八年级语文上册第10课《心田上的百合花开》课件鲁教版_第1页
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1、心田上的百合花开心田上的百合花开心田上的百合花开 请阅读材料，思考问题：材料中的“主”指什么？ “梨虽无主，但我心有主” 元史载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有颗梨树，行人都去摘梨止渴，唯有许衡不为所动。有人问：“你何不摘梨止渴？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此乱，管它谁的梨呢？它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”信念心田上的百合花开学习目标1、掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。2、听读、品读，理解文意，挖掘寓意。3、通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的

2、实力证明自己存在的价值。你能达到吗心田上的百合花开1、注音：千里迢 迢 谨 记 闻嗅 鄙 夷 2、解词： 不屑 鄙夷 谨记3本文选自 ，作者是 著名作家 。 预习检查心田上的百合花开作者简介 林清玄，台湾高雄人，17岁开始发表作品。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。其散文文笔流畅清新，在平易中有感人的力量。读者从中能“得到安慰，得到启发，得到提升。” 作者照片心田上的百合花开初读课文 请同学们仔细听课文朗读，注意朗读的语速、感情和重音，并思考以下几个问题： 1、本文的体裁是什么? 2、本文的线索是什么？ 3、文章主要运用了哪几种写作手法？ 心田上的百合花开细读课文 一、

3、1、 百合刚诞生时内心便产生一个怎样的念头？ 2、这一信念产生后，百合是怎么说的，又是怎么做的？ 3、结果如何？ 二、用简洁的话概叙野百合的故事。心田上的百合花开精读课文1、百合生长的环境怎样？2、讨论衬托描写的作用心田上的百合花开环境描写与衬托手法 社会环境自然环境反衬正衬山谷断崖杂草蜂蝶鸟雀恶劣嘲讽野百合信念坚定追求执著心田上的百合花开质疑问难 1、为什么“不管别人怎么欣赏”，第一株野百合始终教导它的后代要努力地开花？ 2、它为什么要这样做？你认为野百合的教育方法怎么样？ 3、为什么取题为心田上的百合花开呢？ 4、请用简洁的词语概括野百合的形象。心田上的百合花开百合花的形象 信信 念念 坚

4、坚 定定 追追 求求 执执 著著 处处 世世 淡淡 泊泊 教教 育育 有有 方方心田上的百合花开百合花形象图解我要开花信念坚定追求执著处世淡泊教育有方心田上的百合花开拓展延伸 一、 仿造句子。例句：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 仿造：我是，不是惟一能证明我是就是 二、文中的百合因信念坚定而开花，你还了解哪些人因信念坚定而流芳百世？哪些人因失去信念而堕落？ 三、请说说自己的信念，并举例说明自己是怎样坚持信念的。 心田上的百合花开小结 心田上的百合花开作业 1、请搜集有关“信念”的名言警句和一些具体事例。（基础题） 2、林清玄的散文诗意境优美，寓意深刻，余味无穷，请同学们把学习本文的感受和收到的启发写出来，下节课在课堂上交流。（中档题） 3、请模仿本

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