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文档简介

1、中班科学：如何使声音更响亮1. 鼓励幼儿提问，大胆练习和培养科学探索精神。2. 培养幼儿的归纳思维。通过比较，可以理解，声音在固体和空气的传播中是不同的。固体比空气传播的声音更多。3. 知道声音聚集在一起后，声音被放大了。二，适用对象4-5 岁的儿童。三，活动所需资源一组 2至 4个孩子， 1 套中表， 4 个方形纸管， 1 个带盖铁盒和一个观察记录。四，活动内容及过程婴儿咨询活动探索问题：如何使桌子上的时中在相同位置和相同距离处响亮？儿童讨论：我用什么方法听？试试看。（ 1）将耳朵放在桌子上。（ 2）聆听桌上的中声。记下我的观察结果。说我的发现。耳朵贴在桌子上的时中声音要比桌子上听到的时中声

2、音大。婴儿咨询活动2探索问题：如何使盒子中的时中在相同位置，相同距离处听起来更大？儿童讨论：我可以用什么方法听？试试看。（ 1）将耳朵贴在盖子上。（ 2）聆听靠近盖子的时中声音。（ 3）将耳朵放在木桌上。记下我的观察结果。说我的发现。（ 1）贴在盖子上的用来听时中的耳朵的声音比盖子上的时中的声音清晰。（ 2）在木桌和盖子上听到的时中声音比在空中听到的时中声音清晰。玩的开心。游戏： “纸管中的时中声音” 。（ 1） 耳朵靠近纸管口时， 纸管内的时中与纸管内的时中是否相同？（ 2）在顶部增加纸管，时中的声音会变大还是变小？（ 3）在顶部添加第三和第四根纸管。听时中声音和有什么区别？（ 4）讨论结果

3、：纸管保持声音，使时中的声音更清晰。五，注意事项1. 时中的嗡嗡声必须明显且清晰可见。2. 提供一个安静的环境，让幼儿听。3. 聆听声音时，幼儿应在相同的位置和相同的距离聆听。六，拓展思路1. 科学角提供了大量固体传播和空中传播的图片，记录卡和操作材料。2. 去大自然，社区和家庭，了解固体如何传播声音而不是空气，以及当声音靠近时声音可以放大的原理。七，背景资料声音是由振动物体发出的，并且所有发声物体都在振动。一旦发声主体的声音停止，声音就会停止。声音不必依靠空气传播。如果还有其他媒体，声音可能会传播。如果有人将耳朵放在桌子上，当您敲桌子的另一侧时，他可以清晰地听到打击声。使用两个冰淇淋纸杯，并在杯底上划一条线，制成“地球电话” 。收紧细线时，一个人向一个纸杯

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