作文教学个案分析

1、作文教学个案分析夏夜，遥望星空导写【话题设计】以夏夜，遥望星空为题，写一篇 800字左右的文章。要求发挥想象和联想；须按一定顺序组织篇章；文体自选。2003 上虞市高三期末统测【写作指导】文章在反映客观事物的同时， 总会在不同程度上带上作者的主观色彩。想象和联想，是表现作者主观色彩常用的两种手段。一关于想象想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过 程。在写作中，想象主要有以下几个方面利用事物间的相通、相近、相 似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。2根据已有的经验和认识，对未来进行想象。3大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。二关于联想与日常生活中自发、随意性、散漫无序的联想有所不同

2、， 在写作中产生的联想则有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事 物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题。联想方式很多，常见有相同或相似的事物之间进行的同向联想；相反 的事物之间进行的反向联想等等。善于想象和联想，离不幵我们高尚的情操，离不幵丰厚的知识和认真 的思索，更离不开用心探究客观事物中所蕴涵的道理以及事物之间的联系。【构思点拨】 下面提供几种写作范例 夏夜遥望星空， 由举目望见满 天的星星，联想到老人经常讲起的每一个凡人在天上都有一个对应的星座， 从而勾起曾经在星空下发生的平凡人与事的回忆。适宜写成一篇回忆性的叙事散文。 遥望星空， 由星空的遥不可测， 追溯人类探索宇宙的征程，

3、 畅想人类探索宇宙的美妙蓝图。可以写成一篇虚构的想象作文。 遥望星空， 看到夏夜转瞬即逝的流星， 由此想到了自然界尽情绽放 的昙花及人类历史长河中如过往云烟般的凡人与伟人，进而体悟到人生的 哲理短暂与永恒。可以写成议论性的散文。4夏夜遥望星空， 联想到与星星有关的故事与传说如牛郎织女的故事，想到人类现在的爱情。通篇可夹叙夹议。【考场佳作】夏夜，遥望星空高三 3 班王燕飞脚下还留有一片仲夏的 余温，而头上已是清新一片。黑丝绒般的苍穹里，闪烁着点点光亮，让人不禁伫足观望。 那长带是银河，银河的这一边是牛郎，那一边是织女。 那七颗星是北斗星，是永远的航标 ,为我们指明方向。 每一次抬头遥望，都会引发

4、我无边的联想。我希望有一天会看到彗星，看到他轮回奔跑的悲剧，一路扬着朝圣的长旗我希望有一天看到牛郎织女之间搭起鹊桥，他们得以相聚。但我不希望看到流星，我不希望看到它转瞬即逝，粉身碎骨的行迹。正在我的双眼和每一颗星星四目相对的时候，一道耀眼的光芒闪过眼 际，在空中划出一道优美的弧线，消失在天际。是，是流星。那种一刹那的震惊还在脑海中，那种瞬间的感动还在心里。另一种声音告诉我，流星曾绽放了它所有的美丽，即使等待它的是香 消玉殒，但它留下的震撼力却使所有的星星黯然失色。像幵得闹猛的花朵，虽然春尽它们便将转黄凋零，但今天它们的周围还是蜂飞蝶舞，还在倾吐芳香和春意，那是一种美丽。像勇敢的蜜蜂，虽然刺伤外

5、来侵略的结果是同归于尽。但它们舍命保卫了家园，那是一种美丽。流星美丽过，花朵美丽过，蜜蜂美丽过，它们用生命的光彩照亮过这 个世界，用生命的力量感动过这片天地。像鬼才诗人李贺， 像冤死马嵬的杨贵妃， 像逝于蓝天的徐志摩； 像逝 于大海的聂耳，像逝于青山秀水的瞿秋白不必哀叹他们英年早逝， 为他们的智慧，他们的斗争，他们的精神，要比他们的岁月丰富地多。他们把一生所有的美丽积聚起来，在最后的一刹那迸发。我幵始欣赏刑天，断首后仍舞干戚的英姿；欣赏嵇康刑场演奏广陵散 的的悲壮；欣赏李贽，天牢中挥刀自刎的豪迈；欣赏谭嗣同留下来但求一 死的决绝；欣赏鲁迅对海婴说忘了我，好好生活。只因的透脱。我不在低吟花开易见

6、落难寻，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知，因 为我已明白花朵在逝去之前已完成了它的使命。我不再为流星叹息，因为最后的光亮，是他最漂亮的战役。看，又是一颗流星。听，又是一种声音不求天长地久，但求曾经拥有。计 827 字【习作点评】这是一篇较为成功的考场作文。 联想合理有序，作者遥望星空，从流星中打开了写作的思路流星绽放 了它所有的美丽，即使等待它的是香消玉殒，但它留下的震撼力却使所有 的星星都为之黯然失色。自然现象中，不乏此例，如昙花一现， 如礼花绽放；人类历史长河中， 更是不胜枚举，如李贺、杨贵妃、徐志摩、聂耳、瞿秋白、刑天、嵇康、 李贽、谭嗣同、鲁迅作者占有例子较多，排例整齐匀称中见气势， 有

7、力 地论述了短暂亦是一种美丽的观点。本文不少语言凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思,值得一读。【教学后记】 走上语文教学工作岗位已近十年， 连续四年的高三教学， 使我对作文教学又多了一份关注、一份认识 60 分的作文分值，竟占整张 高考语文完卷的四分之一，这足足可见作文在语文高考中的地位之重。因此，可以这么讲，教师在备考过程中，作文教学抓得成功与否，很 大程度决定了学生高考语文成绩的能否再上台阶。连续五年、贯彻三自方针的话题作文这种命题形式，给考生激发其内 在的写作潜能提供了可能。但考场应试作文又明显有别于平时的自由练笔，用江苏省高考语文科阅卷组长何永康教授的话来说，高考应试作文需要考生戴着镣

8、铐跳舞。那么如何提高考生应试作文的分数，教会学生几招经济实用的考场制 胜秘笈，实为更多从事高三语文教学同仁们的心愿。就本人个体而言，高三的作文教学，经历过失败与挫折，也品尝过微 笑与欣喜，但无论酸甜还是苦辣，都如同过往云烟，而残存、积淀于脑海 的雪泥鸿爪，就是以下几条所谓的经验。一、定期开展时文的赏读品评作文靠读，当是一个颠扑不破的真理。写作素材的积累，信息源的扩大，知识领域和写作视野的扩开，对于充实学生知识素养、提高认识水平甚为重要。所以说，读，是作文的前提，是作文的准备。高三的写作教学，教师的开源节流尤为重要。我的做法是搜集、整理、摘寻充足的文质兼美的课外阅读材料供学生 阅读。利用丰富的网

9、络资源，我主动的给学生下载印发一些精美的时文，每 周 3 至4 篇，作为定律坚持。有时在早自修供学生阅读，有时辟出专门的阅读课，本着读一读、议 一议、品一品、 谈一谈的形式展开， 适时必要的点评能引领学生更好的把 握文章的精要。驴子与枯井、我很重要、怀着感恩之心生活、宽待人 性等文章更是学生百读不厌的美文。二、坚信他山之石，可以攻玉模仿是创新的前提，在模仿的基础上，我要求学生能不断地继承与翻新基于这种认识，我接连编印了几份历年的可供学生写作借鉴模仿的高考满分卷作文。佳作的阅读，不仅拓展了学生的阅读视野， 而且使他们对于立意选材、 谋篇布局、行文组织、语言锻造等写作要素方面有了较为感性借鉴的范例。三、适时地进行写作技法点拨高考作文必须要有很强的视觉冲撞力， 高考作文要多一点二锅头，少一些碧螺春，这些观点虽引起各方颇多争议, 但笔者还是觉得有独到之处。大凡参加过高考作文阅卷的老师都有一份几乎相同的认识在文章中 制造几丝亮色，以吸引阅卷者的眼球，实为考生博取高考作文高分的有力 举措。具体技法有巧设题记，拟小标题，合理分段，画龙点睛，一句立骨，援用活例，力炼整句，化用诗文等。四、考前必要的应试策略指点考场作