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文档简介

1、洗脚阅读答案洗脚放寒假前,老师布置了一个寒假作业,每一个同学都要在寒假中给自己的父 亲洗一次脚。二十多年来,他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩, 在学校的生活的 情况,学费、生活费用的多少。简单的一问一答,除此而外,似乎没有多少。有的时候,他也希望父亲的一个拥抱,像电影上的那样,可是那毕竟是在电 影里。但是,终于,他还是开口了,家里没有其他人的时候,装着轻松地对父亲说 了,然后急急地补充道:“这是我们老师布置的一道作业。”父亲的脸上先是诧异,然后笑了。他看出儿子的窘迫,便说:“好啊,好啊, 你先去打一盆水来。”一切似乎都轻松了,他去井边打水,兑上热水,调好水温,然后端到父亲的 身边,父亲已

2、经脱好自己的鞋袜,像一个孩子一样坐在椅子上,看着他过来。他忙把水送到父亲的脚边,父亲的脚放在水里。水溢了一些出来,他没有想 到父亲的脚这么大。“温度怎么样? ”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后,再怎么办呢?他问 自己。那双脚就在面前,他想用手去触摸它,可是心里却有些犹豫。不由自主地 想:甲若干年前,自己的一双小脚在这样的盆里,是怎样的情景?白嫩、柔软, 活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖,将水溅了一地,得意的地嬉笑,直 到他们生气。乙而眼前的这双脚,是父亲的,宽大、粗糙、棱角分明,在水里却安静地 有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。忙去取下衣架上的毛巾,递给了父亲。突

3、然,他又扯过了毛巾,他说:“不, 还是让我给你擦擦脚吧。”于是,父亲的脚就在自己的手里,他第一次这么近距离地看自己的父亲。 触 目惊心的是,脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧, 有的地方都裂开了一道细小 的口子,里面有黑色的泥,让人想象起那无尽岁月的万里风尘,它走过来,像一 件活着的文物。心里的那股酸,冲到了鼻腔。这时,父亲将脚缩了回去。“好了好了,洗好 了。”他开始往脚上套袜子。那双破袜子,似曾相识,哦,是自己穿破了扔在家里的,却被父亲穿在了自 己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针,像一个写错的字上面被乱画了几笔 以示涂改过。“我倒水去了。”他说。然后,急急地向屋外走去,一路上,洒了好多水。

4、 他不知道,屋子里的父亲,一边往自己的脚上穿着袜子,一边想着他自己的父亲。 自己这一生还没有给父亲洗过脚,自己是不是也应该像儿子今天这样,给自己的 父亲也洗一洗脚。1.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。2 文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”, 他为什么感到“心酸”呢?5.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句, 有读者认为写得很好, 有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容,说出你的看法和理由。答案:1.儿子第一次为父亲洗脚2.为父亲的苍老、一生劳苦;为自己从未关心过父亲而难过、自责;为父亲对 儿子给自己洗脚感到”羞怯”而难过3.孩子小时侯脚得”白嫩、柔软”和父亲脚得”宽大、

5、粗糙”形成对比。给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的”安静”“羞怯”形 成对比。4.概括文章的主要内容,是文章的行文线索5.画波浪线的句子在文中不属于多余之笔。 这一段文字拓宽了文章的内容,由 原来儿子为父亲洗脚,引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚, 以尽孝心。这 样写升华了文章的主题,揭示出敬老应当是每一个应尽的责任, 也使得文章意味 深长。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全

6、组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二;

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