2014年技能考试结果分析(1)

1、考试结果分析考试结果分析考试失分点分析考试失分点分析对护理技能教学的启示对护理技能教学的启示2015年考试大纲解读年考试大纲解读二二三三五五四四2014年试卷分析年试卷分析一一 护理专业技能操作考试由护理专业技能基础知识和专业技能实践操作两部分组成，其中专业技能基础知识考试成绩占30%，专业技能实践操作考试成绩占70%，专业技能操作考试时间总长为120分钟。 考试总分为200分， 成绩以等次形式呈现， 共分为五个等次，A为180-200分、B为160-179分、C为140-159分、D为120-139分、E为119分及以下，其中E为不合格。 一、一、2014年试卷分析年试卷分析 考试方式 ：人

2、机对话，计算机随机组30道题 题量：900题 试题类型：单项选择题 ，A1、A2、A3型题 A1：单句型最佳选择题，540题 A2：病例摘要型最佳选择题，240题 A3：病例组型最佳选择题 ，120题 考试时间为30分钟，分值为60分。（一）技能基础知识部分（一）技能基础知识部分铺无菌盘，考铺无菌盘，考试时间为试时间为30分分钟，分值钟，分值50分分 考核考生基本考核考生基本技能掌握情况技能掌握情况由铺麻醉床、由铺麻醉床、测量血压、密测量血压、密闭式静脉输液闭式静脉输液技术组成，考技术组成，考试时间试时间30分钟，分钟，分值分值45分分（二）技能实践操作部分（二）技能实践操作部分必考项目必考项

3、目铺无菌盘，考铺无菌盘，考试时间为试时间为30分分钟，分值钟，分值50分分 考核考生基本考核考生基本技能掌握情况技能掌握情况抽考项目抽考项目徒手心肺复苏徒手心肺复苏（成人）与戴（成人）与戴无菌手套无菌手套考试时间为考试时间为15分钟，分值为分钟，分值为45分分选考项目选考项目由铺麻醉床、由铺麻醉床、测量血压、密测量血压、密闭式静脉输液闭式静脉输液技术组成，考技术组成，考试时间试时间30分钟，分钟，分值分值45分分考试结果分析考试结果分析考试失分点分析考试失分点分析对护理技能教学的启示对护理技能教学的启示2015年考试大纲解读年考试大纲解读二二三三五五四四2014年试卷分析年试卷分析一一（一）总

4、评成绩分析（换算成百分制）（一）总评成绩分析（换算成百分制） 总评总评成绩成绩180200分分 160179分分140159分分120139分分119分分总总人人数数平平均均分分最高最高分分最低最低分分人数人数27825317566574141.87182.5060.40百分百分比比0.35%13.59%44.08%30.49%11.50%二、考试结果分析二、考试结果分析（一）总评成绩分析（一）总评成绩分析表中可以看出本次考试表中可以看出本次考试平均分为平均分为141.87分，达到了分，达到了C等，等，成绩较为理想；达到成绩较为理想；达到A等的只有两人，优秀率等的只有两人，优秀率仅为仅为0.3

5、5%；及格率；及格率88.5%，不及格率为，不及格率为11.5%，成绩呈正态分布。说明各中职学校和考生对此次技成绩呈正态分布。说明各中职学校和考生对此次技能考试工作较为重视，取得较好的成绩，效果满能考试工作较为重视，取得较好的成绩，效果满意。意。（二）单项成绩分析（换算成百分制）（二）单项成绩分析（换算成百分制）项目项目内容内容总人数总人数平均分平均分最高分最高分最低分最低分9090分分80808989分分70707979分分60606969分分5959分分人机对人机对话话基础理论基础理论57457452.9552.9593.3393.3316.6716.672 225256565107107

6、3753750.35%0.35%4.36%4.36%11.32%11.32%18.64%18.64%65.33%65.33%必考项必考项目目铺无菌盘铺无菌盘57457476.6376.6397.0097.0011.5011.5091911941941471476969737315.85%15.85%33.80%33.80%25.61%25.61%12.02%12.02%12.72%12.72%抽考项抽考项目目心肺复苏心肺复苏24324378.2378.2396.0096.0024.0024.00252511211263632525181810.29%10.29%46.09%46.09%25.9

7、3%25.93%10.29%10.29%7.41%7.41%戴无菌手套戴无菌手套24124175.0275.0294.0094.0044.5044.50101075758888585810104.15%4.15%31.12%31.12%36.51%36.51%24.07%24.07%4.15%4.15%选考项选考项目目铺麻醉床铺麻醉床898985.6285.6298.0098.0062.0062.003434383812125 50 038.20%38.20%42.70%42.70%13.48%13.48%5.62%5.62%0.00%0.00%测量血压测量血压39039082.2482.24

8、99.0099.0025.0025.00888818918966663535121222.56%22.56%48.46%48.46%16.92%16.92%8.97%8.97%3.08%3.08%密闭式静脉密闭式静脉输液输液959581.2281.2298.0098.005.005.0036362828141410107 737.89%37.89%29.47%29.47%14.74%14.74%10.53%10.53%7.37%7.37%1、护理专业基础知识成绩分析、护理专业基础知识成绩分析 表中可以看出护理专业技能基础知识成绩表中可以看出护理专业技能基础知识成绩平均分仅平均分仅为为52.95

9、分，分，最高分为最高分为93.33分，最低分为分，最低分为16.67分分，及格率仅为及格率仅为34.67%，不及格率达到，不及格率达到65.33%。说明说明考生对专业技能基础知识考试不够重视，准备不充考生对专业技能基础知识考试不够重视，准备不充分；在与技能实践操作相关的基础知识掌握方面还分；在与技能实践操作相关的基础知识掌握方面还较为薄弱，对客观题的把握和判断观念不清。较为薄弱，对客观题的把握和判断观念不清。建议：建议：改革授课内容，增加实践教学的比例；结合改革授课内容，增加实践教学的比例；结合考纲，围绕护理专业技能应知考试八个章节，特别考纲，围绕护理专业技能应知考试八个章节，特别是与临床结合

10、紧密、应用相对广泛的项目中，和技是与临床结合紧密、应用相对广泛的项目中，和技能操作的相关知识方面加强教学能操作的相关知识方面加强教学 。2、技能实践操作成绩、技能实践操作成绩徒手心肺复苏徒手心肺复苏 戴无菌手套戴无菌手套 铺麻醉床铺麻醉床 测量血压测量血压 密闭式静脉输液密闭式静脉输液 铺无菌盘铺无菌盘 必考项目必考项目抽考项目抽考项目选考项目选考项目2、技能成绩操作实践分析、技能成绩操作实践分析 成绩：成绩：平均分为平均分为76.63分，最高分为分，最高分为97分，最低分为分，最低分为11.50分，及分，及格率达到格率达到87.28%，不及格率为，不及格率为12.72%，优秀率达到，优秀率达

11、到15.85%。 分析：分析：考生普遍较为重视，认知度较高，大多数考生能准确熟练考生普遍较为重视，认知度较高，大多数考生能准确熟练地完成此项操作，严格遵守无菌操作规程地完成此项操作，严格遵守无菌操作规程 。问题：问题：少数考生着装不规范，未戴口罩、帽子等，不能正确准备少数考生着装不规范，未戴口罩、帽子等，不能正确准备操作用物，无菌物品和无菌区域污染。操作用物，无菌物品和无菌区域污染。 必考项目必考项目建议：建议：在平时的操作训练中，要求学生按照操作规范统一着装，在平时的操作训练中，要求学生按照操作规范统一着装，统一操作标准；加强无菌观念的培养。统一操作标准；加强无菌观念的培养。铺无菌盘考试现场

12、铺无菌盘考试现场徒手心肺复苏徒手心肺复苏 戴无菌手套戴无菌手套 2、技能成绩操作实践分析、技能成绩操作实践分析 抽考项目抽考项目成绩：成绩：平均分为平均分为75.02分，最高分为分，最高分为94分，最低分为分，最低分为44.50分，及格率达到分，及格率达到95.85%，不及格率和优秀率都仅为，不及格率和优秀率都仅为4.15%。分析：分析：此项操作较为简单，考生掌握此项操作较为简单，考生掌握 较好。较好。问题：问题：部分考生不注意细节，操作中部分考生不注意细节，操作中导致手套污染现象较普遍，脱手套时导致手套污染现象较普遍，脱手套时考生不注意对个人的防护。考生不注意对个人的防护。建议：建议：加强对

13、学生无菌观念的和个人加强对学生无菌观念的和个人风险意识的培养，做好职业安全防护。风险意识的培养，做好职业安全防护。成绩：成绩：平均分达到了平均分达到了78.23分，最高分分，最高分为为96分，最低分为分，最低分为24分，及格率达到分，及格率达到92.59%，不及格率仅为，不及格率仅为7.1%，优秀率，优秀率10.29%。分析：分析：操作项目设置必要且合理。操作项目设置必要且合理。问题：问题：20%操作先后顺序颠倒，操作先后顺序颠倒，约约35%考生心脏按压定位不准，按压姿势不规考生心脏按压定位不准，按压姿势不规范，胳膊弯曲；约范，胳膊弯曲；约40%考生人工呼吸操考生人工呼吸操作无效，吹气时胸廓未

14、隆起。作无效，吹气时胸廓未隆起。建议：建议：操作标准按照操作标准按照2010年国际心肺年国际心肺 复苏指南执行复苏指南执行 。 徒手心肺复苏考试现场徒手心肺复苏考试现场戴无菌手套考试现场戴无菌手套考试现场铺麻醉床铺麻醉床 测量血压测量血压 密闭式静脉输液密闭式静脉输液 2、技能成绩操作实践分析、技能成绩操作实践分析 选考项目选考项目成绩：成绩：89名考生名考生选择选择了铺麻醉床：平均分了铺麻醉床：平均分为为85.62分，最高分分，最高分98分，最低分分，最低分62分，分，及及格率为格率为100%，优秀率优秀率为为38.20%。问题：问题：未按要求规范未按要求规范着装、多余动作较多、着装、多余动

15、作较多、动作不流畅动作不流畅 成绩：成绩：390名考生名考生选择选择了测量血压：平均分了测量血压：平均分为为82.24分，最高分为分，最高分为99分，最低分为分，最低分为25分，分，及格率为及格率为96.92% 问题：问题：未进行操作前未进行操作前的评估；未检查各部的评估；未检查各部件的完好情况；测量件的完好情况；测量时放气速度过快或不时放气速度过快或不均匀均匀 成绩：成绩：95名考生名考生选择选择了密闭式静脉输液，了密闭式静脉输液，平均分为平均分为81.22分，最分，最高分为高分为98分，最低分分，最低分为为5分，分，及格率为及格率为92.63%问题：问题：爱伤观念不强爱伤观念不强 ：止血带

16、绑扎时间较久，止血带绑扎时间较久，未与病人进行有效沟未与病人进行有效沟通通 选考项目考试现场选考项目考试现场考试结果分析考试结果分析考试失分点分析考试失分点分析对护理技能教学的启示对护理技能教学的启示2015年考试大纲解读年考试大纲解读二二三三五五四四2014年试卷分析年试卷分析一一三、考生考试失分点分析三、考生考试失分点分析1.护理专业技能基础知识考试护理专业技能基础知识考试 在在护理专业技能基础知识护理专业技能基础知识考试中学生失分较多，考试中学生失分较多，不及格率占比较高，不及格率占比较高，尤其在尤其在A2型题（病例摘要型型题（病例摘要型最佳选择题）和最佳选择题）和A3型题（病例组型最佳

17、选择题）型题（病例组型最佳选择题）上失分较多，上失分较多，说明考生对与技能操作的相关知识说明考生对与技能操作的相关知识掌握不够，不能将所学知识融会贯通，灵活运用掌握不够，不能将所学知识融会贯通，灵活运用来分析和解决患者存在的问题。来分析和解决患者存在的问题。 2.护理专业技能实践操作考试护理专业技能实践操作考试 失分较多的首先是考生失分较多的首先是考生个人准备不充分个人准备不充分，考生职业，考生职业基本素质有待加强；其次失分较多的是操作过程，基本素质有待加强；其次失分较多的是操作过程，主要是操作中动作准确、规范度不够，表现在大多主要是操作中动作准确、规范度不够，表现在大多数考生数考生未按标准的

18、操作程序进行操作未按标准的操作程序进行操作；最后失分较；最后失分较多的是多的是操作安全防护意识操作安全防护意识方面，大多的考生既不注方面，大多的考生既不注意对自身的安全防护，也不注意对操作对象的安全意对自身的安全防护，也不注意对操作对象的安全防护。防护。考试结果分析考试结果分析考试失分点分析考试失分点分析对护理技能教学的启示对护理技能教学的启示2015年考试大纲解读年考试大纲解读二二三三五五四四2014年试卷分析年试卷分析一一 （一）（一）教学内容有待及时更新教学内容有待及时更新 （二）（二）采用案例教学采用案例教学 （三）（三）加强质量意识和安全风险意识教育加强质量意识和安全风险意识教育 （

19、四）（四）注重学生注重学生“软素质软素质”的培养的培养 （五）建立技能基础知识试题库（五）建立技能基础知识试题库四、对护理技能教学的启示四、对护理技能教学的启示 从从2011年起，我校对中职毕业生的护理技能年起，我校对中职毕业生的护理技能考试中心肺复苏操作考试标准就采用的考试中心肺复苏操作考试标准就采用的2010国际国际复苏指南标准复苏指南标准，新标准相对于旧版本在基本生命，新标准相对于旧版本在基本生命支持方面有着较明显的变更，如去除了支持方面有着较明显的变更，如去除了“看、听、看、听、感觉呼吸感觉呼吸”的步骤，流程方面也由的步骤，流程方面也由2005版的版的A-B-C改为改为C-A- B；再

20、如；再如“腕带腕带”作为近几年临床普遍作为近几年临床普遍使用的一种患者身份识别标识，在进行各项诊疗使用的一种患者身份识别标识，在进行各项诊疗操作前除了核对床头卡以外，操作前除了核对床头卡以外，必须核对腕带，实必须核对腕带，实行双向核对，以确保患者的安全。行双向核对，以确保患者的安全。因此，在技能因此，在技能训练中，应注重操作的规范和标准。训练中，应注重操作的规范和标准。 （一）（一）教学内容有待及时更新教学内容有待及时更新 （二）采用案例教学（二）采用案例教学 护理技能高考中不管是技能基础知识部分还护理技能高考中不管是技能基础知识部分还是技能实践部分的考试都涉及到了案例分析题，是技能实践部分的

21、考试都涉及到了案例分析题，在在技能技能基础知识部分有基础知识部分有40%是案例分析题，技能是案例分析题，技能实践操作考试更是全部采用案例分析实践操作考试更是全部采用案例分析，要求考生，要求考生具有系统思维能力，能将所学知识融会贯通，达具有系统思维能力，能将所学知识融会贯通，达到分析问题和解决问题的目的。到分析问题和解决问题的目的。在教学过程中可在教学过程中可根据教学目的要求，选择典型案例，组织学生进根据教学目的要求，选择典型案例，组织学生进行学习和讨论行学习和讨论，教给学生分析案例的思路或程序，教给学生分析案例的思路或程序，进而提高学生分析问题和解决问题的能力。进而提高学生分析问题和解决问题的

22、能力。 （三）加强质量意识和安全风险意识教育（三）加强质量意识和安全风险意识教育在本次技能高考中实践操作部分扣分较严重的就是在本次技能高考中实践操作部分扣分较严重的就是违违反无菌原则；反无菌原则；另外，静脉输液是本次考试中得分最低另外，静脉输液是本次考试中得分最低的一个操作项目，最低分只有的一个操作项目，最低分只有5分，分，考生失分点多在考生失分点多在查对不严或流于形式，查对不严或流于形式，表现为不核对医嘱、药物，不表现为不核对医嘱、药物，不查对病人，这些均说明考生安全风险意识低、质量意查对病人，这些均说明考生安全风险意识低、质量意识较差。在教学中可以采用角色扮演法，将学生置于识较差。在教学中

23、可以采用角色扮演法，将学生置于模拟操作场景中，体验护患角色心理，加深对病人角模拟操作场景中，体验护患角色心理，加深对病人角色的认知，不仅可以培养学生沟通能力，促进理论和色的认知，不仅可以培养学生沟通能力，促进理论和实践的结合，还可以实践的结合，还可以培养学生在实践操作过程中对自培养学生在实践操作过程中对自身和操作对象的安全防护，从而提高实践操作过程中身和操作对象的安全防护，从而提高实践操作过程中的安全性和有效性。的安全性和有效性。（四）（四）注重学生注重学生“软素质软素质”的培养的培养 在本次技能高考中，大多考生能按照操作在本次技能高考中，大多考生能按照操作规程完成各项操作，但操作中涉及到的规

24、程完成各项操作，但操作中涉及到的“软素软素质质”，如沟通技巧、应急能力、人文关怀等相对，如沟通技巧、应急能力、人文关怀等相对较薄弱较薄弱。这说明护理操作技能作为考生必须具备。这说明护理操作技能作为考生必须具备的的“硬素质硬素质”已基本被掌握，但与这些已基本被掌握，但与这些“硬素质硬素质”密切相关的密切相关的“软素质软素质”还有待加强和提高。因此，还有待加强和提高。因此，在教学理念和教学环节上应注重在教学理念和教学环节上应注重“软素质软素质”的培的培养，养，将将“软素质软素质”教育融入在校教育课程中，可教育融入在校教育课程中，可以很好地和护理操作技能有机结合在一起，以很好地和护理操作技能有机结合

25、在一起，在培在培养养“硬素质硬素质”的同时提高学生的的同时提高学生的“软素质软素质”，从，从而提高学生职业素养。而提高学生职业素养。（五）建立技能基础知识试题库（五）建立技能基础知识试题库 在护理专业技能基础知识考试中，不及格率在护理专业技能基础知识考试中，不及格率高达高达65.33%，针对护理专业技能应知考试部分，针对护理专业技能应知考试部分的内容，的内容，各中职学校可根据考纲要求建立试题库，各中职学校可根据考纲要求建立试题库，组织学生进行模拟考试组织学生进行模拟考试，从而促进考生对技能考，从而促进考生对技能考试应知部分相关知识的掌握，有效提高考试成绩。试应知部分相关知识的掌握，有效提高考试成绩。建议各中职学校可参考北京出版社建议各中职学校可参考北京出版社2013年年9月出月出版的版的基础护理基础护理教材，文号教材，文号“978-7-200-09838-9”，每一章节后面都有相应的练习题，每一章节后面都有相应的练习