东师-教育统计与测量19秋在线作业1答案

1、教育统计与测量19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列选项中，属于比率变量是（）。A.邮编130022B.身高1.80米C.成绩90分D.班级第9名答案:B2.假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是（）。A.正态分布理论B.小概率事件C.t分布理论D.F分布理论答案:B3.下列选项中，属于方差分析的基本条件的是（）。A.样本小于30B.样本容量相等C.总体t分布D.各总体方差齐性答案:D4.按测量数据实限的规定，组限8185代表的范围是（）。A.闭区间B.开区间C.左闭右开区间D.左开右闭区间答案:C5.学生做10道是

2、非判断题，凭猜测做错5道的概率为（）。A.0.623B.0.3223C.0.24609D.0.20501答案:C6.编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（）。A.难度B.目标C.材料D.权重答案:B7.已知一组数据值分别为70、80、65、58、47，将每个数值都乘2，则新得一组数据的算术平均数为（）。A.65B.64C.130D.128答案:D8.课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是（）。A.终结性测验B.标准化测验C.形成性测验D.准备性测验答案:C9.比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。

3、A.相关样本假设检验B.独立样本假设检验C.方差分析D.单总体假设检验答案:A10.总体非正态分布、大样本时，总体平均数显著性检验采用的方法是（）。A.卡方检验B.t检验C.Z检验D.F检验答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.关于标准分数的叙述，正确的是（）。A.数值有正有负B.具有绝对性C.具有可比性D.具有可加性E.具有位置确定性答案:ACDE12.下列选项中，属于集中量数的是（）。A.标准差B.平均数C.四分差D.全距E.中位数答案:BE13.关于难度的表述，正确的是（）。A.难度水平取决于测验的目的和性质B.难度是一个等级变量C.难度不能进行加减运算D.测验的平

4、均难度0.4左右E.客观性试题的难度用通过率表示答案:ABCE14.编制填空题时要遵循的基本原则主要有（）。A.所空出的应是关键字词B.空白处要多C.所有空白的线段长度要一致D.空白处答案要唯一E.空白位置放在前面答案:ACD15.按照新课程标准，教学目标包括（）。A.能力B.知识C.理解D.技能E.情感答案:ABCDE16.下列变量中，属于比率变量的是（）。A.学生中考成绩B.标准分数C.讲台长度D.学生体重E.学生人数答案:CDE17.测验题目分析后合成测验，其要求是（）。A.先易后难B.同类组合C.随机编排D.难易均衡分布E.自由组合答案:AB18.下列选项中，属于差异量数的是（）。A.

5、平均数B.标准差C.中位数D.四分差E.全距答案:BDE19.关于总体与样本的关系，表述正确的是（）。A.样本隶属于总体取B.样本要从总体中随机抽取C.样本对总体要有代表性D.样本容量越大越好E.一个总体可以组成多个样本答案:ABCE20.按测验的标准化程度，将测验可以分为（）。A.准备性测验B.成就测验C.标准化测验D.教师自编测验E.客观性测验答案:CD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。答案:错误22.卡方检验的吻合性检验中，要根据原假设计算理论次数。答案:正确23.增加教育测验的长度，有助于提高测验的

6、效度，但不能提高信度。答案:错误24.假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。答案:错误25.假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。答案:正确26.试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。答案:正确27.一个总体只能组成一个样本，样本与总体之间不能互相转换。答案:错误28.平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。答案:错误29.教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。答案:正确30.统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。答案:错误31.教育测量的对象简单、可测、可量化。答案:错误32.抽样误差与样本容量之间呈正比关系答案:错误33.确定测验目标时要正确理解各类教学目标之间的关系。答案:正确34.学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。答案:错误35.教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试。答案:正确36.试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。答案:错误37.确定效标关联效度最常用的方法是专家评价法。答案:错误38.确定测验内容效度最常