一年部一鸣播音主持社团活动记录

1、活动时间4.1活动人数30一、活动内容1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步练习.3. 唇齿音与舌尖中音t、n、1.4. 试读与跟读5. 配音练习?家有儿女偶像之争?(D(2)(3)(4)(5)(6)明确配音要求下发资料,自由选择角色小组合作,完成配音学生展示自评、师生点评总结 果二、活动效果学生能够按时到达指定地点,认真听讲.通过理论指导,学生能够初步 掌握配音的技巧及要点.能初步感知角色,并采用恰当的方法给人物配音.活动时间4.8活动人数 30一、活动内容1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)活动内容2. 丁字步、八字步练

2、习.3. 唇齿音与舌尖中音g、k、h04. 试读与跟读5. 继续配音练习(1) 原版再现?家有儿女一一偶像之争?(2) 比拟原版与学生之作的区别,再次领悟配音技巧(3) 再次尝试配音：小组合作展示(4) 自评、点评(5) 总结二、活动效果本节课学生练习较上节课有很大进步, 在原有根底上都有所提升,但普 通话水平仍需提升,所以还要增强语音练习.活动时间4.15活动人数30、活动内容1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)活动内容2. 丁字步、八字步练习.3. 唇齿音与舌尖中音j、q、x.4. 试读与跟读5. 爆破音游戏一一吹蜡烛(1) 宣布游戏规那么(2) 准备道具(3)

3、分组比赛(4) 公布结果(5) 教师总结效甲二、活动效果未本节课是为了让学生感觉唇齿音与舌尖中音的发音部位, 并试着试读,放声跟读,学生们学习很认真,发音准确,学习兴趣高.活动时间4.22活动人数 30活 动 内 容 及 效果内容及效果活动时间5.13一、活动内容活动人数 30活 动 内 容 及效1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步练习.3. 唇齿音与舌尖中音j、q、x.4. 试读与跟读5. 声音弹性学习(1) 高与低、冈Q与柔比照练习(2) 虚与实、松与紧比照练习(3) 强与弱、快与慢比照练习6. 实践联系：念奴娇赤壁怀古、活动效果活动时间 5.

4、6活动人数30一、活动内容、十 1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠) 活2.丁字步、八字步练习.动 3.唇齿音与舌尖中音g、k、h04. 试读与跟读5. 重音学习稳固：朗诵配乐散文?母亲是一种岁月?(1) 分段朗读,明确任务(2) 正式朗读,录音(3) 播放录音,纠正二、活动效果活动时间5.20一、活动内容活动人数 30活 动 内 容 及 效 果1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步练习.3. 唇齿音与舌尖中音zh、ch、sh、r.4. 试读与跟读5. 语流音变练习(1) 轻声规律：结构助词、语气助词、名词.(2) 儿化作用

5、.(3) 变调：上声、去声、“一的变调、“不的变调.(4) 语气词“啊的音变规律.(5) 轻重格式.二、活动效果活动时间 6.3一、活动内容活动人数 30活 动 内 容 及效1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步练习.3. 唇齿音与舌尖中音z、c、s.4. 试读与跟读5. 停连练习(1) 停连的类型：标点符号、语法停顿、感情停顿.(2) 停连的方法：扬停、落停、直连、曲连.6. 实践练习：?雨缘?、活动效果活动时间6.10活动人数30活 动 内 容 及 效果一、活动内容1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步

6、练习.3. 诗歌朗诵比赛活动准备(1) 参赛选手报名(2) 公布比赛程序：初赛两场日期分别为 6.10、6.17各一场,初赛取前十 名进入决赛,决赛日期为6.24 o(3) 初赛第一场：抽签产生的前十五名比赛,全班投票,投票结果与第二 、起评选.4. 教师总结.二、活动效果活动时间6.17活动人数30活 动 内 容 及 效果一、活动内容1. 口腔限制练习.(伸舌与收舌；卷舌运动；顶舌运动；打哈欠)2. 丁字步、八字步练习.3. 诗歌朗诵比赛初赛第二场(1) 初赛第二场：抽签产生的后十五名比赛,全班投票,投票结果与第一、起评选.(2) 两场比赛结果汇总,广生前十名,准备参加决赛.4. 教师总结.二、活动效果活动时间6.24一、活动内容活动人数 30活 动 内 容 及 效果活动时间1. 评委入席2. 主持人宣布比赛规那么3. 主持人开场白4. 比赛正式开始(1) 十名同学现场抽签,确定出场顺序.(2) 十名同学诗歌朗