《庄子》二则检测试卷2

1、1. 下列加点字的注音有误的一项是（A.挂扶摇而上者九万里（chuGn）B.北冥有鱼，其名为鲸（kun）C.庄子与惠子游于濠,梁之上（h G o）D.鲸鱼出游从容（ti ao） 2. 下列加点词解释有误的一项是（ ）A. 齐谐者，志怪者也（记载）B. 去以六月息者也（气息，这里指风）C. 子之不知鱼之乐，全 矣（完全，完备） D. 请循 其本（循环）3. 下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是（ ）A. 鹏之 徙于南冥也B.生物之 以息相吹也C. 安知鱼之 乐D.子之 不知鱼之乐4. 用“ / ”标示下面语句朗读的语意停顿。（只标一处）（ 1 ）庄子 与惠子游于濠 梁 之 上（ 2

2、）安 知 鱼 之 乐（ 3 ）其翼 若垂天之云5. 用现代汉语翻译下列句子。1 ）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（ 2 ）其视下也，亦若是则已矣。（ 3 ）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（ 4 ）子非鱼，安知鱼之乐？6. 请从修辞的角度赏析下面这句话。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。7. 填空。（ 1 ）庄子，名 ，宋国蒙人， 时期哲学家， 家学派的代表人物。（ 2 ）北冥有鱼中综合运用夸张和比喻的句子是： 。（ 3 ）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是： 。课内精读阅读庄子与惠子游于濠梁之上，回答问题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

3、”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”8. 解释下列句中加点的词。（ 1 ）子之不知鱼之乐，全矣2）请循其本3）鲦鱼出游从容9. 写出下列加点词的意义和用法。子之 不知鱼之 乐，全矣！ 10. 翻译下面的句子。子非我，安知我不知鱼之乐？11. 庄子和惠子辩论的焦点是什么？辩论的原因是什么？课外阅读阅读下文，回答问题。庄周贷粟 庄周家贫，故往贷粟于监河侯 。监河侯曰：“诺。我将得邑金 ，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色

4、曰：“周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有酎鱼焉。周问之曰:酎鱼，来！子何为者邪？对曰：我，东海 之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？酎鱼 忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。”注贷粟：借粮食。粟，谷子，泛指粮食。监河侯：官名。邑金：封地的赋税。邑，城市，亦为县 的别称。忿然作色：气得变了脸色。忿，同“愤”。波臣：水族中的臣民。此为酎鱼自称。12.下列句中加点词的解释有误的一项是（）A.故往贷粟于监河侯（借）B.庄周忿然作色曰（生气的样子） C.我且南游 吴越之王（游玩）D.曾不如早索我于枯鱼之肆

5、（店铺、市场）13 .对下面两组句中加点词的意义与用法的判断，正确的一项是（）君岂有斗升之水而活我哉而激西江之水而迎子周问之曰：“酎鱼，来！子何为者邪？”我得斗升之水然活耳A.两个“而”字不同，两个“之”字也不同B.两个“而”字不同，两个“之”字相同C.两个“而”字相同，两个“之”字不同D.两个“而”字相同，两个“之”字也相同14 .用现代汉语翻译下面的句子。君岂有斗升之水而活我哉？15 .用“/”给下面的句子断句。（限断三处）周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有酎鱼焉16 .下列对本文的分析，有误的一项是（）A.庄子因家贫向监河侯借粮，监河侯很大方，答应收得赋税后借给他三百金。B.粮对于庄子、水

6、对于酎鱼，都是赖以生存的急需品，虽少但可活命。监河侯对于庄子的远赐等于见死不救。C.这篇寓言构思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中见深理。D.在人物刻画上，监河侯的虚伪跃然纸上。17 .庄子是道家学派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遥自在，而且他的文章想象奇特，变化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺意味，对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则，用自己的语言说说故事内容及寓意。望洋兴叹庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶18 . 对于庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论，你是如何看待的？可以搜集庄子和惠子的资料后阐述观点。（ 100字左右）参考答案1. 解析A "技”应

7、读“ tu an”。2. 解析 D “循”的意思是“追溯”。3. 解析C C项的“之”是“的”的意思，其余三项中的“之”是用在主谓之间，取消句子独立性，不用翻译出来。4. （ 1 ）庄子与惠子/ 游于濠梁之上（ 2）安知/ 鱼之乐（ 3）其翼/ 若垂天之云5. （ 1 ）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（ 2 ）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（ 3 ）鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。（ 4 ）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？6. 此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮

8、志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的联想和想象。7. （ 1 ）周 战国 道（ 2 ）其翼若垂天之云（ 3 ）抟扶摇而上者九万里8. （ 1 ）完全，完备。（ 2 ）本原。（3）安闲自由。9. 第一个 “之” 是结构助词， 用于主谓之间， 取消句子独立性， 可以不译； 第二个 “之” 是结构助词， 可译成 “的” 。10. 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？11. 焦点：庄子是否知道鱼的快乐。原因：性格的差异导致了两人立场的不同庄子超然物外，但又返回事物本身来观赏其中的美；惠子重视逻辑推理，认为一个人无论如何都不会知道他人的心理状态。12. 解析 C “游”的

9、意思是“游说”。13. 解析 C两个“而”都是表顺承的连词。第一个“之”是代词，代“鲋鱼”；第二个“之”是结构助词，“的”。14. 您能有一点儿水使我活下去吗？15. 周昨来/有中道而呼者/周顾视车辙 / 中有鲋鱼焉16. A 参考译文庄周家中贫穷，所以去向监河侯借粮。监河侯答应说：“行。我将得到封邑内的租税，（得到后）将借给您三百金，好吗？”庄周听后气愤得变了脸色，说：“我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，车辙中有一条酎鱼。我问它说：酎鱼，来吧！你是干什么的？（它）回答说：我是东海波浪里的鱼。您能有一点儿水 使我活下去吗？我说：行，我将到南方去游说吴、越的国王，引发西江的水来迎接你，好吗？酎鱼气愤得变了脸色，说：我失去了平时的环境，我没有生存的地方。我只要能有一点儿水就能活下去，您竟说这样的话,还不如早早到卖干鱼的市场里去找我。”17. 示例：庖丁解牛一个厨师为梁惠王宰牛，他的手所接触的地方，肩所靠的地方，脚所踩的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一个劲儿夸 他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了，对牛的结构完全了解，顺着牛体的天然纹理来