四年级下册科学实验报告单最新版本

1、学校实验时间1小学科学实验报告单年（班）级实验小组成员小学科学实验报告单实验名称测量固体的质量学校年（班）级实验小组成员实验时间实验器材：天平，砝码，被测物体（实验名称测量不规则石块的体积最新范本,供参考!我的猜测:实验器材：量杯或量筒、石块、（水槽、烧杯）我的猜测：石块的质量是毫升观察到的现象或测量结果：被测物体的质量是克。我这样做：1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量 筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的 刻度就是不规则石块的体积。我认为: 量。砝码重量加上U码的刻度就等于被测物体的质或2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯, 水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，

2、就是石块的体积。 观察到的现象或测量结果：水面的刻度是毫升。我认为：水面上升的体积就是石块的体积授课教师：评定等级:或溢出水的体积就是石块的体积。注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。I评定等级:授课教师：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把 U码 移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘， 砝码放在右盘，不平移动 U码。砝码重量加上U码的刻度就等 于电池的质量。先拿电池，再拿砝码； U码移到0刻度上。2.本表每学期按年级每个实验选样例

3、装订成册存档。I评定等级:授课教师：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。2小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员小学科学实验报告单实验时间实验名称把不溶于水的物体分离出来学校实验器材：铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗年（班）级实验小 组成员实验时间实验名称蜡烛燃烧后生成了什么我的猜测：能分离出来我这样做:1、安装铁架台。将过滤纸对折，再对折，成漏斗， 放入大漏斗，用三层纸那边过滤。把过滤纸弄湿，把 气泡挤出去实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、石灰水我的猜测：蜡烛燃烧后生成什么2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。3、玻璃棒倾斜45

4、 度, 顺棒倒水。 4、观察过滤纸。观察到的现象或测量结果:1、过滤纸上是锯末 2、杯中是清水我这样做：1、把蜡烛点燃。2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。观察杯壁。3、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。观察 杯壁我认为:1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水观察到的现象或测量结果：1、杯壁上有水雾。3、不溶于水的物体能分离出来2、杯壁上有白色物质。我认为：1、蜡烛燃烧后生成水2、蜡烛燃烧生成二氧化碳授课教师：评定等级:注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。3小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称冰化成水实

5、验实验器材：酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯我的猜测：冰加热化成水我这样做：1、安装铁架台。2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。3、将温度计插入冰块中。4、点燃酒精灯。观察现象。5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架 台。观察到的现象或测量结果：冰的温度 化成水，水的温度是 度。我认为:加热后冰化成了水。度,I评定等级:授课教师：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。4小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称分钟后冰混合与分离（混合）实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、水我的猜测：盐能溶解在水

6、里，锯末不能溶解在水里。实验器材：天平，砝码，空烧杯，带水的烧杯我的猜测：水的质量是克观察到的现象或测量结果：盐不见了，锯末浮在水面。我认为：1盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把 U码 移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把空烧 杯放在左盘，砝码放在右盘，不平移动 U码。砝码重 量加上U码的刻度就等于空烧杯的质量。先拿烧杯， 再拿砝码；U码移到0刻度上。再把测量的水倒入称 好质量的烧杯中，按称空烧杯的方法称量带水的烧杯 的质量。颗粒。2、锯末浮在水面，没溶解。观察到的现象或测量结果：带水烧杯的质量质量克二水的质量克。克一空烧杯的

7、我这样做：1、取一勺盐放一杯里。2、擦擦勺取一些锯末放一杯 。3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同。5、观察有什么现象发生我认为：水的质量=带水烧杯的质量一空烧杯的质量评定等级:授课教师： 注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。I评定等级:授课教师：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。学校年（班）级实验小3小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年（班）级实验小 组成员实验时间实验名称测量液体的质量实验时间实验名称组成员小水珠从哪里来学

8、校小学科学实验报告单年（班）级实验小组成员实验器材：大小相同两个玻璃片、两个集气瓶、试管夹、酒精灯、 温水。实验时间实验名称钢丝绒生锈时产生的热量我的猜测：小水珠是水蒸气遇冷形成的实验器材:两个烧杯、温度计、醋、两个钢丝绒、两个纸片。我的猜测：生锈会产生热量吗我这样做：1、向同样大小的两个瓶中倒入同样多的温水。我这样做:2、加热其中的一块玻璃，并把两块冷热不同的玻璃 同时盖在两个瓶上，观察现象。1把钢丝绒装在不加醋的烧杯里，用纸片盖好。用 温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧 杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果：加热的玻璃片上没水珠不加热的玻璃片上有水珠2、把钢丝绒装在烧杯里，加入 50毫升醋，用纸片 盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒, 不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果：用醋泡的钢丝绒温度高。我认为:水蒸气遇冷凝结成小水珠我认为：钢丝绒遇醋会生锈。用醋泡的钢丝绒温度高，说明生锈会释放热