优秀辅导员先进事迹材料：倾心浸润花朵,终身奉献爱心

1、优秀辅导员先进事迹材料：倾心浸润花朵,终身奉献爱心她参加教育工作30多年,担任学校大队辅导员近 20年.在这20年来,她始终 奉行只讲奉献,不求索取的价值观,辛勤耕耘,把一腔热诚奉献给了自己所 钟爱的少先队事业.1995 年至今,一直担任学校少先队大队辅导员的她,工作中勤勤恳恳,兢 兢业业,注重增强自身的思想政治业务学习, 不断提升自身的综合素质,把理论 与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作.在同事的眼中,她踏实、上进；在 少先队员的心目中,她可亲、可敬.从事少先队大队辅导员工作近20年来,她把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地,以爱心和恒心 培养了一批批优秀的少先队员.

2、工作中做出了较大奉献,她辅导的学生在各类比 赛中：中华魂读书演讲比赛、书画大赛、科技小制作、科学梦想绘画、科学小论 文、情景剧比赛等有1000人次获省、市、区级奖.个人屡次获省、市、区优秀 组织奖和优秀辅导教师奖；1998年被评为阳泉市骨干教师；同年她做为阳泉市 唯一教师代表,选送参加了全国第五次教育工会, 她搞的实验教学,经验论文获 国家一等奖在全国教材分析会上进行交流,20xx年获山西省心理健康教育先进工作者；20xx年4月获市德育先进工作者和市十佳辅导员；区政府授予她劳动 模范.20xx年7月获山西省少年书法创作大赛优秀辅导奖.在担任少先队大队 辅导员工作期间,校少先队20xx年度获全国

3、红领巾手拉手助残先进集体称号； 屡次获得省、市、区红旗大队.回望她走过的路,不乏汗水和泪水,但更多的是 一份份充实和一份份情感.根据学校教育教学工作的客观现状,她从事少先队工作的立足点和原那么始终 是坚持联系学校的实际扎扎实实、脚踏实地地做好少先队工作.本着重在参与、 重在育人、重在进步的思想,她热爱少年儿童,衷爱少先队事业,尽心尽力,尽 自己最大水平做好每一天,做好每一件事,她勉励自己在退休前继续进步和完善, 为红领巾事业献出全部热情与真诚.是学校全体少先队辅导员的领头鹰.一、增强业务修养,提升教育教学水平由教学一线转向教育治理岗位,工作对象和性质都发生了较大的变化. 随着 角色的转变,自身

4、也需要一种转变,需要一种突破.她开始抓住任何一次学习的时机,自学?教育工作?,?学校治理学?,?少先队活动?辅导员?等教育治理 方面的内容.工作中注重博采众长,虚心向学校其他中层干部学习他们在治理上 的运筹帷幄,严谨执着和灵活机智.在提升自身业务修养的同时,尽量创造条件, 通过组织各种活动来提升全体辅导员教师的职业技能和文化业务水平.采用老帮青的方法,让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对 子,使年轻辅导员教师快速成长.二、精细治理,健全制度,夯实“精品工程的根基通过多年的少先队工作研究和实践,她具有了一套丰富的感性熟悉和理性认 识.少先队根底建设,就是打造精品工程的根基. 在

5、学校领导的支持和指导 下,她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、 制度建设和阵地建设,保证了少 先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃. 在组织队伍建设方面,完善了少先大 队、年级中队、中队三级治理网络,选派有经验的辅导员充实到各年级中队任小 组长,有经验的辅导员指导并协助刚参加工作的青年辅导员开展工作,发挥了 M老帮青M的优势,充实、活泼了各级组织队伍力量.在制度建设方面,依据?少 先队工作标准化标准?,对以往的少先队制度进行了完善和修订,形成了以常 规工作MM阵地治理MM队伍建设MM传统活动MM主题活动"“红领 巾德育基地M为内容的制度治理体系.在原来M红领巾文明监督岗MM播送 站

6、MM手拉手助残活动基金M等阵地的根底上, 补充了M红领巾图书角M M红 领巾小报阵地,为辅导员和队员订阅了?少年儿童科学导报?辅导员?等专业书刊.三、以活动为载体,推动少先队开展,牵领学校德育工作.以“健康成长为基点,开展系列主题中队活动.开展丰富多彩的活动增强 少先队的生命力和凝聚力.以M增强和改良少年儿童思想道德建设M为核心,积极开展主题活动,让少先队员自我效劳,自我治理,自我教育.1、开展形式多样、内容丰富的主题活动.历年来学校把少先队的健康成长系列主题活动的 开展纳入了学校德育的重点工作之一. 具体组织实施该活动,确定本学年主题活 动的几个方面的选题,让活动内容符合学生年龄、心理、行为

7、等特点,并保证每 学期开展两个主题活动.如：一、二、三年级的“三、八节给妈妈一个惊喜M , 与“平安系着你我他M ,四、五年级的“国学进校园,经典浸润童年M M文明礼 仪我能行M ,等一一丰富多彩的活动,开阔了队员的视野,活泼了课余活动,调 动了队员的主动性、积极性和创造性.四、标准治理,促进文明行为习惯的养成教育.大队部通过红旗中队、进步生、示范生的评选鼓励学生形成良好行为习惯, 通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和标准学生的行为. 通过播送、 板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育."养成教育举措之一：队员的自主治理文明监督岗的自主治理.每学期从各

8、中队中选出品德优、学习好、治理水平 强的少先队员组成学校大队委员并确立文明监督岗, 辅导员对文明监督岗进行每 周岗前培训以及岗后小结,轮流站岗维持学生纪律,做到检查量化合理,每天公 布检查结果,每周进行小结,每月表彰文明示范生,以此催促全体少先队员标准 行为,文明用语.养成教育"举措之二：检查、评选的鼓励机制开展M流动红旗MM文明中队M"环保小卫士MM礼仪之星M M十佳小队干M等优秀评选活动,以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯."养成教育"举措之三：“百个好习惯一日常规评价一百分学校把礼仪、平安、劳动、学习、卫生等学生学习生活各个方面的内容编成 了 100条内容习惯共100分,各中队每天根据少先队员表现及时打分有公示栏去 公示,鼓励少先队员人人自查自省,相互催促,共同进步.五、以活动促进少先队员综合素质的提升.学校少先队长期组织开展各项活动,如：开展M雏鹰争章假日小队M活动、" 德育基地M活动、"爱国歌曲传唱M活动、"平安靠大家M"节约一元零用钱 支助残疾小伙伴M、“读经诵典等一系列活动,通过这些活动的开展,使少先 队员的综合素质都有较大的提升.总之,少先队辅导员工作担负着塑造少