他像一棵挺脱的树教学设计

1、他像一棵挺脱的树教学设计第二课时他像一棵挺脱的树【课时目标】知识与能力：读懂难理解的字词。过程与方法：抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。情感态度与价值观：体会祥子老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。【教学重点】抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。【教学难点】通过人物描写体会人物的性格特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1这节课我们学习他像一棵挺脱的树，“挺脱”是什么意思？挺 脱：强劲结实；挺括舒展。2.作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得人民

2、艺术家”称号 的作家。代表作有小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆等。 老舍的文学语言俗白精致，雅俗共赏，幽默诙谐，具有较浓的北京韵味。他像一棵挺脱的树教学设计3 .这篇文章选自骆驼祥子，题目中的“他”指的就是祥子。设计意图:理解了课文的题目及作者，才能更好地学习文本。二、 精读肖像描写，品读人物形象。1.学生读课文，解决课文中难理解的字词。2.出示自学提示：再读课文，说说文章主要运用了什么描写方法，作者 是从哪些方面来写祥子的，从中看出祥子是一个什么样的人。（学生自学、 勾画、批注、交流）3 .学生汇报。（1）文章从装束、体态、体型、容貌等方而来对祥子进行外貌描写。 （板书）（2）“杀好了腰，再穿

3、上肥腿的白裤露出那对出号的大脚! 是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。”这两句 话把祥子刻画得有血有肉，鲜活丰满。4.从以上的描写中可以看出祥子（起初）：健壮、朴实、老实、坚韧、 自尊好强、吃苦耐劳、充满生气，充满活力，对生活充满信心的旧中国北 京人力车夫的形象。（板书）设计意图：抓住人物的外貌描写，体会祥子给人们留下的卬象。三、 拓展延伸。1祥子本是一个对生活充满希望的人，他曾经是那么要强的头等车 夫，他热爱生活，热爱北平，他善良纯朴，对生活具有像骆驼一般的积极和 坚韧的精神，后来他像一棵挺脱的树教学设计他又变成什么样了呢？2.出示资料:祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏

4、的低等车夫。脸，身体，衣服, 他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车 旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。 坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自 拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话, 他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么 横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后而的车，什么抽冷子扌桑前而 的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人 的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！3.体会祥子的性格特点，并说说什么原因造成祥子性格的变化。祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走 肉般的无业游民。原因是旧中国的黑暗，文章控诉了统治阶级对劳动者 的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示了军阀混 战、黑暗统治下的北平底层市民生活于痛苦深渊中的图景。4.同学们课后可以找来骆驼祥子这本书读一读。设计意图：拓展资料，激发学生阅读整部著作的兴趣，同时对祥子有进一步的 认识。【板书设计】他像一棵挺脱的树祥子：健壮朴实坚韧他像一棵挺脱的树教学设计吃苦耐劳充满活力【教学反思】教学时放手尺度还可以更大些。在引导学生理解了课文某些段落后, 可以