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文档简介

1、第四章 人体内物质的第一节 流动的组织血液 【学习目标】 1.解读血常规化验单，知道血液的组成。 2.说出血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 3.观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 【重点难点】 描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 【教学过程】 一、创设情境 激情导课 快递员能将快递准确无误的送到你的手中，那么我们体内的物质又是如何准确的运输到组织细胞里的呢？ 今天我们就来学习流动的组织血液 二、预习热身 根据课前预习完成预习热身的题目，展示学生的完成情况 设计意图：培养学生自主学习的能力。 三、合作交流 共同探究 探究一：血液的组成 师：展示血液分层的试管，（我们看到这个试

2、管内的鸡血是加入了抗凝剂的，你看到了什么现象呢？） 生：分层现象 师：我们结合教材51页的内容以及讨论题目来了解下血液 小组之间合作完成讨论题 生：观察血液分层现像，结合课本完成三个讨论题 师：点评，归纳总结让学生勾画课本51页黑体字部分并齐读3遍 完成跟踪训练 过度师：设疑：血液分层后，上半层黄色透明的液体血浆，它里面溶解许多物质，请同学们看图，看看血浆中有哪些成分？ 探究二、血浆 生：读图说出血浆含有的成分 师：这些成分让血浆有了什么作用？ 生：阅读教材有关内容完成探究题目 师：归纳总结点拨并让学生勾画血浆的作用，并齐读三遍 生：完成跟踪训练 师：血浆运载血细胞，那血细胞长成什么样子呢？下

3、面我们就用显微镜去认识下血细胞 探究三、血细胞 生：用显微镜观察血细胞并完成讨论题 师：点拨数目最多的是红细胞，染色最深，体积最大的是白细胞，血小板太小在光学显微镜下看不到 师：化验师根据我们显微镜里所看到的血细胞的数量的多少做一个检验报告，下面我们就来充当一下医生来分析一下这位病人身体出现了什么问题？ 你们小组的实验报告上哪一项的数值是异常的？ 生：1、2组红细胞 3、4组白细胞 5、 6组血小板 师：我们从 数量 形态结构以及功能这几个方面来了解些这些血细胞 分组：讨论 一组二组：红细胞 生：根据教材分析总结填写表格 三组四组：血红蛋白 师：出示问题 师：幻灯片出示贫血的症状以及饮食建议 五组：白细胞 生：据教材分析总结并完善表格 师：播放白细胞吞噬细菌的视频以及了解化脓现象 六组：血小板 生：根据教材分析总结并完善表格 师：点拨总结血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用，并要求学生齐读54页最后一句话 生：完成跟踪训练 四、总 结 师领着学生根据板书总结本节课内容 五、课堂达标 六、拓

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