七年级数学教学案例_第1页
七年级数学教学案例_第2页
七年级数学教学案例_第3页
七年级数学教学案例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、4.2比较线段的长短 学习目标:1 理解线段的性质;2 能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短,并会作一条线段等于已知线段;3 学会简单的线段之间的和差计算。学习方法:自主探究合作交流总结应用学习互动:探究点一 线段的性质及两点间的距离1右图是某市交通地图的一部分,请你画出从“环岛”到“茂 华”的路线草图(画出4条即可),你喜欢从哪条路线到达学校?为什么?2出示多媒体图片,小狗和小猫为什么都选择直的路?从中可以得出什么结论? _活学活用:(1) 如图,已知从A地到B地共有五条路,小红应选择第_条路最近,用数学知识解释是因为_。(2)如图所示,三角形ABC的三边可表示成线段AB、 AC、BC,

2、在下面的横线上填入“>”、“<”、“=”。 AB+AC_BC; AB+BC_AC; 你还可得到的式子是:_。探究点二 线段大小的比较方法问题1:小猫跑的远,还是小狗跑的远?你是怎么比较的?问题2 课本(议一议)怎样比较两条线段的大小呢?如图,分别比较线段AB、CD的长短A B A B A BC D C D C D 图1 图2 图3归纳:比较两条线段长短的方法有:_。问题3:如何画一条线段等于已知线段?已知线段a,画线段AB= a 并说说你的画法。 归纳:_. 活学活用:(1)根据线段的长短,可以进行线段之间的和差计算。如右图:点C、D在线段AB上,填空: AD=_ + _

3、; CD=BC_; BD=AB_=_CD(2) 已知线段a、b,画线段AB= a +b.探究点三 线段的中点中点概念:点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM,点M叫做线段AB的中点。关系式:例题在直线上顺次取A、B、C三点,使得AB=4,BC=3.如果O是线段AC的中点,求线段OB的长度。当堂检测一 选择题1把一段弯曲的公路改为直路,可以缩短路程,其理由是( )A两点可以确定一条直线 B线段有两个端点C两点之间,线段最短 D线段可以比较大小2以下条件能确定点C是线段AB的中点的条件是( )AAC=BC BAC=AB CAB=2CB DAB=2AC=2CB4两点之间线段的长度是( )A线段的中点B线段最短C这两点间的距离D线段的三等分点6在跳绳比赛中,要在两条长度相近的绳中挑选一条最长的绳子参加比赛,最简单的选择方法是( )A把两根绳子接在一起B把两条绳子一端对齐,然后拉直两条绳子,另一端在外面的即为长绳C用尺量绳长D没有办法挑选二 判断1两点之间的线段叫做这两点间的距离 ( )2如果点是线段的中点,那么 ( )3如果,那么点是的中点 ( )三 画图计算题1如图,已知

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论