信息提取方法

1、v1.0可编辑可修改专项练习信息提取方法材料信息各提取,共同话题相联系,每那么材料都概括,深入本质解问题.1、这几那么材料为什么可以放在一起2、然后推断：一定是材料之间存在某种关系.再通过比拟、分析,一定会有所发现.3、做题时,材料间是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原因；材料间是同类事物的,要先写共性的,再写不同点的1、阅读下面三那么材料,写出你的探究结果材料一 对某区一所中学初三3班49名学生进行调查后发现：自己求过或家长帮助求过护身符的占96%;经常到网上占卜的占 34%;相信命由天定的占11%;相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占 78%材料二在某搜索网站输入

2、“占卜二字,可检索到万个网页；输入“星座二字,可检索到267万个网页.从搜索结果看,占星奇缘、北斗星易学书、周公解梦等内容充满网页.材料三联合国教科文组织把每年的 4月23日确定为“世界读书日.专家呼吁全社会都要关心青少年的健康成长,多为青少年出版一些好书,多提供一些有益的活动场所,为增强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出奉献.答：当今社会青少年非常迷信；某些网络媒体里充满着很多迷信邪说；全社会都要关心青少年的健康成长,并为之创设良好的环境,从而抵抗迷信思想的侵蚀2、读以下材料,写出你的探究结果.材料一 撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中,崛勺人居住在贫民窟,而且贫民窟人数在急剧增

3、加.贫民窟已给城市带来危机.材料二在贫困的非洲国度安哥拉,孩子们没有受教育的时机,许多孩子被赶出家门,遭受辱骂、毒打,甚至被烧死或活埋,就由于他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术.材料三多年来,世界粮食方案署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助.今年,又给予非洲20v1.0可编辑可修改亿美元资金的粮食援助,相当于 2002年对全球援助的总额.答：1.非洲地区的贫困和愚昧带来了巨大的社会问题(人口增长、教育落后)且给世界增加了沉重的负担.2.贫困和愚昧严重困扰着非洲的开展,并给世界造成了沉重的负担3、阅读下面的三那么材料,联系本文,写出你探究的结果.材料一 母虎抚养幼虎有三个过程.开始,它出去捕食回

4、来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎.后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃.再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃.过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来.材料二 孟子日：故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身(?生于忧患,死于安乐?)材料三曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名.漫画题为“如此爱心.答案：1.人才多是在艰苦环境中造就的.2.恶劣环境的磨炼有利于人才的成长.3.全社会应该增强挫折教育、苦难教育

5、.4、读下面两那么材料,写出你阅读后的发现.(1)有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,忽然遭遇到可怕的巨大风浪,这时,老船长果断地命令水手们马上翻开货舱,往里面灌水.随着货舱里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小,货轮渐渐平稳了.(2)在某一地区的著名旅游景点,有一段被当地人称为“鬼谷的最危险的路段,路窄坡陡,两边万丈深渊,每当导游们带队到这里时,一定要让旅客们挑点或扛点什么东西.据说这里以前发生过好几起事故,都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的.当地人,每天从这条路上挑着东西来来往往,从来没人出事.答案是：人生的很多时

6、候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进.5、阅读下面材料,从材料中提炼出一条主要信息.v1.0可编辑可修改(1)有关部门对不同人群进行测试,要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方,却很寂寞,所以我要跳槽这句话.结果,写不出或写错“旖旋两个字的占95% “寂字占54% 真字占65% “槽字占70%书写潦草的约占70%(2)上海的一份“汉字书写现状调查显示,年轻人写钢笔字不标准的占70%-80%(3)北京的一份调查显示,41%勺小学生汉字书写达不到 ?语文课程标准?所规定的“正确、端正、整洁的要求.答案：很多人汉字书写不正确、不标准7、阅读下面材料,请用一句话概括材料的主要内容.材料一：2021

7、年10月底,苏州某学院的一位女生参加完800米体能测试就忽然倒地死亡.11月13日,洛阳一高二年级学生在一次跑操后,忽然死亡.11月18日,广东某学院一大学生参加马拉松10公里赛冲过终点后倒地, 次日身亡；另一位当时晕倒的年轻选 手于27日凌晨在医院离世. 此次马拉松赛共有1517人次出现头晕、抽筋、扭伤等身体不适现象,多为二三十岁的青年.为了预防不再发生这类意外事故,多所学校采取举措,取消了运动会和体育课上的一些中长跑工程.此现象引起了社会各界的广泛关注.材料二：2021年11月22日黄昏,在日本东京 7c的气温下,一群小孩子在人行道上整洁地跑步,白色的短裤短袖非常抢眼.东京幼儿园的孩子经常

8、在寒冬的操场上短衣跑步,以锻炼体质、增强抗寒能力.日本中小学每天都有体育课,放学后的家庭作业有一项为哪一项再锻炼身体一小时.材料三：2021年9月11日,日本政府不顾中国反对,从所谓“土地权所有者手中购置中国的钓鱼岛激将其“国有化.12月25日,日本出动军用战机栏截在钓鱼岛附近进行正常巡航的中国海监飞机.12月26日,日本自民党右翼分子安倍晋三就任首相,而日本右翼分子在领土争端上一直采取强硬姿态.答案：近期青少年学生长跑猝死事故频发,引发社会多方关注古诗词赏析专项炼字1、 夏意 宋苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明.树阴满地日当午,梦觉流莺时一声.v1.0可编辑可修改【注释】席：竹席.流莺：

9、即莺.流：指其鸣声婉转.(1)本诗通过描写院深席清、树阴满地、等四幅夏日画面,流 露出诗人 的心情.(2)赏析“石榴开遍透帘明中“透字的妙处.(1)石榴开遍、梦觉流莺,于炎炎夏日悠闲旷达(恬然自在)(2)透：穿透.榴花盛开红红如火,却无刺目之感,给人一种润润、娇娇的感觉,意境 十足,令人赏心悦目.2、 鲁山山行 梅尧臣适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.霜落熊开树,林空鹿饮溪.人家在何许云外一声鸡.(1)颔联“好峰随处改,幽径独行迷.中“迷享用的巧妙,请加以赏析.(2)这首诗表达了作者怎样的情感【答案】(1)迷,迷路,暗含“迷恋之意,逼真地表现出诗人单独行走山间欣赏美景的陶醉.(2

10、)表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境3、 春思 贾至草色青青柳色黄,桃花历乱李花香.东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长.【注】贾至：唐代洛阳人.这首诗是他在被贬为岳州司马时所写.历乱：烂漫12 .本诗前两句描写的景物有 ,通过对它们的描写,表达出春天的 特点.13 .赏析“春日偏能惹恨长中“惹字的妙处.【答案】14 .草、柳、桃花、李花例如：春意盎然(生机勃勃)15 .例如一：“惹运用了拟人的修辞,将春日人格化,生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷.v1.0可编辑可修改例如二：“惹是招引或：引起的意思,诗人抱怨舂

11、日把恨引长,产生度日如年之 感.妙用动词,生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷.形象4、 凭阑人金陵道中元乔吉瘦马驮诗大一涯,倦鸟呼愁村数家.扑头飞柳花,与人添鬓华.8 .这首小令描绘的“诗人是一个怎样的形象9 .任选一个角度如语言、写法、构思等,对该作品进行赏析.沦落天涯、孤寂愁苦或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子的形象.语言：用语奇特,精炼传神,以“瘦状马,以“倦绘鸟,言简义丰,以形传神；诗用马“驮,愁由鸟“呼,柳花“添人鬓华,可运用拟人手法,化无情为有情, 生动形象地表现了诗人的愁苦.写法：衬托.人物的落泊困顿,孤寂悲凉,乡思愁绪,均是通过对“马 “鸟 “柳 花的描

12、写衬托出来,含蓄蕴藉.白描.小令语言不尚藻饰,质朴自然,却能将景物、 人物形象表现得栩栩如生,鲜明突出；使意境典雅,动人心魄.寓情于景.借对“马 “鸟 “柳花的描写,抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情.构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿,而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和 内心的愁苦,而是借“倦鸟呼愁来传达,曲折地写出了异地游子的悲情苦绪,情景浑 然一体,令人回味无穷.5、 五不见杜甫不见李生久,佯狂真可哀！世人皆欲杀,吾意独怜才.敏捷诗千首,飘零酒一杯.匡山读书处,头白好归来.【注释】这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作.世人：指统治集团的人.匡山：李

13、白少时读书的大匡山,在今四川北部.1 .结合具体诗句,分析诗中李白的形象.2分“佯狂 “飘零等表现了李白的疏狂自放、怀才不遇；“独怜才 “诗千首等表现了他的 才华横溢.2 .阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情.2分抒发了对好友李白的挂念；对李白才情5v1.0可编辑可修改的赞赏；对李白怀才不遇的境况的同情；同时也抒写了自己与李白同样遭遇的感慨.答出两点即可六送李端卢纶故关衰草遍,离别自堪悲.路出寒云外,人归暮雪时.少孤为客早,多难识君迟.掩泪空相向,风尘何处期1 .诗的前四句描绘了送别时怎样的景象试加以描述.3分故土遍地都是衰败的枯草,一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云,归来的路上正遇上暮雪纷飞.意近即可2 .结合全诗,写出尾联中“空相向“何所期所表达的情感.2分诗人为朋友远去而徒然伤悲,为相见无期而惆怅,表达了难舍难分之情.七、柏林寺南望唐郎土元溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松.青山霁后云犹在,画出西南四五峰.【注释】精舍：寺庙,指柏林寺.霁：雨止.1 .诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微、“深二字表达出了柏林寺 的环境什么特点2分2 .诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述.3分1.幽静或幽深2、例如：雨后的山更加青翠了,云雾缭绕在四五座山峰问,如同妙手绘 出的一幅水墨画八忆钱塘江宋李