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文档简介
1、大班教案认识图形【篇一:幼儿园小班数学教案:认识图形】幼儿园小班数学教案:认识图形 活动目标:1.复习巩固正方形、三角形和圆形。2培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备:1启制小兔子头饰一个.若干个正方形、三角形和圆形。2 .自制“魔法箱” Y。活动过程:一、以故事形式弓I出主题1 .讲故事引起幼儿兴趣师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊?幼:小白兔师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹 倒了,小白兔唔一”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新 房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗?2 .手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名
2、称:师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?幼:三角形师:房子的身体呢?幼:正方形师:小朋友真棒,那么门又是什么形状啊?幼:圆形二、出示“魔术箱”复习图形师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给 小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦!师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出什么图形了 ?幼XX师:它有几条边,几个角?依次变出不同的图形进行辨别和认知 三、找一找、说一说:弓I导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体四、结束活动带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形 和圆形。五、活动延伸找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形六、效果预测整个
3、活动程序的安排,我遵循新纲要中组织与实 施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图 形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时 通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。【篇二:中班数学教案认识图形】中班数学教案认识图形教学目标:1、认识梯形,月牙形。感知梯形的主要特征。2、寻找出牛身上的图形,并学习简单的记录、统计。3、尝试用几何图形拼牛。教学准备:1、每组一张用长方形,梯形,月牙形做成的牛图。2、记录表如图,记录用的笔 教学过程:1、复习已经学过的几何图形教师请幼儿上来从盒子里摸出图形,启发
4、幼儿观察,说说这是什么 图形。2、认识奇妙的图形出示月牙形,请幼儿说说这是什么图形,它像什么(认识月牙形) 出示长方形和梯形,引导幼儿观察说说这两个图形一样吗?它们是 什么图形?有什么地方相同,有什么地方不一样?3、请幼儿从牛图上找一找,看看有哪些图形(弓I导幼儿从牛的头、 身体、腿、角、尾巴等处进行寻找)请幼儿相互交流,在牛的身上 找到了哪些图形4、记录图形出示记录表,认识记录标识(图形标识、圆点标识)再数一数牛身上有几个不同的图形,并用圆点、竖线在记录表中记下来。(幼儿记录不同图形数量时,可以鼓励幼儿运用自己喜欢的方法,如画五角星,画泡泡等,以引起幼儿记录、统计的兴趣)展 示自己的记录表,
5、与同伴交流。5、延伸活动:我来拼一拼小朋友桌子上有许多图形,找出来拼一拼一只有趣的牛。 展示自己的牛图,并说一说拼出了几只牛。【篇三:认识图形教案】幼儿园小班数学:认识各种形状 认识各种形状一一小班数学活动张湘设计思路:小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法, 我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是 以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动 的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想 不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请 大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。目标:1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的
6、认识。2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。准备:1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。过程:一、以故事形式引出主题1、讲故事弓I起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天 森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜?)你能不能帮我造一间新房子呢? ”于是,老师就连夜给小白 兔造了一间新房子。小朋友 ,你们看,这新房子漂亮吗? 2、出示图片,提问: 师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的? 小:三角形师:房身呢?小:正方形师:门又是什么形状呢?小:圆形弓I导幼儿说出三角形、正方形
7、和圆形二、复习图形师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示“魔术箱”师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?小:圆形师:它是怎么样的呢?三、游戏一铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助(嘟?)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚 才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老 师 你能不能再帮助我把这条路铺好呢? ” 师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小 白兔把路铺好,好吗?2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你
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