小总结： 通过刚才同学的介绍， 我们对人造卫星又增加了很多了解， 卫星在全球通讯、电视广播、气象观测、环境监测等方面发挥着重要作用，并取得了巨大的社会效益和经济效益。 从 1970年至今， 我国共发射了 50 多颗各式各样的卫星

5、呢。（ 2） （指课题）刚才我们了解了卫星的情况，大家看课题中，为什么把人造地球卫星和火箭放在一起呢？（生：卫星是由火箭发射的）好，下面我们就再了解有关运载火箭的情况。（生：介绍火箭，我国研制火箭的时间，长征火箭名称的由来，一箭多星，走向国际市场。 ）（如说不到一箭多星，问：我国运载火箭有什么先进之处？）当学生说到为外国发射卫星时，小结：我国的长征火箭，不但为我国发射卫星，而且为美国成功发射过卫星，同时，还先后成功地进行了 22 次对外商业发射。听到这些，你有什么感受？ （生谈感受。 ）那么，老师现在又有问题了，我国的航天技术是不是世界最高水平， 也就是说是世界第一？（生发表见解，说出与世界先进水平的差异。 ）听到这，你又想说点什么？（生说要好好学习之类的话）大家是很想当航天工程师了？老师想在呀就满足大家的愿望， 让你也来当一回航天工程师。 请你根据现代人们工作、 生活的需要设计一颗新型卫星或火箭， 好不好？这样吧， 先构思一下设计意图， 然后在小组内讨论、 交流。 现在开始。 （师巡视，指导设计）（生介绍自己的设计，及时地给与评价。 ）总结：刚才几位同学的设计，很有实用