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文档简介

1、 新教育 守望我们的田野 徐明琴一直以来,我的职业理想都是做一个快乐的教育工作者,可是近几年,我越来越发现自己在工作中丢失了最宝贵的快乐感,总有些莫名的困惑和烦躁让我无法摆脱,仔细地分析原因,是工作中出现的不和谐音符明显增多,面对着考试和升学的压力,面对着越来越关注分数的家长和社会,在工作中,是重能力与素质的培养,还是片面追求高分数,我似乎不知道该如何取舍,这样的现象甚至让我一度迷茫,举棋不定。怎样才能实现高分高能,素质与分数两不误呢?我一直在苦苦地探索着,但一个人的能力扭转不了整个社会的价值判断!就在我苦苦寻求方法的旅途中,与新教育的相逢让我不再困惑,我既看到了美好的前景,又找到了坚强的后盾

2、和奋斗的方向。我不必再为盲目的寻找方法而焦头烂额,我只需要改变一下我的行走方式,每天朝着目标不断地前进,就可以过一种幸福完美的教育生活,享受工作带给我的快乐。朱永新的新教育不是一本枯燥的教育理论,他用诗一样的语言给我们讲述一个个生动的案例,用触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。手不释卷地读完新教育后,新教育的四大改变(改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式)、六大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区)、和每月一事都让我深深地震撼,朱永新的新教育竟能把教育问题分析得如此透彻,方方面面考虑得如此完善

3、,不是在实际的教育生活中不断地分析、总结、归纳,怎会有如此精辟的结论?除了这些指导性的实施模式给了我不止一次的震撼以外,新教育中很多语句也同样精辟、凝练,每读一遍,都会在我的意识里产生强烈的震撼和共鸣,例如:教育就是对平庸的挑战,对成功的跨越,永远服务于今天,为明天做准备;一名教师如果没有远大的理想,就不会有超越性、创造性地成功;既然我们当了老师,与其痛苦承受,不如开心拥抱,与其平平庸庸地活,不如扎扎实实地干;新教育的理念是让教师、学生、学校、一起成长,让孩子享受学习的快乐;一个人要获得成功有两个重要的前提:一是追求成功,一是相信自己能够成功;学校教育就是要做好服务;不以牺牲学生的身心健康为代

4、价去换取分数,不以不讲科学地敬业去贻误学生,不以唯一的标准去衡量学生;教师应该在教育的过程中找到乐趣,心里涌起一种爱的热潮,只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持到底的人,成功的大门才会敞开,他的教育才能走进孩子们的心灵;要无限相信教师和学生的潜力;教育就是一种唤醒和激励,当一个教师停止了撞击,就意味着他对工作失去了热情,对自己的存在失去了自信;只要我们学会欣赏,学会发现,就会有无数个学生找回自信,寻回他们的梦想。如果我们的老师都能学会欣赏,我们的教育就会改变模样,学生们的心田就会充满阳光诸如此类的教育箴言数不胜数,如果我们一线的教师能将这些箴言牢记在心,并在我们的教育工作中认真实施,相信我们能唤

5、起更多学生的学习热情,相信我们龙源湖学校的教育事业会更加欣欣向荣!朱永新的新教育对家庭教育也提出了很多地指导与期待,我对照家庭教育的八大理念(家庭教育是最容易出错的地方;没有父母的成长就没有孩子的成长;品德重于学问,状态大于方法;把童年还给孩子;无限地相信孩子的发展潜力;让孩子有一样属于自己的东西;让读书成为孩子的生活方式;让日记伴随孩子成长),找出了自己在家庭教育中忽略的方面,逐步地实施在自己的家庭教育中,更进一步感受到朱永新教育理念的系统化和完善性。我很庆幸我仔仔细细地阅读了这本书,它让我在教育孩子的问题上明白了很多道理,少走了许多弯路。 值得一提的还有,在新教育里我读到儿童心理与早期教育

6、这一章节,也引起了我对儿童早期教育的新的思考。现在人们普遍都提倡把童年还给孩子,认为过早地早期教育会引起孩子的厌学情绪;还有理论说男孩发育较晚,六岁男孩只相当于三、四岁女孩的智力,因此现在很多男孩的家长放松了对孩子的早期教育,甚至有的六岁多的男孩还在上幼儿园大班。因为家长教育上的放松,导致他们在很多方面甚至比不上小他们一两岁的男孩子,如果皮格马利翁效应持久地发生在这些孩子的身上,也许他们的很多潜能将被埋没,会错失很多最佳的教育时机。朱永新在新教育中提倡儿童的早期教育要在“关键期”下功夫,家长要多关注孩子的智力与非智力因素的发展趋势,在关键期给孩子最恰当的引导与帮助,这样才能最大限度地发展孩子的潜能,让自己的孩子在成长的关键期获得最长足的发展。家长切不可偏听偏信某些教育理论而错失教育良机。对于孩子来说,今天不能接受的知识,也许过上几天就会突然明白,豁然开朗。用句通俗的话来说,有时候孩子开窍是很偶然间的事,我们家长可以允许“白色的风信子羞涩地迟开”,但是请别错过了欣赏它的花期,请别忘记在风信子开花时送上家长最珍贵的赞美和永远的鼓励!总的来说,新教育是一本开卷有益的好书,通过读这本书也很好印证了营造书香校园的重要性。愿我们每个

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