《电动机》《发电机》导学案

1、课时）人教版九年级物理学科2013-2014学年度上学期导学案（总第 （讨论稿）年_月日审核人：课题：电动机 课型： 新授课 授课时间：课时：第1课时主备人： 张光春一、学习目标：1知识与技能 知道磁场对通电导体有作用力.改变电流方向或改变 知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关， 磁感线方向，导体的受力方向随着改变. 知道通电线圈在磁场中转动的道理.2. 过程与方法 通过科学探究活动，掌握初步的科学探究方法.3. 情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作 的团队意识.二、学习重难点： 重点：知道磁场对通电导体有作用力

2、. 难点：知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变.三、学法指导：实验探究法一、预习导学1、通电导线周围存在2、通电螺线管的外部磁场与 3、 电动机的主要结构有 ,4 .书P45图1626实验器材有 _二、合作探究活动1观察磁场对通电直导线的作用 结论:磁场对通电导线 力的作用，其方向与活动2 观察磁场对通电线圈的作用 结论：通电线圈 （能/不能）在磁场中转动；（能/不能）在磁场中持续转动。活动三：观察图1628分析通电线圈在磁场中的运动情况。三、巩固训练1、实验证明，磁场对通电导线有力的作用，其方向与2、 通电导体在磁场

3、里受力的方向（，其方向与有关.磁体的周围磁场相似.的方向和的方向有关的方向和的方向有关。VA、跟电流方向和磁感线方向有关。B、只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关。C、只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关。D、跟电流方向和磁感线方向都无关。四、自我测试1在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，禾U用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有2、如图是张旭同学设计的实验装置图，请你说明:(1) 当开关S闭合后，线圈转动的原因是(2) 要改变线圈转动方向你的办法是机。(3) 利用这一原理发明了五、自我提高1、在探究通电导体在磁场中的受力方向与什么有关系时，

4、一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向,S、N表示蹄形磁铁的南北极。的方向有关。的方向有关。通过实验(a)和(b)说明，通电导体在磁场中的受力方向与通过实验(a)和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方向与(b)2. 如图所示，悬挂在金属丝上的金属棒AB处在磁场中，(1)当C、D两个线头没有接到电池组的 正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一但使CD两个线头接触到电池组的正、负时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了 ;(2) 留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触C D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，这 一现象说明

5、了 ;C(C)A SL=/Id(3) 如果两个线头像图示那样接触C、D,而把蹄形磁铁上下翻转一下 (S极在上)，则金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 3. 如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置。受到磁场的作用力向上。(1)如果仅将两磁极对调位置，当导体导线ab受力方向向; (2)如果磁极位置不变，只改变 ab中的电流方向，导线 ab受力方 向向; (3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线 ab受力方向向轴ab中有某方向电流通过时，它人教版九年级物理学科2013-2014学年度上学期导学案（总第 （讨论稿）新授课授课时间：年_月日审核人：课题：发电机 课型：课时：第1课时主备

6、人： 张光春一、学习目标：1知识与技能 知道发电机的工作原理. 知道交流发电机的主要构造.2. 过程与方法通过科学探究活动，掌握初步的科学探究方法.3. 情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、 的团队意识.二、学习重难点： 重点：知道发电机的工作原理. 难点：知道发电机的工作原理.三、学法指导：实验探究法一、预习导学1、 电路的一部分导体在磁场中做 电流.2、感应电流的方向与 二、合作探究活动:观察手摇发电机发电三、巩固训练直流发电机工作时，能量的转化情况是 （）A电能转化为化学能B 化学能转化为电能C.机械能转化为电能D .电能转化为机下列四幅图中能说明发电机工作原

7、理的是1、2、(Ln课时）敢于探索创新的科学精神及交流合作的运动时，导体就会产生感应方向有关.发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代，这两种设备 其中：根据磁场对通电导体的作用制成的是33、都是依据物理原理制成的。;根据电磁感应现象制成的是四、自我测试1、如下左图所示，当闭合电路中的部分导体ab,在磁场中快速做切割磁感线运动时，可以观察到电流表指针发生;人们根据这一原理发明了2、做图2所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光， 微风电扇居然变成了 “发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，在此现象中，_化为电能。五、自我提高1. 下列情况下，能够产生感应电流的是（）A

8、 导体在磁场中运动B 一段导体在磁场中做切割磁感线运动C 使闭合的导体全部在磁场中不动D 使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动2. 如图所示的装置中，能使小量程电流表指针偏转的情况是A .使导体棒B .使导体棒C .使导体棒D 使导体棒ABABABAB上下运动 左右运动 前后运动 静止不动BANCA3下列四个图所示的实验装置中，用来研究电磁感应现象的是DTB4以下哪种物理现象的发现和利用，实现了电能大规模生产，使人们从蒸汽时代进入电气 时代A .电磁感应现象B .电流通过导体发热C 电流的磁效应D 通电线圈在磁场中会转动5下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是A 电烙铁B.发电机C.电动机6.下课了，小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣，他们争先恐后的 做实验，用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦？奇怪的现象发生了：为什么小灯泡有时亮, 有时暗呢？灯泡的亮暗与什么因素有关呢？请根据这一现象，确立一个研究课题，究的全过程。（D .电磁起重机并写出研7 为研究某种植物在恒温下生长的规律，物理兴趣小组的同学，设计制作了一台如图 所示的恒温箱。箱内安装了一根电热丝，按实际需要，电热丝每秒应向箱内提供 量（设电能全部转化为内能）。经选用合适的材料制成后，用220V的恒压电源供电，测得该电热丝每秒实际供热 1100J。为使电热丝供热达到设计要求，在不改变电热