17课第二课时的教案 (2)_第1页
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文档简介

1、17难忘的八个字教学设计（第二课时）三（2）班 叶新容教学目标： 1.引导有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。 2.引导学生抓住人物特点写人的方法。教学重、难点： 1、体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，受到爱的启迪。2、学习抓住人物特点写人的方法。课时安排：一课时教学过程：一、谈话式导入，因题设疑上节课，我们初步学习了17课。课文中主要写了两个人物，分别是谁？难忘的八个字是哪八个字？谁对谁说了这八个字？为什么这八个字让她如此难忘呢?现在让我们继续走进17课难忘的八个字。板书：难忘的八个字二、启发自学，异步指导1、“我”是一个怎样的小女孩？用（）括起来2、

2、伦纳德老师是一个怎样的老师？用“”画出来3、原来的耳语测验是怎样测的？“我”是怎样对付的？用“”画出来4、这“八个字”给了“我”怎样的感受？三、学生讨论，解决疑难分组讨论，教师辅导。四、学生汇报，教师点拨。1、齐读课文第一自然段，完成自学提纲“1”。（1）小女孩人认为自己的模样给别人留下了怎样的印象？（板书：令人厌恶）（2）文中的小女孩是怎么看待自己的长相呢？心情是怎样的？（板书：自卑）2、指导学习第二自然段，完成自学提纲“2”（1）指名回答。（2）伦纳德老师给孩子们留下了怎样的印象？（板书：令人喜欢、敬慕）3、完成自学提纲“3”（1）找出耳语测验的句子。（2）引导学生感受“我”不喜欢做耳语测验的原因，想象我做耳语测验时的心情。4、完成自学提纲“4”（1）指名回答。（2）分角色读给“我”感受的句子。（3）引导学生理解：为什么这八个字让“我”终生难忘？5、齐读课文最后一段理解伦纳德老师为什么对“我”说“我愿是你的女儿”？6、总结全文愿我们的天空永远是湛蓝的，草地永远是绿的，水原因是清澈的，小动物永远是快活的，人们都是相互关爱的。五、品词品句，解决疑难六、实践练习，改正作业1、假如文中的小女孩现在来到了我们班，你会对她说些什么？2、小练笔：写一个你熟悉的人，用几句话写出他（她）的外貌特征。板书设计：17 难忘的八个字玛丽·安伯

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