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文档简介
1、小学一年级综合实践活动学科备课课题14、银色的冬天课时 安排一课时备课人教学 目标1、了解冬天里的事物.2、冬天里我们的周围都有那些变化.重点 难点使学生热爱冬天的兴趣.教具多媒体课前 准备操作卡人手 份、小动物图片假设干、课件、投影仪、枕头、沙包、南 方标记.教学过程教学流程学生活动一i、谈话引起兴趣.1、放映幻灯片图片上是什么季节的景色? 冬 天冬天的天气怎么样? 很冷冬天我们是怎样 过冬的? 穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、 增强锻炼等2、劭物是怎样过冬的? 幼儿讲述总结:动物过 冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞 过冬等,分别解释.二、幼儿操作.放映幻灯片这里有几个动
2、物,我们来熟悉一下蚂 蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟,请小朋友 猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动 物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的理 由.三、讲评.1、请你拿好你的操作卡,来讲一讲你的选择投影 仪中展示你为什么认为这个动物是这样过冬的?幼儿讲述2、总结:放映幻灯片熊和乌龟都是冬眠过冬的, 大为他们在冬天来临之前吃大量的食物、整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像 蛇、青蛀、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠 是在自己的洞里过冬的,由于冬天出去找食会很冷, 所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、 小蜜蜂都是储食过冬的;由于天冬天的时候南方比拟
3、暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和 燕子会南飞过冬,还有很多留鸟会南飞,像杜鹃、大 雁、黄鹏、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙 的鸟.四、看录像.我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!播放课件五、游戏的方式稳固知识.介绍玩法:枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方 式:冬眠用枕头表示,储食用沙包表示,南飞用箭头 表示,幼儿随意挑张动物图片,然后选择相应的 过冬方式.K、结束活动.活动延伸1、 在操作区中投放操作卡和动物图片.2、 在科学区中投放动物过冬的图书.教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题1、会“跑的种子课时 安排一课时备课人教学 目标1、让学生了解在自然界中,大多
4、数植物是用种子来繁殖后代.2、通过观察、实践、找出规律、明确种子的传播.重点 难点培养学生游目的去探索.教具多媒体课刖 准备动手、动脑、观察.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课同学们知道种子是什么样的?是靠什么来传播的 吗?古塔上的小树是谁种的?二、心有迷惑千千问:观察四幅图,看看他们的种子在哪里?并思考下 面的问题:1、种子是什么样的?2、古塔上的小树是怎么种上去的?生先独立思考,然后学生讨论交流,除了上面的 问题.你还知道哪些关于种子传播的问题?三、探索之旅新干线1、请同学们乘上我们自己的小火车,踏上探索 之旅新干线.请同学们想一想:种子在哪里?我们要到哪里去 找种子呢生:我们
5、吃的蔬菜和水果里就有种子.生:校园里有许多职务,我们去找一找.2、移动种子游戏四、海阔天空人我行自己想有什么方法移动种子?学生自己思考,然后组内交流,最后班内交流. 五、五彩缤纷话收获学生明白植物有很多种方法传播种子.带刺的种子带降落伞的种子带翅膀的种子会游泳的种子六、精彩衔接共欣赏植物传播种子的方式可真不少呀!通过看图你了 解到哪些呢?全班交流.教师总结植物传播种子的方式是多种多样的,只要你用心 去了解.就一定会发现许多知识.教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题2、小草在呼唤课时 安排一课时备课人教学 目标1、使学生明白叶不仅装扮了这个世界,它还有很多作用.2、通过活动使学生热爱小草
6、,保护小草.3、培养学生的观察水平.重点 难点熟悉小草的生长.教具多媒体课刖 准备集体个人双向活动.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课学生一起背诵?草?这首古诗.二、心有迷惑千千问1、叶子都是绿的吗?叶子有那些形状呢? 学生讨论交流,把自己收集的叶子说一说.叶片有圆形的,叶子还有红色的等.2、叶子有什么用处?学生自己在组内讨论,然后全班交流.可以用叶子做书签;可以用叶子做一副粘贴画; 还可以将叶子的形状E吓来.三、探索之旅新干线学生活动1、课前老师让大家收集了一些叶子,从这些叶子上,你能知道什么?和大家说一说.生:我收集的叶片有圆形的.生:我这里除了有绿色的叶子,还有红色的叶子.生
7、:我的叶子最大.2、学生自己动手操作.教师巡视指导将收集到的叶子贴成一张画.3、共同欣赏可爱的叶画并说出这些叶画是什么?学生在组内交流四、海阔天空人我行叶子不光能做成好看的图形,他们还有更多的用处呢?比方:用叶子做书签、还可以做什么呢?小组讨论,全班交流.五、五彩缤纷话收获这节课,我们学习了关于叶画的才旨示,学了以后,你有什么话想对大家说?生:我熟悉了许多种叶子生:老师说每种叶子都有叶脉.生:植物的叶子真漂亮:六、精彩衔接共欣赏教学 反思小学一年级综合实践活动学科备课课题3、五颜K色的花课时 安排一课时备课人教学 目标1、让幼儿对颜色“五颜六色有初步熟悉.2 、通过各种绘画方式来展现花.3 、
8、培养学生对美好事物的热爱之情.重点 难点重点在与表现出“五颜六色 难点在与各种绘画方式的表现教具多媒体课刖 准备各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔教学过程教学流程学生活动一、导入局部用回忆的方式引导学生回想我们在语言课上所描述的 花的种类、颜色、形状,并出示各种花的图片为口深幼 儿的印象.二、讲述局部1、总结学生对花的描述,概况出“五颜六色2、出示作图工具,让幼儿了解我们今天所要用到的绘 画形式及操作方法.3、为学生分成几个小组进行不同的绘画方式, 要求花 一定要“五颜六色的,比一比看谁的花是最美的.三、学生操作在学生操作中老帅要指导学生不当的地方四、评选张贴看一看谁的花颜
9、色最美最多,并张贴在美术角中教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题4、有趣的小动物课时 安排一课时备课人教学 目标1、让学生了解如何饲养小动物, 哪些昆虫对人有益,哪些昆虫对 人有害?2、培养学生观察水平,教育学生保护动物.3、区分益虫和害虫.重点 难点观察动物并学会记录.教具多媒体课刖 准备动手、动脑、观察.学生活动教学流程一、创设情境、导入新课同学们知道什么是昆虫吗?昆虫很小,像蟋蟀、 蜻蜓这些都是昆虫,这节课我们就来研究昆虫.二、心有迷惑千千问1、关于小动物学生提出问题怎样饲养蟋蟀?蛔蛔吃什么?2、学生介绍自己饲养的小动物.3、调查报告三、探索之旅新干线教哪些昆虫对人有益?哪些昆虫
10、对人有害?学一一 一一,一,一一,2、可以把死掉的昆虫制成标本.过3、介绍收获程我知道了不同的小动物吃的东西不同;学会了制作标本;学会了饲养蟋蟀;知道了有些昆虫对我们是 有益的.四、海阔天空人我行昆虫也像人一样,有好的叫益虫,有坏的叫害虫 课后调查一下,益虫有哪些?害虫有哪些? 五、五彩缤纷话收获通过学习这节课,你有什么收获?生:我学会了做标本.生:我只待不同的昆虫吃的东西也不一样.生:饲养昆虫不容易.六、精彩衔接共欣赏向其他同学展示自己饲养的昆虫,教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题5、数星星课时 安排一课时备课人教学 目标1、通过活动,使学生了解星星的奥秘.2、培养学生提出问题,发
11、现问题的水平.重点 难点培养学生的观察水平.教具多媒体课刖 准备动手、动脑、观察.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课儿歌导入:天上小星星,一闪一闪眨眼睛.宝宝数星星.数来数去数不清.同学们喜欢星星吗?这节课我们就来学习数星星这一课?一、心有迷惑千千问观察插图,思考以下几个问题:1、天上有多少颗星星?2、那颗星星最大呢?3、你还想了解什么?4、先独立思考,在小组讨论,全班交流.5、根据交流情况师小结.三、探索之旅新干线思考以下几个问题.1、样才能知道天空中的星星有多少呢?讨论交流 你的想法.生:我去问爸爸妈妈.生:我去找书查一查.生:我爷爷晚上经常带我去看星星.四、海阔天空人我行1、
12、想象一下,画一画心中的星星,2、了解一些星星的故事,3、我的画板.五、五彩缤纷话收获通过学习这节课,你有什么收获?生:我们的星星故事真精彩.生:我收集了许多星星的图片.生:我知道了北斗七星的传说.六、精彩衔接共欣赏教学反思小学二年级综合实践活动学科备课课题6、多彩的泡泡课时 安排一课时备课人教学 目标1、通过活动,使学生了解多彩的泡泡的奥秘.2、培养学生提出问题,发现问题的水平.重点 难点培养学生的观察水平.教具多媒体课刖 准备动手、动脑、观察.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课同学们,你们玩过吹泡泡的游戏吗?阳光卜那大 大小小、五颜八,色的泡泡,是不是很口爱?你想吹泡 泡吗?那就
13、让我们一起来玩一玩吧.二、心有迷惑千千问观察插图,思考以下几个问题:1、用什么东西能吹出泡泡来?2、怎样能吹出大泡泡呢?3、你还想了解什么?4、先独立思考,在小组讨论,全班交流.5、根据交流情况师小结.三、探索之旅新干线1、小组一起来吹泡泡.2、肥皂水做好以后,说一说你是怎么吹出来的?3、数一数泡泡上有种颜色?4、你有什么问题提出来让大家一起解决.根据交流情况师小结.四、海阔天空人我行1、想一想还有什么东西可做泡泡水?2、我想用清洗剂试一试.3、我想用五、五彩缤纷话收获通过学习这节课,你有什么收获?生:原来可以用这么多东西来吹泡泡?生:我想试一试生:六、精彩衔接共欣赏变幻的肥皂泡含花的肥皂泡多
14、层的肥皂泡藏人的肥皂教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题7、尝一尝课时 安排一课时备课人教学 目标通过品尝食物,体验酸、甜、辣、咸的味道,知道嘴巴能区分各种味 道.重点 难点学会用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的词汇描述自己所品尝到的食 品的味道.教具多媒体课刖 准备1.物质材料的准备:四种味道的食品酸、甜、辣、咸分盘摆放.教学过程教学流程学生活动1 .介绍食品名称,引起学生品尝的兴趣.今天老师准备了 些好吃的食品,让我们先看 看都 有些哪些食品?引导学生说出它们的名字.提问:1这些食品你们吃过吗?它会有什么味道?请学生 自由品尝一种食物交代清楚要求:一种.2刚刚你吃了哪种食品?是什么味
15、道的?请学生 之间互相说一说,然后再和大家分享说一说.【活动开始,这是我为孩子准备的第一个“支架一 一请学生自己品尝味道:孩子们确实一下子被眼前的 食品吸引,看得特别认真,非常想品尝的样子,我心 中暗喜.显然,第一个“支架的搭建是成功的,不 仅激活了孩子的生活经验,同时孩子们表现的也很 好.】2 .学生再次品尝四种食品,感受食品味道的多样性.1鼓励学生再次品尝刚刚没有尝到的食品 小朋友 根据老师说食品名称,在相应的盘子里 品尝食品.2这次你尝到了什么味道?教师鼓励学生大胆地 说出“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的词汇.3教师再次引导学生讲述、体会“辣辣的、咸咸的、 酸酸的、甜甜的的感觉.可以让学
16、生学做简单的表 情.【这是运用的第一个“支架一一再次品尝,孩子们 吃得津津有味,提问:“你吃得是什么?有什么感觉? 孩子们七嘴八舌,却始终说不到点子上来.我有点按 捺不住了,我暗自捏了一把冷汗,幸好关键时刻有孩 子说出了.我个人认为这个环节学生很难将感觉说得 具体得当,由于课前考虑了这一点,所以把重点放在 这个再次尝味道的支架搭建上,却忽略了一个难点部 分一一说感觉,没有为孩子寻找适宜的“支架,其实 这个活动孩子们平常很少接触,但是却与孩子们的生 活经验相距甚远,需要老师为之找到一个适宜的“切 入口搭建支架.但是总体孩子们把感觉还是说出得 比拟好了,到达了教学目标.】3 .了解嘴巴的作用.食品
17、的味道是各种各样的,有酸的、甜的、辣的、咸 的,你们是用什么东西尝出的味道呢?嘴巴你们 嘴巴本领可真大呀,不仅会品尝食品,还会说话唱歌, 会讲故事,会吃饭,会喝水,等等.所以我们要保护 我们嘴巴,不往嘴里放脏东西,不能吃太烫的食物, 不喝太烫的水,吃完东西要漱口,早晚要刷牙等.4 .稳固味道,结束活动.今天小兔子也来我班做客了,你们知道这些兔子吃了 什么味道的食品呢?请你们根据兔子的表情来填上相 应的贴画.【科学活动要让学生在操作探索活动中探索、发现、 稳固.学生们在这个环节上表现得也很好,育对 应相应的食品,到达了预期的效果.孩子们玩得很开 心.此次活动可以看到孩子们一直沉浸在快乐中,看 到
18、了学生获得的成功.】活动反思:通过了这次教研活动,我得到了以卜两点启示: “支架,是孩子主动学习的法宝.活动中我让孩子们品尝食品,尝一种说说感觉, 使学生的印象深刻,增强了记忆力,给孩子提供了一 个稳定的支架.通过本次教研活动,我深刻体会到“支架式教学是 非常适合学生主动学习的一种教学方式.我们在教学 中,不应该是直接的讲授,将自己的思维强加给孩子, 而是要善于合理运用多种“支架,启发孩子学习,引 发孩子思考.通过多种“支架的巧妙设置,让孩子 在主动建构过程中学习.“支架到处都有,关键是我 们老师要做一个有心人,善于思考,善于观察,善于 选择,找到最适合学生主动学习的“支架,提供最有 效的“支
19、架方式.因此,我在教的过程中设置了四 种味道的食品具有鲜明性、针对性、“支架情境,从 而使学生获得真正的开展.“最近开展区,是教师永远的关注点.我园开展了:运用“支架式教学,促进学生有效学 习.从中我受到很多启发外,带给我更深的思考是: 一个好的教学活动,无论从内容的选择,到目标确实 立、过程的预设教学具的提供、环境的创设,我们 教师必须首先关注孩子的“最近开展区,如教学活动 设计中,由于孩子们是自由选择味道到再次尝试味道 这其中的顺序由不得老师来限制的,看似学生自己轻 而易举地解决了的问题,但是孩子们并没有把甜味放 到最后尝,结果学生尝到的味道估计已经没有知觉了, 也不能准确地讲出自己的感觉
20、,这就使活动的效果产 生了影响.所以我们如果时刻关注孩子,时刻关注生 活,找到适合孩子的教学“切入口,把学生容易出现 的问题和生活经验进行整合,实现知识的系统化,帮 助学生从低结构的认知转向高结构的主动学习,我的 教学就会成功.缺乏之处:此次活动我感觉较轻松,由于孩子们对这些游食品很 感兴趣.到有很多值得我再学习的地方,老师和园领 导共同讨论了几个要点:1.要遵循科学的认知规律,但是活动中我使用的是白 糖,这样直接影响了活动的科学性;由于儿童是不能 直接实用白糖的;另外让孩子使用了一人套小碗和调 羹,比拟卫生.但是有老师提出可以用调色盘放食品, 可使学生专用自己的食品,人手一份更加卫生.也就
21、是在游戏材料的准备上,应更能够考虑学生的方方面 面和材料的多样性.2 .活动评价中提出了有说:教师讲解了嘴巴的作用, 孩子的年龄小,教师讲解的有些笼统,是一种说教的 形式不能让孩子很好的吸收.还有的孩子说了一种刚 才没有说出的感觉,教师可以直接回应孩子的问题, 自然过渡到孩子说的这种感觉上来,效果会更好.3 .对孩子的提出的问题,教师如何应答,都要做好充 分的预设,同时要采取多种教学策略,积极创设有效 的师生互动、生生互动行为,真正将教材挖深、挖透.教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题7、玩气球课时 安排一课时备课人教学 目标1、通过活动,使学生了解气球的奥秘.2、培养学生提出问题,发
22、现问题的水平.重点 难点培养学生的观察水平.教具多媒体课前 准备动手、动脑、观察.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课同学们,你们玩过气球吗?阳光下那大大小小、 五颜六色的气球,是不是很可爱?你想玩气球吗?那 就让我们一起来玩一玩吧.二、心有迷惑千千问观察插图,思考以下几个问题:1、用气球能做什么事情呢?2、为什么有的气球能飞上天呢?3、你还想了解什么?4、先独立思考,在小组讨论,全班交流.5、根据交流情况师小结.三、探索之旅新干线1、小组一起来玩气球.2、我们一起来设一个气球动力船?3、试试两个气球能吹开吗?4、你有什么问题提出来让大家一起解决.根据交流情况师小结.四、海阔天空人我
23、行1、想一想你还能用气球做什么事情?2、我想用五、五彩缤纷话收获通过学习这节课,你有什么收获?生:原来气球可以带人上天?生:我想试一试生:六、精彩衔接共欣赏课后小结.第二课时活动过程:1、 探讨气球为什么会跑呢?我们可以利用气球的 本领为人们做些什么事情?小小的气球还有哪 些本领?2、 学生讨论后答复.3、 做一做:气球千斤顶、气球提杯子、悬浮的气球、吸大的 气球4、 学生在老师的指导下做活动5、 自渎课本37页的小提示和读一读.6、 缤纷展示台教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课 题8、纸的游戏pT 时 安 排一课时备课人教 学 目 标1、让学生了解纸的用途.2、通过观察、实践、找出规
24、律.重 点 难 点培养学生有目的去探索.教 具多媒体课 刖 准 备准备一些关于纸的根本小手工教学过程教学流程生动 学活一、创设情境、导入新课同学们,我们天天都是由纸,但你用纸做过有戏吗?你用纸做过 什么样的游戏呢?二、心有迷惑千千问:观察四幅图,看看他们的种子在哪里?并思考下面的问题:1、我们可以用纸做什么样的游戏呢?2、有什么样的纸好呢?3、 4、你还能提出什么样的问题?生先独立思考,然后学生讨论交流,除了上面的问题.教师根据情况进行小结三、探索之旅新干线1、剪一剪,拼一拼长方形正方形三角形2、折一折.3、根据自己的制作编故事.四、海阔天空任我行.1、做个纸面具.2、戴上面具做游戏.五、五彩
25、缤纷话收获.你学了这一课有什么收获?六、精彩链接共欣赏.教师小结大局部学生掌握了纸游戏的方法,学生的学习积极性非常高.反 思小学二年级综合实践活动学科备课课 题9、巧手拼拼贴pF 时 安 排一课时备课人教 学 目 标1、通过活动学会一些拼贴图的方法,培养学生动手实践的意识.2、培养学生的审美观.3、通过欣赏倾听,了解一些品贴画的文化.活动重点:制作贺卡.重 点 难 点学会制作和整理.教 具多媒体课 刖 准 备贴画、树叶等教学过程教学流程学生 活动一、创设情境、导入新课1、师出示蛋皮装实话,布贴画、树叶画、学生观察.2、看到这些画,你想说些什么吗?二、心有迷惑千千问观察插图,思考以下几个问题:1
26、、该用什么制作?2、如何粘贴?三、探索之旅新干线1、想一想我们该准备那些材料和工具?2、方案一下这节课你打算做什么?3、拼贴:有疑问时自己想,或问老师同学.4、你还想了解什么?5、根据情况师小结.四、海阔天空人我行1、用喜欢的材料作贺卡.2、在贺卡上写祝词.五、五彩缤纷话收获通过学习这节课,你有什么收获?生:原来气球可以带人上天?生:我想试一试生:六、精彩衔接共欣赏课后小结.活动目的是让学生培养自己动手水平, 教师不示范,让学生自己 动手、动脑来制作,通过展示、评价学生不断完善自己的想法.所在教 学 反 思小学二年级综合实践活动学科备课课题10、 镜子中的“我课时 安排二课时备课人教学 目标1
27、、引导学生熟悉并了解镜子的根本特征及用途.2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的.3、细心观察,体验探索带来的快乐.重点 难点各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带教具多媒体课刖 准备动手、动脑、观察.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课1、游戏:摸口袋、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西, 我5个小朋友来摸摸它是什么?、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?2、自由探索看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?3、教师小结我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、 凉冰冰的、可以反光的,反面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了.幼儿学说金属漆二、探索发现镜子的
28、用途1、回忆经验师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用 途.说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜 子的原因.3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同 的,每个人都是独特的,要尊重别人.4、请幼儿说出还见过什么样的镜子.幼儿说出 各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸 面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置, 说说 有什么有趣的发现.6、教师小结.三、游戏:照镜子1、介绍规那么.师:现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏, 老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动 作,你们镜子也做什么动
29、作,好吗?2、游戏:随音乐做照镜子的游戏.四、延伸活动请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点.第二课时活动过程:1、 看着镜子中的你都能看到什么呢?2、 你知道身体中各局部的位置吗?3、 比一比看看我们之间有什么不同4、 读一读课本50页的内容5、 问问:为什么我长大了牙齿掉了呢?6、 说一说:生活中我们应当怎样保护我们的身体呢?7、 缤纷展示台教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题12、校园平安一二三课时 安排一课时备课人教学 目标1、让学生初步了解,学校为何要建立规章制度.2、在学校应该怎样做才能保证平安.3、让学生知道只有自觉遵守小学生日常行为标准,才能保证平安.重点 难点使学生理解
30、纪律是平安的保证.教具多媒体课刖 准备寻找生活中的平安隐患.教学过程教学流程学生活动一、谈话导入.同学们,谁知道学校为何要建立规章制度?学生交流.师:学校建立各种规章制度是为了维护学校正常的教 育教学秩序,是贯彻党和国家的教育方针的保证,也 是学校全体师生平安的保证,因此,从我们步入学校 时,我们都应自觉遵守学校各项规章制度.二、探究研究.1、师:带学生学习教室四周墙上张贴的各种规章制度, 学生不埋解的给予解释.2、学生小组讨论,如何贯彻这些制度?三、自我思考.如何争做一名守纪律的好学生?师出示问题,生发表自己的想法.1、师:国家教委为使学生更好的健康成长,制定了?中小学生日常行为标准?.它内
31、容丰富且具体,对学生的 衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了.同学们,你们说说平时我们应怎样做?2、带着学生学习?中小学生日常行为标准?.四、谈收获.同学们,这节课你明白了什么道理?教学 反思小学二年级综合实践活动学科备课课题13、学会区分方向课时 安排一课时备课人教学 目标1、让学生明白生活中的方向启东、西、南、北.东和西相对,南和北 相对.2、指导如何正确的分辨方向.3、用自己的眼睛去发现生活中关于方向的问题.重点 难点止确区分方向.教具多媒体课刖 准备区分校园东西南北.教学过程教学流程学生活动一、创设情境、导入新课同学们知道你来上学时往哪个方向走吗?这节课我们 就来研究一下关于方向的问题.二、心有迷惑千千问1、关于方向你有什么问题?根据太阳怎样区分方向?有没有具他方法区分方向?2、学生小组内讨论区分方向的方法冬天,树向着太阳的一边雪化
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