新技术教育的文化价值

1、所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。技术教育的文化价值-教育技术学论文技术教育的文化价值程茹（南京师范大学教育科学学院，210097）随着科学技术不断向前发展，人类所创造的物质文明和精神文明都在不断 变革，而技术正在成为文化发展过程中最具变革性的推动力量。技术教育作为传 承、创造技术文化的重要力量，已经引起世界各国的广泛关注， 并将其作为基础 教育的重要内容之一。同时，技术教育有着丰富的教育价值和内涵， 本文仅从文 化角度，谈谈技术教育的价值。一、继承、传播和普及技术文化教育本身具有文化功能，这种文化功能指的是教育在文化的传递、选择、 创造过程中所发挥的作用

2、。作为教育不可缺少的组成部分之一，技术教育也具有 这种功能，对文化的传递、选择、创造具有积极的推动和促进作用。技术教育的 这种功能首先表现在促进学生积累技术知识、丰富技术文化上。任何技术在凝结 一定的原理和方法，体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息，具有一定的 人文特征。因此，技术教育能够传播和普及先进的文化，创造出更大的社会价值。二、创造和革新技术文化文化是人类创造的，技术教育不仅具有传递文化的功能， 还具有更新、创 造文化的功能。技术教育总是把最有用的、最先进的和最大迁移价值的技术文化 与知识教授给学生，进而扩展到全社会。在这个过程中，人们掌握了技术发明和 创造的方法，并进行着独特的革

3、新。首先，技术教育是基于对既定的社会和技术 的一种批判和选择，根据人的发展需要而组织起来的一种特定的文化， 是一种革同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风!所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。新和改造社会文化的重要力量。其次，技术教育可以通过对技术的发明和革新， 生产新的思想、观念和科学文化成果，这是促进社会文化创造的一个直接途径。 最后，技术教育可以为社会文化的发展不断输送具有创新精神的人才，进而影响社会创造新的文化。三、引领“创新文化”的发展在建设学习型社会、创新型国家方面，技术教育具有形成和传播“创新文 化”的价值。创新在从需要到行动的过程中，必须营造出一种有利于

4、创新行为转 化、驱动的环境。现代认知心理学表明，认识是主体和客体相互作用的结果，既 不是客体的单纯刺激，也不是主体的简单反映。在此过程中，文化环境扮演着重 要角色。良好的文化氛围是源源不断地输出有竞争力的人才和创新成果的温床。 可见，通过技术教育形成和发展“创新文化”对社会发展和国家的科技进步有重 要价值。四、提高生活质量，满足人们的需求技术教育通过传承和普及先进的技术文化， 方便了人们的生活，提高了人 们的生活质量。然而，随着技术的进步，社会对文化的需求更高了。为此，技术 不断革新，满足人们更高的需求，并周而复始。在这个过程中，技术教育使社会 对先进技术文化的需求成为可能。从近年来的科技发展

5、成果可以看出，自主创新 能直接引发创新文化意识的拓展，每一次科技革命都将直接或间接导致创新文化 的发展。通过先进技术创造的文化艺术作品提高了人们的生活质量，满足了人们对技术和文化的双重需求。五、影响人们的观念、思想和行为技术教育赋予个体一种理解和掌控技术的能力，让他们能够在技术面前思同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风!所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。考、评判和选择，这本质上是对人的一种解放。在技术的发明创造和使用的过程 中，我们也在自觉或不自觉地遵循着文化规范， 这些文化早已内化到我们的内心， 反应在我们对技术的使用、管理和评价上。技术课程不仅用技术内在的神秘感

6、、 创造性和独特力量吸引学生的参与，而且用技术所蕴藏的技术感、道德责任打动 学生的心灵。因此，技术教育在文化熏陶上影响着学生的观念、思想和行为，也 影响着他们对技术人文的感悟。六、影响人们的道德和伦理通过技术教育，学生将有机会对技术及其本质、技术的发展历程、技术给 人类以及整个社会带来的正面、负面影响有所了解，并能对这些内容形成正确的 认识，进而形成科学的技术观和正确的技术态度。技术决定论和技术社会建构论 的研究表明，技术是一种负载价值的实践过程。据此，伦理制约应成为一种技术 的内在维度，主体对技术责任的履行应贯穿于技术的全过程并将会促进学生形成 科学的技术观和正确的技术态度，促使学生在将来真

7、正进入社会后能够更全面、 更深刻地审视给我们的社会带来巨大影响的技术，并能以更有道德、更有远见、 更负责任的方式运用技术、发展技术。七、个体享用功能个体享用功能是指个体在实现其愿望、需要的过程以外，通过努力在精神 上获得的一种追求、满足和享受。它主要表现为两种形态：一是通过精神的追求 与满足来调整个体与外界的关系， 促进客观现实的转化；二是通过精神追求和道 德完善来平衡物质生活的发展。个体享用功能与个体发展功能往往是一致的、 相 辅相成的。技术教育的个体享用功能，就是指通过对技术的学习、使用、发明和 创造，使个体能够从中体验到满足、快乐和幸福，满足个体人格提升的内在价值同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风!所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。和需求，使个体在学习过程中能够感到愉悦，获得精神上的享受。八、适应现代世界的先进技术文化在当今知识经济时代，科技进步日新月异，技术发展更是一日千里，我们 要更好地适应和生存于这个技术世界， 就需要适应先进的技术，适应先进的技术 文化。自从有了人类，也就有了各种各样的技术，技术是人类生活的一部分。同 时，技术对人类的生产与生活方式产生了巨大的影响，是历史的“发动机”。它是人类文明发展的强大动力，也是人类文化系统的内在组成部分。 任何时代的技 术和技术产品，都携带着其生产与使用的时代信息。技术文化是人们在运用技