五年级语文工作总结文档8篇

1、今泰学院推荐文档五年级语文工作总结文档8篇Fifth grade Chinese work summary document汇报人：J inTai College五年级语文工作总结文档8篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论, 以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根 据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性 的特点全面复盘，具有实践指导意义Q便于学习和使用，本文下载后 内容可随意调整修改及打印。本文简要目录

2、如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：五年级语文工作总结文档 2、篇章2：五年级语文下学期教学文档3、篇章3：小学五年级语文教学工作总结文档4、篇章4：春季学期五年级语文教学工作总结范文5、篇章5：五年级语文工作总结模板文档第25页共38页6、篇章6：五年级语文下册教学工作总结文档7、五年级语文备课组工作总结文档8、篇章8：五年级语文教师教学文档篇章1：五年级语文工作总结文档五年级语文教学工作总结1回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌 上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训 的总结。一、狠抓基础知识

3、和基本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知 识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我 在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生 的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行 款整齐，迹工整，并努力克服错别，“规”右边本该“见”而 非“贝”,这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞 手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生新 词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调，以提高学生的基本技能和语文能力?b二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、 合作。因此我在教学中往往根据学生的

4、学习情况灵活调整课程 内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究， 真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教 师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思 想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代 讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法； 时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是 为什么呢?首先，我们强调上课专心听

5、讲，及时对知识进行巩 固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。 这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天 所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行， 便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”， 而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一 个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。 我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须 全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还 将大力推广应用。五、突出章节过关

6、本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及 时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌 握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普 遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生 主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获 了许多东西。2、进行各种词汇收集。如aab式，abb式，aabb式， abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符

7、合各种要求的词 汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增 多。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”一一 “学校”，学生可通过“大海一一上海一一上学一一学校”的 两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机 敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大 胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在 这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和 经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。五年级语文教学工作总结2提高教学质量的做法（-）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班

8、的基础知识掌握得不 够扎实，从检测的情况来看，孩子们对形掌握比较好，错别很 少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有 很大关系。可见付出就有收获。义的理解对文章的感悟很重要, 而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些 孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或典，并没有真正的理 解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生 就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上 下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一 般是二到三课时，时间也不允许老师逐逐句的讲解，只能讲解 重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已 教给孩子方法，具体

9、实行还有待于个人，有些学习能力强的孩 子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种 形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课 堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求 全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写帖。一学期 下来，学生在词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的 基本技能和语文能力。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生 学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”

10、的五 步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问 不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学 能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句 的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概 括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅 读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三 的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时 事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学 生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂 教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔， 学生的表达能力亦然不断

11、提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多 实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收 集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭， 走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体， 结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认 真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则 始终在整下教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对 提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以 多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容， 每天让优生抽出

12、半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助, 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度, 形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学 习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系 列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生 主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获 了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的 词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出

13、手抄报等等。 学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不 够好，个别同学对的笔顺、笔画掌握的不好，错别比较多，还 没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教 材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习 的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足 不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的 课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资

14、源，开展丰富多彩 的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲 故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信 心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强 德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。篇章2：五年级语文下学期教学文档【按住Ctrl键点此返回目录】这学期我担任五（4）班的语文教学工作。我认为教语文 就是要学生：听得懂一一乐于倾听，听他人说话认真耐心；说 得清一一敢于表达，表达有条理，注重语言美；读得透一一善 于阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；

15、写得好一一勤于写作, 倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文能力。 要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西， 要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。因 此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向学习。经过一个学期的努力，获取了一些点滴收获。以下是 我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的 时候，了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方 设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气

16、氛积极，我备课时注意到 这点，教学效果比较好。从此可以看出，了解及分析学生实际 情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备 学生。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂 气氛和学生学习积极性，记得有位教师曾经说过：“备课备不 好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重 要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真 钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是 值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课

17、堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会 直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以, 我每天都要保证有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学, 违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让 原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决 当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困

18、难，在 这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让 他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多 讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力, 对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此， 绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分 同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是 有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采 取集体辅导

19、，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会， 让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同 学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成 绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望 搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一 个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅 导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情 况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，

20、及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这 学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本 学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取 进步。篇章3：小学五年级语文教学工作总结文档【按住Ctrl键点此返 回目录】顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时光飞逝，我辛勤工作， 蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作, 我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基

21、本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知 识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我 在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生 的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行 款整齐，迹工整，并努力克服错别，“规”右边本该“见”而 非“贝”，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞 手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生新 词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调，以提高学生的基本技能和语文能力？二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、 合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情

22、况灵活调整课程 内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究， 真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教 师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思 想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代 讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法; 时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是 为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及

23、时对知识进行巩 固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。 这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天 所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行， 便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”， 而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一 个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。 我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须 全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够 有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还 将大力推广应用。五、突出章节过关本期

24、的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及 时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌 握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普 遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生 主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获 了许多东西。2、进行各种词汇收集。如aab式，abb式，aabb式， abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各

25、种要求的词 汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增 多。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”一一 “学校”，学生可通过“大海一一上海一一上学一一学校”的 两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机 敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大 胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在 这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和 经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基 础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打

26、下 了基础。篇章4：春季学期五年级语文教学工作总结范文【按住Ctrl键点 此返回目录】时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程， 有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如 下总结：一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是 学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的 养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用 了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文： 早晨7： 30到校后读十分钟，中午1： 30到校后读五分钟，下 午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练, 从写好，按时完成作业

27、入手，督促每一位学生踏实、认真的面 对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容 学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。二、牢牢打好基础就语文学科来说，基础知识主要指、词、句。该部分也 是个浩大的工程：每册书有二百多个生、几百个词语、四五首 古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也 较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合 作系统的逐课、逐单元进行、词、句的基础训练；布置学生使 用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的 答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一 类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生

28、拼 读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别，我要求学生将正确的生连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误 区三、读写训练，常抓不懈“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地， 努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审 题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提 升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读， 读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进 步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我 不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋

29、友式”的 深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助 学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的 学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确 的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学 生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分 子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对 子，互帮互助，共同提高。一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法 和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的

30、精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促 进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。篇章5：五年级语文工作总结模板文档【按住Ctrl键点此返回目录】时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作 中再接再厉。本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求, 本学期我做了如下工作:一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用 晚上时间，把教材中配有的光盘认真学

31、习，做好笔记，使自己 能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在 读了名师备课经验之后，我深深地体会到：要想把课备好 上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨， 然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期, 每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能 够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课 能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方 式让我受益匪浅。在听了胡光睇教授的单元备课的讲座之后， 我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样 在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我认真上课。记得XXX小学校长李永胜说过：

32、一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这 样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步 得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来 上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地 我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解）， 致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教 学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可 干了。课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时， 我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生 各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然 后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算

33、方法的问题，我 就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中 起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负 有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同 学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。 同学们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验 到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起 了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子 耍多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略， 他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都 采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师

34、的上课路子，学 生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出 问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺 利，我也得心应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生: 读了课题，你想知道什么？学生回答：问什么要借:剑？怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理 了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教 育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的XXX没有母亲，父 亲精神失常，唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了, 我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗 衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点

35、点熟 练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。 XX母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚 子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事 上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给 他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了， 他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得 到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。2、搞好班集体建设一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很 注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同 时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师 的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发

36、现地面不干净时， 眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没 事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背 数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯; 为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩 子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听， 既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本 学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多 说。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。 开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级 中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行 讲故事比赛，激发他们读

37、书的热情;我们班设立了 “读书小能 手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏 目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们 把自己的名写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束 时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有）， 让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都 给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询 讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出 问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也 主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。三、远程教

38、育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、 存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观 看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女 生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好 反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习 惯养成培养的研究，我的文章如何培养学生良好的倾听习惯在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指 导。今泰学院推荐文档总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩， 可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的

39、学 习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力:1、多看书，多练，多向有经验的人学习，提高自身素质。2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺 术，使班主任工作趋于艺术化。章6：五年级语文下册教学工作总结文档【按住Ctrl键点此返 回目录】光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、基本情况分析：本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广 泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了.针对现状， 我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子 学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，

40、是老师放心的 学生；第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多 种原因，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等， 造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些学生就 第27页共38页今泰学院推荐文档是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将 与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩 子他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折 扣，面对这些学生，老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文 教学工作做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结.二、提高教学质量的做法（一）、狠抓基础知识和基本技能为

41、了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学 生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，迹工整, 并努力克服错别。对生新词的理解运用，对近、反义词的积累 等，我都反复进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文 能力。（二）、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什 么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固， 然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是 很关键的，我们要着重

42、知道学生学会思考，睡前回顾当天所学, 也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操 作，还要督促学生坚持。（三）、做好转差工作针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶”，每课 跟进，要求生词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励, 使他们重拾学习的信心。（四）、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任 务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。对确 实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由 于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。（五）、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用，为了拓展学生

43、的知识视野，我开展了一系 列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了 提高，这和经常开展语文活动是分不开的。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不 够好，个别同学对的笔顺、笔画掌握的不好，错别比较多，还 没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教 材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习 的积极性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的 课外阅读习惯。5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握 写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、总

44、结的一些经验和设想。1、兴趣是最好的老师今后教学可通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语 文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义, 语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分 提高学生学习的积极性。2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的 语文实践活动。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进 行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，使那些思想落 后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点， 及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念， 以适应新形式下教学发展的需要。学生的语文兴趣得到了

45、激发，语文基础知识得到了提高， 语文活动得到了增强，会更有利于教师同学生共同提高。篇章7：五年级语文备课组工作总结文档【按住Ctrl键点此返回 目录】本学期教学工作已圆满结束。我们小学语文五年级备课 组也按计划圆满完成了本学期的工作。我们不断研讨教学方 式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于 语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之 一，也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促进教学, 我们认真做好每次的集体备课、集体听课。在集体备课中，认真记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经验的老师学 习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。

46、本学期我们五年级语文 备课组主要做了如下工作：L加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学实 践。加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好 教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我 们积极探索，大胆实践。教师们相互学习，努力实施创新教学, 积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正 尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学 堂，还学生学习语文的主动权。2 .加强备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等 问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。 备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使 年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课

47、组内的老师均超额完成听 课任务。3 .在教学中，我们努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能 说会做，培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读， 通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面 素质的提高。我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容 比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材， 不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语 文课堂以灵动的色彩。4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养 的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半是来自 农村小学的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又

48、 相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量 利用教材作例子，巩固基础知识。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极 好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法 新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提 高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大， 但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅, 大大提高了教学水平。总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论水 平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后 会立足实际，开拓进取，不断前进。篇章8:五年级语文教师教学文档【按住Ctrl键点此返回目录】光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。 本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的 教学工作，感触颇深。一、基本情况分析本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个 别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方 面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时 完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未 能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状， 表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期 对语文教学工作做了