五年级第二单元语文

1、万德中心小学五年级语文（上册）导学案编号 2-12-1 课题古诗词三首设计者使用者李洪霞段月芹学习目标1 1、有感情的朗读三首古诗词并背诵（ 重点）2 2、 了解诗词大意，用你自己的话讲述诗词的意思。3 3、在学习过程中，体会诗人思乡怀亲的思想感情（学 习 过 程（PXX-XX难点）：师生笔记温故知新1 1、回顾以前学过的思乡诗。2 2、展示积累的思乡诗句。（可以考考同学填写名句）温馨提示:学海探秘1 1、 我会读：还、重、数、间2 2、我会背：三首诗词3 3、我会悟：从哪些诗句能看出作者的思乡情怀?4 4、我会思：恐是什么意思？说不尽说明了什么?5 5、我会想：故园是哪里？此时作者在想什么？

2、达标检测1 1、 背诵三首诗词-2 2、 读准下列字音：一水间数重山照我还-3 3、春分又绿江南岸，明月何时照我还，这句诗出自一-朝的诗人王总结归纳2 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。安石的-，全诗表达了诗人真挚的-之情，其中绿的意思是-还的意思是总结归纳1 1、 对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2 2、 把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。总结归纳2 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。万德中心小学五年级语文（上册）导学案设计者李洪霞段月芹编号2-22-2课题梅花魂使用者学习 目标1 1、认识生子：幽方、稀罕、灵

3、魂、欺凌、衰老、眷恋、玷污、泪眼朦胧、凉飕飕、低头折节、秉性（重点）2 2、 有感情的朗读课文，体会外祖父的思念祖国的心情- 3 3、 理解梅花魂中魂的含义-（难点）学习过程（PXX-XX师生笔记温故知新背诵秋思、长相思学海探秘1 1 你知道哪些赞颂梅花的诗句2 2、我认识了：飕、缕、眷、衰3 3、我会写：幽、衰、葬4 4、我发现：A A、第一自然段和最后一段的关系B B 作者回忆了外祖父的几件事C C 我体会出了外祖父的心情5 5、我会悟：A A、外祖父的几次流泪说明了什么B B 外祖父送我梅花图的用意C C 梅花魂中魂的含义达标检测1 1 读一读：颇负盛名、玷污、眷恋、骨气、缕缕幽芳、秉性

4、-2 2、我会写：A A、两句思念祖国或思乡的诗句B B两句与梅花有关的诗句C C 两位像梅花一样有气节的中国人3 3、积累优美语段-温馨提示:总结归纳2 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。1 1 对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。总结归纳2 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。万德中心小学五年级语文（上册）导学案设计者李洪霞段月芹编号2-32-3课题桂花雨使用者学习 目标1 1、 认识字词姿态、尤其、香飘十里、成熟（重点）Q2 2、 抓重点语句，体会作者对童年生活和对豕乡的怀念之情-J J Q Q3 3、 体会这里的桂花再香，也比不上

5、家乡院子里的桂花的含义-（难点）学习过程（PXX-XX师生笔记温故知新背诵愈是寒冷，愈是风欺雪压一段学海探秘第一关：我会读并会写；邻居、成熟、香飘十里、姿态 第二关：有感情的朗读课文 第三关：我知道课文写了三件事第四关：我知道了这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花的含义第五关：落下的桂花真像下雨，好香的雨真美 第六关：我体会到了母亲的情感达标检测1 1 桂花树的样子 - , ,不开花时-开花时- 2 2、写出三句以上表达思乡情怀的古诗-1 1 对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。总结归纳2 2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。万德中心小学五年级语文（上册）导学

6、案设计者李洪霞段月芹编号2-42-4课题小桥流水人家使用者学习 目标1 1、想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情- （重点）2 2、 认识生字婀娜、干涸、点缀、舞姿、粼粼- 3 3、 学习表达思乡感情的方式 -（难点）学习过程（PXX-XX师生笔记1 1 小桥流水人家在你眼前出现了一幅怎样的画面？ 温馨提示:2 2、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记中，美好的印象指的什么什么？3 3、举例体会作者的情感，从语句中体会达标检测1 1 填空： （）的小溪（）（）的野花 （）（）2 2、作者笔下的家乡写的真美呀，请你摘录三个优美的语句3 3、如果让你按课文内容画一幅画，你会画些什么呢？（）的野菌 （）（）的印象-1 1 对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。万德中心小学五年级语文（上册）导学案设计者李洪霞段月芹编号2-52-5课题口语交际使用者学习 目标1 1、激发学生热爱家乡的情怀 -（重点）2 2、 想倾听合作中学会学习，学会表达-3 3、 进一步提高交际与习作的效率-（难点）学习过程（PXX-XX师生笔记温故知新回顾李白的诗句，举头望明月，低头思故乡温馨提示:学海探秘1 1 畅所欲言，抒发情感说说自己对家乡的热爱之情吧2 2、展示交流，体验乡情可以是手抄报，也可以是画面或拍的照片3 3、大胆想象，拓展思维想象家乡二十年后巨大的变化也