2022秋九年级数学上册 第21章 二次根式21.3 二次根式的加减2 二次根式的混合运算教学设计（新版）华东师大版_第1页
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文档简介

1、精品文档 二次根式的混合运算一、内容和内容解析 1内容 二次根式的加减乘除混合运算 2内容解析 二次根式的混合运算是本章所学内容的综合运用，运算过程中用到乘法分配律，还需用多项式的乘法法那么和整式的乘法公式，教学中要注意让学生体会二次根式的运算与整式运算的联系 基于以上分析，可以确定本课的教学重点是运用乘法分配律、多项式乘法法那么及乘法公式进行二次根式的加减乘除混合运算 二、目标和目标解析 1目标 1掌握二次根式混合运算的法那么，合理使用运算律 2灵活运用运算律、乘法公式等技巧，使计算简便 2目

2、标解析 达成目标1的标志是：学生能在有理数混合运算及整式的混合运算根底上，类比得出二次根式混合运算的法那么及算理  目标2是通过类比整式乘法公式让学生能熟练进行二次根式混合运算三、教学问题诊断分析 二次根式的混合运算，困难在于让学生体会二次根式的运算与整式运算的联系 在二次根式运算中，法那么和乘法公式仍然适用 本课的教学难点是：二次根式运算中，灵活运用多项式乘法法那么及乘法公式四、教学过程设计 一提出问题 问题1：计算 1；         &#

3、160;  2  问题2：计算 1 ；           2 师生活动：学生独立完成计算，小结算理 追问1：问题1、2中的字母、可以代表哪些数与式师生活动：学生自由发言，引出、可代表二次根式 设计意图：类比整式运算引出二次根式混合运算的法那么与算理二探索新知，解决问题 问题3：类比问题，完成计算： 1；         2&#

4、160; 师生活动：学生独立思考完成，请学生板演，教师适时引导，两题均用乘法分配律 设计意图：让学生体会到数的扩充过程中运算律的一致性 问题4：在问题2中，假设令，你能计算以下式子的值吗？ 1 ；       2 师生活动：学生通过类比思考得出结论，教师引导学生得出二次根式运算中，多项式乘法法那么和乘法公式仍然适用 设计意图：让学生感受到数的扩充过程中数式通性 三典型例题 例1 计算：1；     2 例2 计算：1；

5、0;2；3师生活动：学生独立完成计算，教师适时给予评价设计意图：加强学生运算技能的训练，进一步让学生认识二次根式和整式性质运算法那么上的一致性2、3在不能用乘法公式的情况下，可用多项式乘法法那么 四课堂小结 整式的运算法那么和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法那么和乘法公式适用于二次根式的运算设计意图：让学生加深数式通性的理解五布置作业 课本第12页习题选做 五、目标检测设计 1计算：的值是           2计算：        ；         3计算：         4计算：         5计算：   

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