《登幽州台歌》教案

1、学习必备欢迎下载登幽州台歌教案教学目标1.1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗，注意停顿，特别是“之”和“而”的 作用。1.1. 了解新的题材一一“歌”（乐府诗）。2.2.借助注释，初步理解古诗大意。3.3. 体会作者表达的思想感情。4.4.教学1.1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗，注意停顿，特别是“之”和“而”的重点作用。2.2.了解新的题材一一“歌”（乐府诗）。3.3.借助注释，初步理解古诗大意。体会作者表达的思想感情。预习1.1.背诵诗歌2.2.查一查“幽州台”的历史典故？第一课时教学活动预设设计意图学生活动预设导入让同学背诵敕勒歌和登1.1.复习古体诗和近体诗。（近体诗：是

2、一幽州台歌。复习古体诗、近种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体体诗（格律诗）、律诗、绝句裁。为有别于古体诗而有近体之名。指等，问同学，敕和登唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句属于什么题材？你根据什么数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。）判断。2.2. 歌属于古体诗中的乐府诗。板书：登幽 台歌（适当介绍乐府诗：标题带有 歌”字的诗 一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体 裁。汉武帝时，设有机构专门采集各地歌 谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。 后来人们就把这一机构收集和制谱的诗 歌，称为乐府诗，或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种 形式却相传下来，成为一种没有严格格律， 近

3、于五、七言古体诗的诗歌体裁）学习必备欢迎下载题解1.1.让学生补全板书上的题1.1.比较州”洲”“洲”和目。并辨析“州”和“洲”的州一一古代的一种行政区划。中国的别称“州”是区别。是九州。如：冀州、衮州、徐州、扬州、学生在设计问题：中国又叫州？这荆州、豫州、雍州、青州、梁州。再如：默写中里的“州”是什么意思。现在兰州、杭州、广州。经常出中国又几个省？ “州”和“省”洲一一水中的陆地女口：橘子洲 天兴错的字。有什么相似之处？洲 珠江三角洲 大陆女口：亚洲、欧洲如“鹦鹉2.2.介绍“幽州台”的历史背2.2. 了解“幽州台”的由来，便于理解作者洲”等。景。以此为题目的意图所在，有助于学生体会作者情感

4、。初读1 1 请一位同学背诵诗，注意1.1.检查背诵，读准子音，读通诗句，注意1.1.注意课停顿。（如果去掉“之”和读出诗的节奏、韵味，体会“之”和“而”“怆”读文，“而”，会有什么影响？）在朗读中的作用。音 2.2.心整体2.2.想象你是诗人，站在幽州2.2.让学生想象居高临下俯视一切的景象。旷神怡、感知台上，你所看到的景象是3.3.写作背景：陈子昂的政治主张常不君主豪气、空如何的。米纳，并一度因为反对武则天的株连而旷等3.3.介绍诗人写作背景。结合下狱。他写诗之时，正逢多次进谏，未诗人背景，体会诗人当时被采纳，却被斥降职。的情感是怎样的。（悲愤之极）再读1.1.找出交代时间的词。1 1 俯

5、仰古今，写出时间的绵长课2.2.并说说“古人”和“来着”2.2.贤明君主文，是谁？3.3.登楼远眺，写出空间辽阔。重点3.3.找出空间的词语。4.4.描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪。赏析4.4.第 4 4 句描绘了作者怎样的感受？学习必备欢迎下载板书作业 1.1.结合陈子昂的身世遭遇，反复诵读诗句，写下当时陈子昂的心理感受。150150 字2.2.点击3.3.预习作业：（1 1）背诵黄鹤楼（2 2 ）预习本作业：黄鹤楼属于近体诗/ /古体诗中的哪一类?2“黄鹤楼”的地理位置；崔颢何时何因在黄鹤楼写下这首诗？3选一句你最喜欢的诗句，试做分析。幽州台，又称蓟北楼，燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市 大兴县。战国策燕策一记载：燕国国君燕昭王一心想招揽人才，而更多的人认为燕 昭王仅仅是叶公好龙，不是真的求贤若渴。燕昭王始终寻觅不到治国安邦的英才，整天 闷闷不乐的。 后来有个智者郭隗（kuku 1 1）说：你要招揽人才，首先要从招纳我郭隗开 始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国君采用，那些比我本事更强的人，必然会闻风 千里迢迢赶来的。”燕昭王采纳了郭隗的建议，拜郭隗为师，为他建造了 宫殿，后来没 多久就引发了 士争凑燕”的局面。投奔而来的有魏国的军事家 乐毅，有齐国的阴阳家 邹 衍（y