窗前一株紫丁香 (2)

1、课题5窗前一株紫丁香课时2课时二次备课年级二年级学校利通十四小备课人蔡丽娟教学内容分析这是一首充满款款深情的儿童诗歌。是的字里行间流漏出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年儿童纯洁而美好的心灵。全诗共五小节，第一小节写孩子们悄悄把一株紫丁香栽在老师窗前；第二小节写出了孩子们的美好心愿：让紫丁香绿色的枝叶夜夜陪伴老师：第三、四小节以丰富的想象、相似的语言表达形式，具体而形象的写出了孩子们愿老师把绿叶在风里的沙沙声和满树盛开的小花，当做是他们美妙的歌声和可爱的笑脸，为老师解除疲劳，让老师感到欣慰：第五小节，儿童纯洁、美好得心灵表现的淋漓尽致，夜深了，星儿困了，孩子们催促老师快快休息吧！

2、愿浓浓的花香飘进劳累了一天的老师的梦里，让那梦美好而香甜。教学目标1、 认识“株、浓”等13个生字。会写“师、伸”等6个字及以下词语：伸进、老师、绿色、又香又甜。学习新偏旁“舌”字旁。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、 通过朗读感悟师生间深厚的感情。教学重点难点教学重点：1、 认识“株、浓”等13个生字。会写“师、伸”等6个字及以下词语：伸进、老师、绿色、又香又甜。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：通过朗读感悟师生间深厚的感情。教具学具准备1、歌曲每当我轻轻走过你窗前。 2、紫丁香图片，教学挂图。 3、生字词语卡片，课文朗读录音带。教学设计含教法设计、学法

3、指导1、语文教学应注重培养学生的学习兴趣。在课堂教学中我紧抓导入这个环节，课前我与学生进行一个小调查“你知道紫丁香吗？”激发学生的兴趣，导入新课。   2、整体感知，认识生字。 在这个环节中，我让学生通过自读课文，圈画生字词，自主学习。然后在全班集体交流识字方法，并通过“开火车”、“我送字宝宝到夜空”等游戏巩固学生对生字的认识。最后送生字回课文，再次整体感知课文，并提出要求3、 细读课文，体会内容。 在这个环节中，我采用“整体感知，个个击破”的方法让学生逐句细读课文，加上恰当的体态语正确理解小作者的心理。整节课的设计，我始终以体现教师

4、“启发性提问”的主导作用，促使学生的自主发展。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、看图激趣引入二、初读感知三、品读课文，体会感情四、拓展活动一复习二、诵读全诗三识字写字四、指导书写生字五积累词语 第 一 课 时1、出示紫丁香图片。有谁认识这种植物?(教师作简单介绍) 2、谈话：老师像辛勤的园丁，为了我们的成长付出了很多很多。怎样才能表达对老师的爱呢?一些同学悄悄地在老师的窗前种下了一株紫丁香。出示课题。 3、齐读课题，提出你最感兴趣的问题。1、自由读课文，要求：借助拼音读准生字。 2、学生拿出自备的生字卡，自主认读。3、小组长带领学习生字词，组内互相纠正读音。 4、开火车检查认读生字

5、。重点指导：“株、除、伸、盛、眨”是翘舌音，“栽”是平舌音；“伸”是前鼻音。 5、学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读给伙伴听。 6、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议。 7、全班齐读，整体感知。1、教师范读或放课文录音，注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。 2、学生怀着对老师的热爱之情朗读全文。 3、指名领读。 生领：“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。” 齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。” 生领：“老师，老师。” 齐声：“就让它绿色的枝叶” 生领：“您听，您听。” 齐声：“绿叶在风里沙沙” 生领：“您看，您看。” 齐声：“满树盛开的小花” 生领：“夜深了，

6、星星困得眨眼。” 齐声：“老师，快休息吧” 4、分小组体会读，可以小组交流或向老师请教。 5、学生选读。选出自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。 6、小组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。 7、全班饱含着对老师的深情朗读全文。 8、欣赏歌曲每当我轻轻走过你窗前。 9、此时此刻，你最想对老师说些什么?1、文中的小朋友真会爱老师。你们也爱老师吗?准备为老师做些什么? 2、你们真会爱老师。只要你们听从老师的教导，勤奋学习，学好本领，成为一个有用的人，那才是对老师最高境界的爱。  第 二 课 时师：课文主要讲什么?1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。

7、(1)分小组练读，选出本组的“小诗人”。 (2)“小诗人”在全班比赛，大家评议。2、看图，练习背诵诗歌。 (1)学习自由练习背诵。 (2)小组读读背背。 (3)师生合作背诵。 (4)指名上台背诵。1、出示生字，小组合作识记生字。 2、讨论并汇报：你有什么好办法记住这些生字。 3、选几个字口头组词，并选几个词说句子。 4、认识新偏旁。1、找出较难书写的字，老师在田字格指导书写。“伸”：左右结构，左窄右宽，单人旁。“绿”要重点指导右边的笔顺。2、学生观察其他生字的书写方法。 3、学生在田字格描一个，写两个。 4、教师检查纠正，用展示学生写的字，大家评议。读词语花篮里的词，并从课文里选出自己喜欢的词

8、语，写在词语花篮里。观察紫丁香图片听老师谈话     提出自己想知道的问题自己朗读课文认读生字卡小组认读生字开火车认读生字词    自己读课文，读正确、读流利举手朗读课文齐读课文认真听课文范读带感情朗读课文全班合作朗读课文分小组朗读读喜欢的小节，说说原因小组比三读课文全班齐读欣赏歌曲把想说的话说给老师听自由发言互相补充复述课文内容分小组练读“小诗人” 比赛练习背诵诗歌。小组合作识记生字讨论记字方法做练习认识新偏旁学习难书写的生字观察老师书写练习书写展示书写的生字积累词语激趣导入新课，激发学生学习兴趣组织学生认读生字，朗读课文引导学生品读课文，体会诗歌中所蕴含的热爱老师的感情。引导学生用自己的方式，表达你对老师的爱复习引入组织学生练习朗