交通安全记心中教学设计

1、交 通 安 全 记 心 中一、教学目标；根据教学内容的特点,结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求, 我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通平安知识,使学生懂得 交通平安的重要性,形成自护、自救的意识,使学生平安、健康成长.认知目标：知道一些根本的交通标志与设施,学习交通规那么.情感目标：感受到遵守交通规那么、注意交通平安的重要,珍惜生命,不拿自身平安当儿戏；行为目标：遵守交通规那么,注意交通平安；遵守交通规那么,行人要走人行 道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道,不在 马路上追跑打闹.能够主动关注身边的交通现象,形成初步的 交通平安意识.二、重点难点(1)教学重点：熟

2、悉遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识, 自觉遵守交通法规.(2)教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为. 意 识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失,能将所 学知识运用到生活中保护自己.教学过程：.一、创设情境,引入课题1、师：同学们,请同学先看大屏幕.课件出现：各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色.3、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音.生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了.生3:我好似看到了一场车祸,人被压死在汽车下面.4、

3、师：是啊！多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通平安：出示课件世界：全世界每年有120万人死于车祸,而在交通事故中受伤和致残者更多.中国：平均每天发生交通事故约 1800起,平均每天死亡280多人.每年我国中小学生死于交通事故超过两万,目前我国每年交通死亡人数是世界第一.师：刚刚看大家看数据时表情都非常沉痛,那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？生：人们不遵守交通规那么师小结：这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规那么,带来的灾害,甚至付出生命的代价,可见交通平安是多么的重要啊！今天我们就一起来学习?交通平安记心中?板书课题.二、在活动中

4、体会交通规那么的重要性,初步了解常见交通标志的作用1、师：孩子们,看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口.2、师：十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏.老师们 要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人.参加游戏活动的孩子听到老 师说完“开始之后,立即向自己的对面出发.其他同学仔细观察,看看 会发生什么事情？学生开始活动,车辆和行人任意穿梭3、师：同学们,刚刚你们看到了什么？你们想说什么？生1:我看见走路的人和自彳丁车撞在了一*起.生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了.生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间.4、师：是啊！如果生活中也

5、是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1 :我觉得是他们不懂规矩.生2:我认为是由于没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不 会发生赌车的事情.师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师,我知道这种标志,就是红绿灯.红灯亮了,车辆和行人就得停 下来,绿灯亮了,人们就可以走了.5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用.将 标志贴在黑板上红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等.红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行.6、师：熟悉了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要

6、知道每条路的名称.同学们,看看这个十字路口,你熟悉这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方.生：我知道马路两边是自行车、三轮车道.7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车道.生：我还知道中间的是汽车道.8、师：各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应 该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯.学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口.10、师：孩子们,现在你们想说什么？生1:这一次大家都很快到达了对面.生2:红绿灯的作用可真大啊！生3:我又想到一句儿歌：红灯停,绿灯

7、行,斑马线上可通行.师：在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报.2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的 交流情况.(1)禁止标志：这是禁止标志,你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说.禁止标志是红颜色.(2)警告标志：看下一组这是警告标志,请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？3指示标志：再看下一组指示标志,师配图解说.这类标志是蓝色的.教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志, 课下希望同学们注意观察, 严格遵守.3、师：除了这些交通标志以外,还设有许多平安设施

8、,板书：交通设施你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？师：老师带来了一些交通设施图片来看！出示图片这是什么设施？师小结：先读资料出示课件这些交通标志和设施给我们提供了很多便利,同时也可以帮助我们来遵守交通规那么.板书：交通规那么.三、遵守交通规那么1、师：上学、放学和外出活动,我们天天都要在马路上行走.那么,过马 路要遵守哪些交通规那么呢？可以小组讨论交流一下,自由结组.学生汇报.师：老师总结了几点规那么,一起来看！课件出示行人平安知识：I行人应走人行道.在没有人行道的地方应靠右边走.n过马路时不要做其它事情.田横过马路时,一定要看信号灯.红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行.IV千万

9、不能翻越隔离栏.V未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路 谁来给大家读一读？2、平安评判师：相信同学们对交通规那么有了一定得了解,下面我们一起来看一组图片, 同学们仔细看,想一想,图片中的人做的对不对,不对的你来告诉他该怎 样做？出示课件3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时,有没有违反过交通规那么？表扬 那你是怎样遵守交通规那么的？假设干学生答复.师表扬做的好的同学.4、做一做.师：为了让同学们更好地记住交通法规,咱们来做一个游戏好吗？课件 出示交通平安"拍手歌"你拍一,我拍一,交通平安是第一,你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清,你拍三,我拍三,不闯红灯保平安,你拍四,我拍四,车辆行

10、驶往右开,你拍五,我拍五,大小拐弯要注意,你拍六,我拍六,自行车上别载人,你拍七,我拍七,不要边走边玩耍,你拍八,我拍八,生命才是第一位,你拍九,我拍九,遵纪守法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小公民 同学们先自己熟悉一下内容.下面咱们一起来拍起手.再来一遍这次同桌边拍手边唱?交通平安拍手歌?四、作业为了唤起人们对遵守交通规那么的重视,马路上设计了很多的平安警示用语,课前老师让你们搜集一些,谁来说说？学生汇报：、找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看、实线、斑马线,都是生命平安线.、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头.、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好.、平安是生命之本,违章是事故之源.、交通法规要

11、遵守,行车畅顺乐悠悠.、生命诚可贵,平安价更高.、互让半步,处处通途.、各行其道,平安有靠.(10)、最大的幸福是平安.老师也搜集了一些,一起来读一读.(出示课件)如：护栏保平安,翻越最危险.酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始“宁停三分,不争一秒“交通平安进万家,出入平安你我他.同学们选择其中一句或自己创作, 把它写在发下来的小纸上,做成小书签, 送给爸爸妈妈或好朋友,还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时 容易看到的地方,时时提醒,注意平安.五、总结：文明交通,平安出行,从我做起,我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：生：一定学好平安知识,自觉遵守交通规那么,并用我们的小手去拉爸爸妈 妈的大手,文明交通一起走.决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追 逐玩耍并排走,决不逞能骑英