部编小学二年级语文下册20蜘蛛开店

1、二年级上册第七单元第 20课蜘蛛开店教学设计、日积月累教(一)重点字词。学1.应会读字：目店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆娱蚣标2.识字方法：(1)常规识字：加一加：店蹲寂寞付袜换一换：遍编比一比：夫 夫(2)趣味识字(字理识字)“食娱蚣”利用形声字的特点进行识记；联系生活识字：店一一生活中我们常去饭店、商店；颈一一脖子 编字谜：夫:二人世界。完：元宝藏在屋子下。期：其实只有一个月。3 .易读错字：罩(易读成平舌音) 匆(易读成勿)4 .多音字：露(lou lu )颈(jing geng )5 .应会写字：店决定商夫终完换期(1)写正确：“商”下面是“八、口”，不要写成古(2)写美观：店：广字头第二

2、、三笔要长，能把“占”包住“定、完、商”：上下结构，要上大下小。“决、终、换”：左右结构，要左窄右宽。指导书写的字：店决定商夫终完换期指导要点（按规律分类指导）：决：左小右大，右边的人字撇捺舒展。定：宝盖稍小，竖在竖中线上，最后一笔捺舒展。6 .需要重点积累的词语：寂寞无聊招牌 口罩 编织顾客工夫终于匆忙 娱蚣（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵第 8自然段。二、理解运用（一）了解词意1 .需要重点了解的词语：寂寞 无聊 匆忙2 .了解词意的方法：引导学生结合图画进行理解；让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。（二）重点问题：联系课后题1 .蜘蛛为什么要开店请用横线画出相

3、关语句。尝试理解“寂寞”“无聊”的意思。2 .蜘蛛开了什么店卖了什么商品顾客分别是谁用波浪线标出描写蜘蛛心理活 动的语句。3 .学生质疑：想一想，并根据课文内容提问。问题一：蜘蛛开店不成功，你能帮忙找到原因吗（三）仿写句子训练：1.晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。三、情感体验：在了解蜘蛛变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。教学重难点：重点：会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。难点：能 用普通话正确、流利地朗读课文， 明白做事要迎难而上，有始有终的道理.教学准备-、教师一）设计预习提纲。二）制作多媒体教学课件。三）课前检查预习，收集、分析预习信息

4、，进行二次备课。;、学生根据预习提纲认真预习。年级上册第七单元第20课蜘蛛开店预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：导语：一、字词初探（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1 .会认字。（只填序号）店蹲寂寞罩编 顾 付夫换?颈？袜 ？匆 ？娱？蚣（1）我已经认识的享有：（2）我用有趣的办法记住的字是：说一说我的办法：（3）我把易读错的字用横线 标出并注音。2 .会写字。这几个字书写时注意左窄右宽:决终换这几个字书写时要注意上小下大定 完3 .典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（三）词语1、

5、给课后的每个生字口头组 3个词语，其中可以有三字词语、四字词语或者 俗语、成语、古诗句。2 .运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）寂寞：无聊：匆忙：3 .你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读1 .认真读课文，用横线画出描写蜘蛛心理活动的句子。2 .试着和小组内同学分工朗读课文。三、拓展延伸1 .背诵课文第8课。2 .仿写。卖什么呢就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。四、学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方； 根据课题提问；根据中心旬提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提

6、问；问题：教学时间1课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲预习展示点拨指导导入一、课堂导入。1 .相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过 了吧！其实，干什么事情都是这样，只肩专心 致志、持之以恒才会有所收获，如果总是朝三 备四、心不在焉，不好的。卜回这个蜘蛛 开店的故事就告诉我们这样一个道理。2 .板书课题。预习评价1 .出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊 出自己的名字。（课件展示）2 .展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、 完成全面）。3 .展示填写预习检查统计表比较认真的小组 长名单以及检查记录表。展示朗读，1.朗读课文，达到止确流利。自我评价（）同桌互评（）1.教师：同学们，

7、课文读止确就要做到不丢字，不添字，不读错字。2、每个小组的一号读课文。其余同学认真听， 做好评价准备。识字学词3、全班评价。（我想表扬 因为。我想鼓励因为我想提醒一下,因为:）4、正音。注思的子首启：罩（易读成千古首）匆（易读成勿）（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）2、多音字：脏得1 .小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）出示：给加点字选择正确的读音。露出（lou lu ）长颈鹿（jing geng ）2 .在小组内说一说正确读音。3 .学生齐读。3、常规识字4、趣味识字1 .小组展示常规识字（小组成员根据小组长的 分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一 力口、换一换、比一比

8、、组四字词、做动作、环 境识字）2 .组长评价，总结。（其他小组补充）3 .展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法， 展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的） 教帅预设：“食娱蚣”利用形声字的特点进行识 记；联系生活识字：店一一生活中我们常去饭店、商店；颈一一脖子编字谜：夫:二人世界。完：兀宝癖在屋子下。期：其实只有一个月。5.勿与冷日子冏决4.易写错的字：(小组展示)(1)出示自己书写的田字格里的字：店决定商夫终完换期(2)告诉大家：哪一笔容易出错。每个字 组两个词，再组个四字俗语或成语。(3)教师范写，边讲解：“商”卜面是“八、口”，/、要写成古决：左小右人，右边的人字撇捺舒展。右 边/、要

9、写成“央”。定：宝盖稍小，竖在竖中线上，最后一笔 捺舒展。(4)学生练习书写。(小组长提醒学生书 写的姿势)(5)评价反馈。利用实物投影展示书写书 写较好的。(二)词语在文中用不同符号在文中分类标 出。(用圆圈圈出二字词语，用横线 划出三字词语)(1)展小词语小组长分工：(二字词语、三字词语)(2)组员展示(以卡片的形式出现，领读。)(3)选择其中词语说一句完整的句子。(提 问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交 流)文本细读读课文，想一想：1 .蜘蛛为什么要开店请用横 线画出相关语句。尝试理解“寂 真” “无聊”的意思。2 .蜘蛛开了什么店卖了什么商 品顾客分别是谁 用波浪线标出描写 蜘蛛

10、心理活动的语句。一.以小组为单位合作朗读，创意朗读，并说一 说为什么这样读二.展示朗读，谈体会。1、学习第1自然段(1)指名读第1自然段。(2)从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗(好寂寞，好无聊)(3) “寂寞” “无聊”是什么意思哪位同学来 说一说(4)教师结合生活实际讲解词语。2、自由读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什 么商品，要卖给谁。(学生讨论，教师总结) 口罩编织店一一口罩一一河马围巾编织店一一围巾一一长颈鹿袜子编织店袜子 娱蚣2.学习第24自然段（1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的 什么（蜘蛛开了 口罩编织店）（2）蜘蛛为什么开口罩编织店（因为口罩织起 来很简单。）（3）蜘

11、蛛的编织店里口罩卖多少钱（一元钱） 你觉得一元钱贵不贵为什么？（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河 马）。给河马织口罩简单吗（不简单）为什么（因 为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩 好难织啊”。（指导学生体会“简单”到“难” 的变化）（5）出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难 织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完r。 指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释 重负的感情。学习“工夫” “终于”两个词语。请同学用“终于”练习口头说句子。3、学习5-8自然段（1）自由读5-8自然段。蜘蛛又重新开了一家什么店遇到了谁（围巾店；长颈鹿）出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛 想上一看，原来是

12、一只长颈鹿，他的脖子和大 树一样局，脑袋从树叶间露出来，止对着蜘蛛 笑呢。自由读，你读出长颈鹿的什么特点从哪里 看出（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和 大树一样高）（课件出示长颈鹿图）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期， 才织完那条长长的围巾。（2）指导朗读，重读“织啊织，足足、一 个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生 意的难做。师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎 么想生：一定不能再开围巾店了，必须另做别 的生意。谁能读出蜘蛛现在的心情（5）指名读5-8自然段，齐读。3、学习9-11自然段这一次蜘蛛又开了一家什么店又遇到了谁（袜子店，遇到了娱蚣。）出示

13、“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆 忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只 脚的蝶蚣。”这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上（因为这只蝶蚣长了 42只脚）（课件出示 蝶蚣图）是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪 不得蜘蛛会很害怕。指导读9-11自然段，读出娱蚣脚之多，蜘 蛛的害怕心理。齐读9-11自然段。1 .背诵课文第8自然段。2 .仿写句子1 .尝试背诵课文第8自然段。2 .仿写练习：卖什么呢就卖口罩吧，因为口罩织起来很 简单。学生自由仿说仿写。展示仿写的句子。学生评价：书写是否止确、用词是否准确、 标点的运用是否止确。拓展3.复述课文，讲故事。4、组织讨论：小组互改，学生自改。延伸如果你

14、是蜘蛛，你准备心家什么店 想象一下会遇到什么有趣的动物3.根据课后题复述课文，讲故事。小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。4.如果你是蜘蛛，你准备一家什么店想J象一下会遇到什么有趣的动物预设1:我会一家毛衣编织店,可能会遇 到身材巨大的大象。预设2:我一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。5、汇报交流。6、齐读课文。系统总结1、学了这篇课文，你想对蜘蛛说些什么谈学习收获2.师总结：（做什么事都要持之以恒，不 可以朝二暮四，遇到困难要想办法解决，不可 以一味逃避。）4限时二年级上册第七单元第20课蜘蛛开店限时检测题学校：班级：姓名：、读拼音写词语e d ingshmg di n开一家蜘蛛用了一整天的工、规范写字。左窄右宽：