【2019最新】四年级上册：16麻雀教学实录-优质课课堂实录-部编人教版

1、教学资料参考参考范本【2021最新】四年级上册：16麻雀教学实录-优质课课堂实录-部编人教版年 日部门师：动物是我们人类的朋友.古今中外,许多作家妙笔生花,他们的笔下诞 生了许多栩栩如生的小动物.你能用上大屏幕上的句式来说说这些动物给你留下 的印象吗？生：丰子恺老先生笔下的白鹅十分傲慢.生：俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅有海军上将的派头.生：老舍先生笔下的猫性格乖僻,母鸡又伟大.师：同学们说得都很好.今天老师又给大家带来了一位新的动物朋友一一麻雀.我们一起来写一写这两个字.注意麻雀的右下局部有四横.读课题.师：?麻雀?这篇文章是俄国杰出的作家屠格涅夫写的,今天就让我们一起跟随 作者回到故事发生的

2、地方.请同学们翻开课本 168页,今天我们来赛一赛,老师 给大家三分钟时间,看谁在规定的时间内读的课文遍数最多.开始！生：我读了 4遍.生：我读的比拟慢,只读了 2遍.生：我读得快,有5遍.师：同学们,读书光快可不够,还要看读的效果怎么样？老师来考考你.这组词 语你会读吗？生读词语师：其实老师在排列这些词语的时候是有一定规律的,不知道你发现没有？生：第一组词语是在写猎狗 师：是的.那其他几组呢？生：小麻雀,老麻雀.师：还有一个角色,请你找到告诉我.生：猎人.师：也就是故事中的“我.“我、猎狗、小麻雀、老麻雀故事就是在这 四个角色中展开的.那你能根据板书,根据事情的起因、经过、结果来说说这个 故

3、事吗？生：一天,我带着我的猎狗打猎回来,看到一只小麻雀从树上掉了下来,猎狗打 算吃掉小麻雀,老麻雀飞下来拯救小麻雀,最后,猎人唤回了猎狗.师：你说得很好.那谁还能站在课文其他角色的角度出发来说说这件事.生：我站在猎狗的角度来说.有一天我和我的主人打猎回来,我看到一只小麻雀, 想吃掉它,这时候老麻雀飞下来救它的孩子,最后主人把我唤回去了.生：我站在老麻雀的角度来说.我的孩子被风吹下去了,这个时候被一只猎狗发 现了,我连忙飞下去救它,最后猎人带着猎狗走开了.师：从同学们的表达当中,我可以感受到这是一个非常感人的故事.现在我们就 来深入地学习这篇文章.我们先来看前三个自然段.请你读一读,一边读一边想

4、, 这是一只怎样的小麻雀？你是从哪儿感受到的？生：这是一只无可奈何的小麻雀.师：你是从哪儿感受到了？生：它呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀.师：你是从动作上来体会的,不错.这还是一只怎样的小麻雀？生：这是一只刚出生不久的小麻雀.师：你又是从哪儿感受到的？生：它嘴角嫩黄,头上长着绒毛.师：哦.你是抓住外形描写来理解的,也很棒.生：这是一只可怜的小麻雀,它飞还不会飞.师：同学们理解得真好.那你能把这些理解带到句子中读一读吗？师：现在这样一只可怜的、弱小的、又是刚出生不久的小麻雀,被我的猎狗发现 了.出示猎狗图片猎狗给你什么印象？生：可怕.生：恐怖.生：凶猛.生：凶恶.师：大家说得都对.就是这

5、样一只凶猛、可怕的猎狗,慢慢地走进小麻雀,嗅了 嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿,此时此刻,对小麻雀来说是一个怎样的时刻？生：危在旦夕 师：这个词语用得好.生：生死攸关.师：对的.生：这是一个最危急的时刻.师：是的,眼看着小麻雀就要被吃掉了.此时你有什么想说的或想做的吗？生：我想叫猎人带走猎狗.师：嗯,你寄希望于猎人.生：我想去救那只小麻雀.师：哦,你很善良.生：我也会把那只老麻雀一起救走.师：看来同学们都很善良啊,都想去帮助麻雀.出示结尾句子最后,奇迹发 生了,猎狗愣住了,它怎么也没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地 向后退.我急忙唤回猎狗,带着它走开了.难道是我们的善良打动了猎狗？生：

6、不是.师：那是我们的诚意感动了猎人？ 生：也不是师：那是谁有那么大的本领？生：老麻雀.师：哦！老麻雀有那么大的能耐,能斗得过猎狗？怎么回事,我们赶紧到文章四、 五自然段中去找找原因吧.请把相关语句找出来,画下来,慢慢地读,细细地品.师：我看同学们都画了很多句子,我们来交流一下.生：忽然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落到猎狗的面前.师：这里哪几个词语特别打动你？生：像一块石头似的.师：像一块石头似的说明什么？生：说明老麻雀飞下来速度很快.师：它干嘛那么快的要飞下来啊？生：由于它的孩子就要被猎狗吃掉了.师：是的,只要晚上那么一点点的时间,它孩子的命可就没了.所以它飞得很快, 那你能把

7、老麻雀当时着急的心情读出来吗？生读句子师：嗯,听你的朗读,我感受到了老麻雀当时的焦急.像石头似的,说明力量怎 么样？生：力量很大.师：力量很大,可以看出什么？生：可以看出老麻雀很勇敢.师：老麻雀一定要救小麻雀,可见它的决心.除了这里,还有哪些句子？生：它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着.师：扎煞什么意思？生：就是张开羽毛的意思.师：理解得很好.想象一下,扎煞起全身羽毛的老麻雀什么样？生：很勇敢.师：是的.样子像什么啊？生：样子像刺猬一样.师：对啊,它要尽全力去救.同学们体会得真好,我们一起把这段话来读一读师：除了这里,还有哪些句子也在写老麻雀拯救小麻雀？生：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救

8、自己的孩子.师：找得很准.用自己的身躯救就是用什么在救啊？生：就是用生命在救.师：是的.就算拼了命也要去救,由于那是它的孩子,它不能眼睁睁地看着孩子 成为猎人的口中之食.可是由于紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音.从原先 的尖叫到现在的嘶哑,老麻雀实在已经筋疲力尽.它退缩了吗？生：没有.师：那它是怎么做的？生：它呆立着不动,准备着一场搏斗.师：麻雀有多大？猎狗有多大？ 一只小小的麻雀要和庞大的猎狗去搏斗,它这是 在干什么？生：自讨苦吃.生：送死.师：是的,它就是去送命的.可明知是送命它为什么还要飞下去？生：由于它的孩子有危险啊.师：对啊,看到自己的孩子的生命危在旦夕,它又怎么能引读生：它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来.师：这种强大的力量是什么？生：是母爱.板书生：是勇气.生：是关爱.师：孩子们体会得太好了.假设现在你就是这只老麻雀,面对着眼前张开大嘴, 露出锋利牙齿的猎狗,想着身后弱小的,还没有飞上蓝天的幼儿,看着一旁的猎 人,你会对他们之中的谁说些什么吗？请把你想说的写下来.生：我想对猎狗说：请你放了我的孩子吧.师：危急时刻想到的还是自己的孩子.生：我想对小麻雀说,别怕,我会救你的,你就躲在我身后好了.师：看,父母永远是孩子忠实的保护伞.同学们说得都太好了.这篇文章选自屠 格涅夫的?猎人日记?,他在原文结