《马说》练习题及答案

1、.?马说?练习题及答案?马说?练习题及答案 一、根底知识 1.本文作者_，字_，_代_家。其散文尤为著名，有_的美誉。后世称其为_。为_之一。是唐代_的领袖。 2.找出文中的通假字并解释。 3.解释以下句子中加黑的词语： 骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 食不饱 且欲与常马等不可得 策之不以其道 鸣之而不能通其意 执策而临之 只辱于奴隶人之手 4.用原文语句答复以下问题。 千里马被埋没的根本原因是：_。 千里马被埋没的直接原因是：_。 千里马有怎样可悲的遭遇：_，_。 点明全文主旨的句子是：_。 人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_，_。 提醒千里马被埋没的原因，表

2、达了才能之士的悲愤的句子：_!_?_。 文中韩愈说明庸者“不知马的详细表现的句子是：_，_，_。 有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。由此，我们联想到本文中的一句话是：_，_。 文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_，_。 5.一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_。 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦失势，那么亲朋好友即使平庸也跟着兴隆，所谓“一人得道，_。 二、阅读研究 6.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者、“策马者分别比喻什么? 7.首句“世有伯乐，然

3、后有千里马在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系? 8.“千里马常有，而伯乐不常有提醒了当时怎样的社会现象? 9.“千里马常有，而伯乐不常有表达了作者怎样的思想感情? 10.“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。联络生活实际，谈谈你对这几句话的理解? 11.“安求其能千里也?一句用了什么修辞方法?其作用是什么? 12.找出文中描写“食马者平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用? 13.读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马时你有什么感受? 14.本文结尾两句，对全文有什么作用? 15.“ 策之不以其道中的“道在文中详细

4、指什么? 16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情? 17.作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的? 18.联络实际，谈谈你是如何对待人才和伯乐之间的关系的? 19.龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。 20.“世有伯乐，然后有千里马，你是否同意作者的观点?请做简要阐述。 21.根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志和“无才为首词，写一组不少于五言的对偶句。 有志_;无才_。 22.“世有伯乐，然后有千里马。?三国演义?中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将以下对偶句补充完好。补充后不少于七言

5、有_方显_; 无_岂有_。 23.根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。 上联：_; 下联：_。 24.有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联络本文文意，给下面的句子对一个下联。 上联：良马有幸遇伯乐 下联：_。 25.有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联络本文文意，给下面的句子对一个下联。 上联：世上岂无千里马; 下联：_。 26.你认为要成为千里马应如何去做? 27

6、.学完?马说?后，你认为应该该去“识才和选才。结合社会实际谈一谈。 28.本文借千里马说明了伯乐的重要性，?三国演义?中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁? 29.古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。 30.在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明。 31.在当今社会，你认为“千里马应该具备怎样的素质? 32.作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点? 33.作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么? 三、阅读拓展 阅读下文，答复以下问

7、题。 古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 请 求 之。君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!于是，不能期年，千里之马至者三。 34.用“/给文中无标点的文字断句。 35.解释以下词语在文中的意思。 捐 遣 期年 市 36.这个故事的寓意是什么? 参考答案： 一、根底知识 1-5略 二、阅读研究 6.伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。 7.提

8、出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。 8.统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。 9.愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。 10.有了伯乐，才会有千里马，假如没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。 11.反问。表达作者愤怒谴责“食马者的思想感情，增强了语言的气势。 12.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。 13.对千里马的遭遇的深切同情，对封

9、建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。 14.点明文章主旨。“不知马三个字是文章主旨所在。 15.千里马的特性。 16.对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。 17.作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。 18.可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格来发现人才。 19.?马说?强调的是要擅长发现人才，重用人才;而龚自珍那么要不拘一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。 20.言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的才能，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找时机展示

10、自己。 21.有志难成千里马;无才可作老黄牛。 22.伯乐，槽间千里马;刘备，隆中决策人。 23.伯乐识良马，明主觅贤才。 24.贤才无辜逢昏君。 25.人间难得九方皋。 26.此题为开放题,答复合情合理即可,如：应从“普通马做起，然后才能脱颖而出。 27.识才和选才的方法如今很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。 28赤兔马主人是关羽;的卢马主人是刘备。 29.刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 30.言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会开展需要人才，而千里马正是推动社会开展的宏大动力，试想假如没有爱迪生创造电灯，我们寻找光明的眼睛还要 在黑暗中彷徨多久? 31.首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。 32.言之成