国学经典教案-教学范文

1、标签:标题篇一：国学经典诵读教学设计国学教育一根的熟悉教学目的：培养小朋友热爱自己的国家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活习俗等.培养小朋友的礼貌习惯和练习小朋友的表达水平教学内容：1、向小朋友介绍我们的国家是中国,我们是中国人.中国人的外貌特征一一黄皮肤、黑眼睛、黑头发.也可请小朋友自己来答复外国人的体貌 特征,以便区别.中国人的内在特征一一我们都有一颗中国心.中国心包括中国的文化、传 统,各地的生活习俗.举例说明：汉字是我们的文字；语言一一中国话；礼貌方面一一古代 是鞠躬,现代是行礼和握手.外国人那么是亲吻、或是拥抱.还有过春年、端午节、中秋节、 以及清明节等等,都是不同于其它国家的

2、地方教师自己举例热爱自己的国家举例一一当奥运会我国运发动获得金牌时,会场上会升起一面五星红旗, 问小朋友会怎么样？冲动、快乐、鼓掌等.中国历史悠久,古代有四大创造造纸、火药、印刷、指南针.现在我们的国家日益富强,我们国家制造的产品畅销全世界.说明我们的人民聪明有智慧.你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲.让小朋友自己来举一些例子,参与到课堂的气氛中来.教具：画一棵大树枝繁叶茂,下面有假设干根系讲解：2向小朋友讲解这棵大树,好比我们的中华民族,它生长了二千五百年,我们每个小朋友都是这棵大树上的一片叶子, 大树生长的好,叶子就旺盛. 如果大树的根部断了,请 问小朋友这棵大树还会长吗？那我们作为

3、叶子还会活吗？擦掉根部一段让小朋友直观的理解根和叶的关系.理解大树的含义、及根的重要性.了解个体和群体的依赖关系.向小朋友讲解我们的传统文化中断了.比方过去的孩子学习的?弟子规?现在却不学了. 接着讲解?弟子规?是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书.现在的国人礼貌欠缺.具体 举例说明：不会打招呼、不行礼,随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼.比方坐 公共汽车不能给老者让座等.道德方面：自私自利、以我为核心,骄傲、懒惰、不讲诚信等 等.那么怎么来挽救呢？就是要从小来学习?弟子规?.学习礼貌、学习做人的道理.首先要孝敬父母、尊敬师长,兄弟姐妹友好相处.做一个勤劳勇敢、老实守信的人.3内容学习

4、古代的礼节一一鞠躬、学习介绍自己 统一姓名、年龄、学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节一一鞠躬.为什么要学习鞠躬？由于表 示尊敬他人、谦虚、诚恳等.老师示范：双手放在裤线的两旁,低下头同时把腰轻轻的弯下去,正确的姿势看到自己的脚面.手臂自然下垂.有的表示诚意鞠躬到90度.实践活动：请小朋友主动举手到前边来表演,或有老师点名.并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等.学会礼貌用语：？请大家多多照顾？.？希望大家喜欢我？.？我想和大家做朋友？等.也可让小朋友自由发挥去想象.要求：小朋友鞠躬要发自内心,诚肯去做作 业：向自己的家长讲解今天学习的内容.中国人、中国心,无论走到全世

5、界的任何地方,我的中国心不会变.从今天以后我要学习传统文化,从?弟子规?开始.先学会向长者鞠躬.考前须知：上课时身要坐端正.讲话要先举手,经老师同意前方可讲话.请小朋友到前边表演时要他自己提出要求,不要勉强.否那么有的不愿意来的孩子会拒绝, 会给别的孩子带来负面影响.教学体会： 刚开始学习鞠躬的时候.小朋友可能不习惯,胆小的不敢到前边来表演.说话也不大声,不连贯.个别的孩子还会拒绝学习鞠躬.老师要讲究方法,正确引导,要耐心鼓励,天天练习.小朋友就会有很大的改变.第二课教学目的：让小朋友了解为什么要学习?弟子规?？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习?弟子规?的总序?弟子规 圣人训 首孝悌 次

6、谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 那么学文？教学重点；有余力,那么 学又复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心,中国的礼节一一鞠躬,会表达自己的感情和 聿见 而o讲解题目：?弟子规?一一先介绍原文的出处.原名：训蒙文.故名思义；教训启蒙幼童的 文章.为清朝康熙年间秀才李毓秀所作.内容采用?论语?第六条：弟子入那么孝、出那么悌等文字编写而成,后改叫?弟子规?.是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的 礼仪与标准.特别讲求家庭生活方面的教育.教学方法：老师念一句,小朋友重复一句.也可老师念上句,小朋友念下句.根据小朋友的接受水平确定学习时间,需要念几遍.讲解内容：弟子规一一 是古代小朋友必须要学

7、习的内容.古人云：学有学业、退有居业.弟子规 就是教育小朋友学习以外应该做到的事情.圣人训一一 圣人是指古代有很高成就的人.比方：孔子、孟子等.我们一般人叫凡人、俗 人,智慧不高就不能称为圣人.训：可以做为准那么的话.指圣人对我们的教诲.首孝悌一一 首：首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母.举例；父母生养我们、辛 苦劳作,供应我们衣食住行.我们首先要孝敬他们.悌：代表顺从兄长.兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母.次谨信一一 次：次要、二,这里指第二件事.首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信. 谨：谨慎.做事要慎重小心.比方走路要遵守交通信号,做人也要按着准那么去做.不能任意 随便去做事.

8、做事还要讲诚信.不能欺骗别人,讲信用.从小培养良好的品德,长大就不会 染上不良的言行习惯.泛爱众一一 泛：广泛.不是指单纯的情爱.人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花 草树木,小动物、小昆虫等.做人要有一颗仁爱之心.而亲仁一一 仁：指同情友爱,仁慈之心.我们要亲近那些有仁德的人,向他们 学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人.有余力那么学文一一当你做好了以上的事情具备了如上的品德,如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能.以上四条是做人的根本.不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到.举例说明一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英 语.每当家里来了客人,大人都叫他

9、为客人表演.一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他. 他骄傲地说了一句语惊四邻的话：？姥姥你是个大笨蛋,什么都不会！？客人愕然.从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事.可他连做人的道理都不懂,怎么去做事？ 一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他怎么会虚心向别人学习？总结：为什么要学习?弟子规?？由于它是我们行动的准那么.弟子规的内容是教育小朋 友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处.在外要敬师长、懂礼貌、讲信用.和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱群众、爱国家、爱民族.在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识.我们

10、能够做到这些你就是一个优秀的人.互动：请小朋友说一说你对?弟子规?的哪些方面比拟感兴趣？自己原来哪些方面做的不够.家庭作业：请家长帮助熟念?弟子规?总序教学体会：如果有时间可以再对小朋友进行礼貌练习一一练习鞠躬.一定让孩子养成习惯 为止.也可以朗读总序.举例：一个五岁的孩子,学了鞠躬以后,有一天,他在外面练习骑 小自行车,一转弯碰倒了一位小妹妹. 他马上跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬,连忙说：？阿姨对不起！我不是成心的！？小妹妹的家长非常快乐说：？这个孩子真有礼貌！ ？习惯养成了到时候就会用.第三课教学目的：把孝心的观念引入到小朋友的心田.教育小朋友孝敬父母要从小事做起.不但孝,关键是顺.培

11、养小朋友的感恩之心.教学内容：?弟子规?一、入那么孝父母照应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学重点：关键在落实上.一定要结合生活实际. 让小朋友理解孝道的重要性.复习内容：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规一一总序.齐声背诵. 讲解内容：入那么孝一一过去古人非常讲究孝道.晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈 ？请安？.入；也是指在家中.父母照应勿缓：父母呼唤我们,听到就应该马上容许,不要慢慢吞吞,半天不答复.表现出一种无理的态 度,或者有抵触情绪,自己不快乐就不应声.比方；你正在看一个好看的电视,或者玩得正 开心,父母叫你出来吃饭,你不容许.或者容许了半天还是不动.父母命行勿

12、懒：父母让我们去做事, 应马上起身去做,不可拖延偷懒.或者快乐做就做,不快乐做就不做.还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听：父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听.不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听.否那么,就是一个不听话的孩子.父母责须顺承：小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们.我们要赶紧成认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气.有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你, 可家长没搞清楚就责备你.作为晚辈,也不要急于辩白,等父母平静了你再解释.这才是真正做到了孝,而且顺.结合生活实例讲解：生活中有很多实例,父母呼唤我们；父母让我们帮助做事；

13、你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到一些孩子,自己玩的很开心. 父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事.父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不快乐听批评.明明是自己做错了事,还篇二：?国学经典选读?教案设计第1课时 卫灵公第十五一第1节执教日期：年 月曰教学内容：卫灵公第十五 15.1-15.15.教学目标：1.会读：能正确、流利地朗读课文,在诵读中体会古文的节奏和韵味.2 .会说：理解课文,说一说从中受到的启迪和教育.3 .会背：熟读成诵,积累内化名言佳句.4 .会用：能结合具体的语境恰当地学以致用.教学重点：读文、背文.教学过程：一、

14、导入课题.孔子在卫国住的时间最长, 一度想在卫国实践自己的政治主张.但卫灵公是一个无道之君,贪恋女色,无心政事,孔子最终还是离开了卫国.本篇以卫灵公为主角,主要是讲现实生活中,如何通过与人相处,而提升自己的道德修养,悟道里仁,从而做到穷通不移.二、新课.1 .粗知大意.第1-5章,讲孔子所通达的是道,不是世间人所追求的知识和富贵.卫灵公问陈而不对,孔子在陈绝粮,外表看似乎孔子的学问没有通达,也为世人所不容.接着孔子说其道一以贯之,那么他通的是什么？是德！是清净无为之道体,其至关重要却鲜有人识.第6-10章,讲与人相处只有自己能“仁,才能通达.言忠信、行笃敬,能行天下,这也 是孔子与人相处的学问

15、.史鱼、遽伯玉之直,都是可取的.象遵伯玉那样有智慧的人,既能 不失人,又能不失言.象史鱼那样的勇者,可杀身以成仁.对我们来说,工欲善其事,必先 利其器,通行天下的根本还是自己先成就仁.欲得仁就要亲近贤者、仁者,这就是“以友辅 仁的意思.第11-15章,讲与人相处中如何择善从德,而获得长远利益,即立德的重要性.借颜渊问政来表达个人修养与治理国家的关系,守礼乐、勤劳简朴以及放郑声、远小人便是修德.凡事立足长远,才能没有近忧.好色、知贤而不与立,就是道德不修、缺乏长远考量的行为.相 反,修德于人生有大利益,严于律己、宽于待人,在与人相处时就能远离怨恨.所以立德的 利益远、利益大.2 .指导诵读.a.

16、录首领读,正首本范翻开书第11页,请同学们先跟着录音来读, 注意听清每一个字的读音以及句中的停顿.播放录音b.小组练读,读通读顺接下来我们小组合作练读,比一比,看谁能在最短的时间内把课文读正确读通顺.合作要求：自由练读一一组长领读一一自愿领读一一三人对读一一小组齐读小组自由练 习读效果检测：1读句子：读得真认真,现在老师考考你们,看能不能把课文中比拟难读的句子读正确.2读课文：难读的句子读好了, 读课文肯定就没有困难了,哪个小组来读给大家听？指名小组朗读课文其他同学和读.齐读课文：下面我们齐读课文.读后评价：字正腔圆,自然流畅.c.变式朗读,激发兴趣如果老师给课文变个模样,你们还有水平读好吗？

17、古人写文章是竖着排列,而且没有标点 符号,要靠读书人自己的理解来断句,难度很大哦！出示没有标点课文先自己练一练.效果检测：指名三个同学朗读, 其他同学轻声和读.看来用古人的方式读书对你们来说也 没有困难d.配乐朗读,读出韵味如果配上音乐,我们就更能读出古文的感觉和韵味.老师范读、练读、指名读.有节奏有韵味,读古文就是这种味道三、课堂小结.通过本课学习,你有哪些收获？第2课时卫灵公第十五一第2节执教日期： 年 月曰教学内容：卫灵公第十五 15.16-15.30.教学目标：1.会读：能正确、流利地朗读课文,在诵读中体会古文的节奏和韵味.2 .熟读成诵,积累内化名言佳句.3 .能结合具体的语境恰当地

18、学以致用.教学重点：读文、背文.教学过程：一、复习导入.1 .说出大意.子日：“直哉史鱼！邦有道,如矢；邦无道,如矢.君子哉遽伯玉！邦有道,那么仕；邦无道, 那么可卷而怀之.子贡问为仁.子日：“工欲善其事,必先利其器.居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者.二、新课.2 .粗知大意.第16-20章,讲与人相处时应以礼义为准绳,播种善良德行.那些遇事不问“如之何、不理智思考的人,以及群居终日而言不及义、好耍小聪明的人,真是难办.相反,君子懂得以 义为本,礼以行之,谦虚表达,诚信推进.君子所担忧的是自己没有德能,死后没有好名声,对其他的名利方面就不必过分看重了.第21-24章,讲与人相处时怎样克己

19、复礼以成仁.君子求诸己是“克己,内求仁义.矜而不争,群而不党是“复礼.君子不以言举人,不以人废言是在待人处事中“天下归仁 .一 个字概括就是“恕,己所不欲,勿施于人,也就是“礼的纲目.第25-30章,讲“主忠信,无友不如己者,过那么勿惮改的实事求是的心态,侧重在“忠.对人赞或毁,都要有所考核才行.好比修史阕文留白,有马借人乘驯一样实事求是.与人相 处中注意小的细节,防止巧言乱德.对众人所好、恶要有所考察.在学道时,要落实于言行, 而不是装个修道的样子,对自己的过错那么认真改正.3 .指导读文.a.重点指导读准字音.b.听录首,正首不范.C.小组练读.篇三：一年级下册国学经典教案一年级下册国学经

20、典教案?三字经?教学教案一教学内容：介绍?三字经?教学目标：交流?三字经?的诵读与理解 ,激发学生爱诵读三字经,初步感受中华传统文化 的丰富内涵.教学过程：一、引入、介绍?三字经?三字经?自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物 共一千多字,可谓家喻户晓.三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅.现被联合国教科文组织列入?世界儿童道德教育丛书?.?三字经?的内容分为六个部份 ,每一部份有一个中央.从“人之初,性本善到“人不学,不知义,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法

21、正确,可以使儿童成为有用之材；从“为人学,方少时至“首孝悌,次见闻强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊 敬兄长,并举了黄香和孔融的例子；从“知某数,识某文到“此十义,人所同介绍的是生活 中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、 七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了.?三字经?内容的排列顺序极有章法,表达了作者的教育思想.作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授那么在其次,即“首孝悌,次见闻.训导儿童要先从小学 入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍.经部子部书读过后,再学习史书,书中说：“经子通,读诸史.二、小结：同学

22、们,听了老师的介绍,你知道了什么呢？能给大家说说吗？?三字经?教学教案二教学内容：人之初,性本善.性相近,习相远.苟不教,性乃迁.教之道,贵以专.教学目标：1、通过朗诵、背诵?三字经?,体会?三字经?的语言的节奏感和韵律感.2、通过学习?三字经?,体会和理解?三字经?中积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统.3、初步感受中华传统文化的丰富内涵.4、能流利地朗读和背诵这 4句三字经.教学准备：小黑板、图片教学流程：一、导入揭题同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀？引出不管老少,都可以努力求学的道理.二、新授感悟1.自读?三字经?中从“人之初 ？须以专 4句.用自己喜欢的方式解决不熟悉的字词,并

23、将这4句话读正确、流利、通顺.2、老师朗读?三字经?,请学生一起读.3、同桌读、小组读、全班齐读.4、教师讲解解释这 4句三字经的含义.人之初,性本善.性相近,习相远.R启示力人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏.所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才.【译文】人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差异.苟不教,性乃迁.教之道,贵以专.R启示力百年大计,教育为本.教育是头等重要的大事.要想使孩子成为对社会有 用的人 才,必须时刻注意对孩子的教育,专心一致,时时不能放松.【译文】如果从小不好好教育,

24、善良的本性就会变坏.为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子.三、小结：学了本课后,你有什么想法,用你喜欢的方式表达出来,可以是小品,可以是 绘画,也可以用完整的话说给老师和同学们听.?三字经?教学教案三教学内容:昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.窦燕山,有义方.教五子,名俱扬.教学目标1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言.2、引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化.教学重点正确、流利地朗读原文,熟读成诵.教学难点体会原文的含义,感受到只有好的教育方法,才能让子女成才的深刻意义.教学准备?三字经?故事,原文释义.教学模式三个版块：一故事激趣 二诵读感悟 三 小结.

25、教学流程一、故事激趣1 .同学们,你们听过?孟母三迁?孟母断织?的故事吗？2 .那么,你们想不想听老师讲一讲呢？教师讲故事3 .听了这个故事,你想到了什么？二、过渡新授：这个故事,就出自今天我们所要学习的?三字经?,让我们一起来读一读原文.昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.R启示?孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的.做为 孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才.【译文】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境.一次孟子逃 学,孟母就割断织机的布来教子.窦燕山,有义方.教五子,名俱扬.R启示?仅仅教育,而没有好的方法也是不行的.好的方法

26、就是严格而有道理.窦燕山能 够使五个儿子和睦相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就, 是和他的教育方法分不开的.【译文】五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时 科举成名.三、诵读感悟4 .朗读原文,读通读顺.1师范读,要求学生认真听,注意不熟悉字的发音,尤其是平翘舌的读音.2跟读,要求：及时正音,把原文读通顺读流利.3小组比赛读,看哪组读得又准确又流利.2、诵读原文,读出节奏韵律.1读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律.你们想听一听吗？教师范读?三字经?2学生试着自己读一读.3拍手打节奏,齐声诵读.四、小结可见,好的教育方法,对我们的成长是多么的有利啊！相

27、信,在我们的共同努力之下,在 座的每一位同学,将来都会成为祖国的栋梁之才！五、作业：回家以拍手歌的方式给父母诵读今天学的内容.?三字经?教学教案四教学内容：养不教,父之过.教不严,师之惰.子不学,非所宜.幼不学,老何为.教学目标：1、通过朗诵、背诵?三字经?,体会?三字经?的语言的节奏感和韵律感.2、通过学习?三字经?,体会和理解?三字经?中积极的道理,感受中华民族的优秀文化 传统.3、能流利地朗读和背诵这 4句三字经.教学准备：小黑板、挂图教学过程：一、导入揭题同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀？(引出不管老少,都可以努力求学的道理.)二、新授感悟1.自读?三字经?中从“养不教,？空何为. 4句.用自己喜欢的方式解决不熟悉的字词, 并将这4句话读正确、流利、通顺.2、老师朗读?三字经?,请学生一起读.3、同桌读、小组读、全班齐读.4、教师讲解解释这 4句三字经的含义.养不教,父之过.教不严,师之惰.R启示力严师出高徒,严格的教育是通往成才之路的必然途径.对孩子的严格要求虽然是 做父母和老师的本份,但做子女的也应该理解父母和老师的苦心,才能自觉严格要求自己.【译文】仅仅是供养儿