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文档简介
1、23.鸟的天堂 我们知道，“我”去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受鸟的天堂带给“我”的不同体验。 默读第59自然段，说说傍晚看到的大榕树有什么样的特点？说明你的理由。 真是一株大树，树干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 “从远处看，就像一株大树横卧在水面上”，让你想象到什么样的画面？ 仅仅一部分树枝，就像一株大树，可以想象整株榕树该有多么壮观，简直和中央的小岛一般大。读8自然段，想象画面感受榕树的生命力。这美丽的南国的树！ 作者第一次去“鸟的天堂”，有什么感受？带着自己的理解
2、，先读一读第59自然段。 读这几个自然段，总体要用什么样的语气和节奏？每一段中有没有变化？ 默读第1013自然段，作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景？这个场景给你什么感受？ 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 作者还特别关注到一只画眉鸟，它的歌声很好听。我可以感受到那些鸟儿在那里生活得很快乐。带着自己的理解，读第1013自然段。 读这几个自然段总体要用什么样的语气和节奏？会不会有什么变化？朗读指导 对比朗读傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，感受“鸟的天堂”的静态描写和动态描写，说说自己的感受。 有感情地朗读第14自然段，思考：这样的树陪着这样的鸟，这样的鸟伴着这样的树，作者不禁发出赞叹：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”对这句话，你有怎样的理解呢？结构梳理鸟的天堂树：大 茂盛
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