老舍的猫教学设计

1、15.猫教学设计一：教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清 晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露 出作家对猫的喜爱之情。这篇文章有两个非常突出的特点。 首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是 古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任， 和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢 的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫 的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象二：教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、 贪玩、尽职、

2、屏息凝视、稿纸、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落” 等词语，读准多音字“的”、“折”；能用“任凭”“非不 可”的句式说句子。2、能正确、流利，有表情地朗读课文，背诵喜欢的部分；体会猫 的古怪和可爱，感受作者对猫的喜爱之情。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的， 并表达 出自己对猫的喜爱之情。4. 激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。三、教学重点和难点了解大猫的古怪性格和小猫的可爱，学习作者真实具体的表达方 法，是本课学习的重点和难点。四、教学方法对于课文生字词，采用自学法，合作探究，和联系上下文理解。对于理解小猫的性格特征和作者对猫的喜爱之情，采用重点语句品 悟法，朗读法，

3、弓I导学生体会作者内心情感。五、教学准备PPT课件六、课时安排2课时七、教学过程第一课时一、出示图片，引出课题1、 老师给同学们带来一些图片，我们一起来看。（出示猫图片）2、请用一个词或一句话说说你在图片中看到的猫。3、猫真可爱，我们都喜欢它，可是要写好一篇关于猫的文章可不那么容易。今天，我们就一起来认识认识老舍先生所写的猫。（板书课题）4、介绍作者老舍先生家里的猫有什么与众不同呢？请同学们打开书本第70页二、初读课文，检查预习。自由的朗读课文，完成第一个学习任务:利用生字表和工具书自学文中的生字词（一）检查生字词1、出示 “乖 凭 职 淘 辟 勃” 开火车读字 纠错、齐读。请学生组词，齐读；

4、 这些字中，哪些字容易写错，请学生提醒大家； 学生写字，检查，评价。2、请学生读词 学习多音字； 男女生分开读、齐读等方式读词语。（二）理清文章结构 默读全文，找出描写猫的性格特征的词语。 确定文章结构：第一部分（第 1-3 段）长大了的猫的性格 第二部分 （第 4 段 ）满月的猫 这节课我们首先来看看长大了的猫是什么样的。（三）合作探究，质疑激趣 同学们已经找出了描写猫的性格特征的词语： （幻灯片出示）老实、 贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛，1、请大家看看课文在写猫的老实与贪玩之间， 贪玩与尽职之间是 用一个什么词连接起来的？（ “可是”意思上起转折作用，语句上 起连贯作用）2、

5、思考这一组描写猫的性格特征的词语之间有什么关系？（是相互矛盾的，这些矛盾的性格都集中在一只猫的身上，这只猫 的性格实在有些古怪：幻灯片出示）猫的性格这么古怪， 作者会不会很讨厌它呢？让我们从文中的字里 行间去寻找答案。三、重点品析，披文入情1、研读第一段，感受猫的“老实” “贪玩”“尽职”（ 1）找出 描写猫“老实”的句子（幻灯片出示） 重点理解 “无忧无虑”，指导朗读（2）找出描写猫“贪玩”的句子（幻灯片出示） 理解 “任凭谁”“一天一夜”指导朗读（3）谁能读一读猫的尽职的句子？（指名读） “屏息凝视”什么意思？（引导学生分析“屏息凝视”的意思：全 神贯注的看，连呼吸都不敢呼吸一下） 。猫要

6、是听到老鼠的一点响动，它立刻 生：屏息凝视。师：轻一点，千万别惊动老鼠，一个钟头过去 ，两 个钟头过去了，它仍然？生：屏息凝视，师：它就是这样，一连几个小时不动，非把老鼠等 出来不可！）（创设情境感受“屏息凝视” ：体会猫的专心；一个小时过去了，它 体会猫的耐心；非 不可体会猫的决心）生齐读，从大家的朗读中，我仿佛看到了一只专心的，有耐心的， 下定决心要抓住老鼠的猫咪，它真尽职啊，我真佩服它，我打心里喜欢它。2、 研读第二、三段（ 1）猫的性格古怪还表现在它高兴时温柔可亲， 不高兴时一声不出 幻灯片出示重点品析动词：蹭（摩擦） ，理解猫亲人 感受用小梅花代替脏脚丫的妙处；理解“丰富多腔”的叫唤

7、体会 人爱猫。女生读，评价 齐读（边读边想象这一种和谐的画面）（2）猫是胆小的，可它却又是勇猛的幻灯片出示品析“藏起来”“不要说就是”男女生混合读3、幻灯片出示课堂小结 猫的性格古怪，猫亲人，人爱猫，人猫情深。四：巩固梳理，拓展运用 老舍先生笔下的这只猫，真是活灵活现，有血有肉，惹人喜爱，让我们一次来看看作者写作时用的几个法宝幻灯片展示1、 通过具体的事例描写2、 抓住动作，神态等细节进行刻画3、巧用拟人、比喻等修辞手法幻灯片出示图片，请同学们也来用一用这几大法宝结束语：我们的身边有各种各样可爱的小动物， 只要我们热爱生活, 用心深受美，就能像老舍先生一样，不但能发现美，欣赏美，还能用 文字记录美，创造美。五：作业布置：回家后，请大家仔细的观察自己喜欢的一种动物，并试着写一篇小 短文。六：板书设计厂（1-3）长大了的猫性格古怪： 老实 贪玩 尽职人猫情深v温柔可亲一声不出胆小勇猛（4）满月时的猫淘气可爱七：教学反思在