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文档简介

1、垫江县小学校数学学科导学案课 题时、分、秒课 型精讲上课时间主 备 人喻彧审 核年 级二年级下册课 时第二课时学习目标1、 结合生活经验，体验时间的长短，知道1时=60分，1分=60秒。2、 通过理解钟面和建构时间单位之间关系的过程，培养学生的观察、推理、交流和合作的水平。3、 学习时间，让学生懂得珍惜时间，利用好每1秒，对自己的生活能做好合理的时间安排。学 习重 难 点1、理解较小的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、那间1秒及1时的时间观点。课前准备教师:多媒体课件、时钟学生:家用小闹钟或者学具时钟模型。导 学 过 程 设 计学习内容及 问 题学案导案复备一、情境引入学生自由发言。1、

2、出示钟面，让学生指出钟面上的时针、分针、秒针。（说说是如何区分开来的）2、 1时=（ ）分二、自主探研，学习新知1、获取信息，并自由发言。2、学习自学提示:、在小组长的带领下，认真审题，感受1时有多长？、你知道生活中做哪些事情的时间大约是1时、小组交流、合作。3、根据自学提示自学。4、 小组内交流，组长检查并组织汇报: 抽小组汇报 其它小组补充:5、 认真观察，获取信息。6、 我们拍皮球1分大约拍60下，那拍1下的时间大约是多少呢？用什么单位恰当？（认真思考，积极发言）7、 体验1秒的长短。认真听一听，说一说（自由发言）8、秒针走1圈走了多少小格？是多少秒？分针有什么变化？分针走了多少格？1、

3、 出示教学例3的情境图。2、 出示自学提示:3、 巡视、指导并参与。4、 抽查:（板书:解决过程并给予肯定）5、 出示教学例4的情境图6、 小结:计量比1分还短的时间常用秒作单位，秒是比分更小的单位。7、 利用时钟的“滴答”声让学生感觉钟表发出“滴答”一声，拍一下手，眨一下眼等等，所经过的时间是1秒。8、 看一看，议一议引导:秒针在钟面上走1小格就是1秒。板书:1分=60秒秒可用“s”表示，并书写:1min=60s三、拓展达标,巩固延伸1、 独立完成书P79课堂活动第2、3题。2、 在（ ）里填上合适的单位。 、一节数学课40（ ） 、小军做20道口算题大约要3（ ）、小明每天大约睡9（ ）3、 小调查 、深呼吸1次用（ ）秒，20秒内能深呼吸（ ）次。、从1数到时30用了（ ）秒。、一分钟大约能够写（ ）个字。抽生上台展示结果，给予指正，集中讲解。四、总结评价自由发言今天我们学到了什么？有什么收获？

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