四年级书法指导课教案完整版

1、年级书法指导课教案HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688!1!年级书 法指导 课教案第一课单人旁教学目的：1、掌握带单人旁的字的写法。2、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中 的位置有决定作用。教学过程：一、欣赏学生书法作品，尝试书写。二、揭题：板书：单人旁的字三、指导写单人旁。1. 老师示范讲解。（1）引导观察：单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇 出。垂露竖从哪儿起笔（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的 位置，所以说，写字时，每个字的

2、第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格 的位置。所以，这一撇非常非常的重要。（2）教师范写。请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖 要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。2. 学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。）3. 学生临写一个。4. 教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。5. 再临写一个。教师巡视，及时纠错。6. 再写一个。四、指导写“什”（投影出示：伴）师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所 以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2. 示范指导。a.引导观察：同学们仔细

3、观察这个字的左边和右边，谁长得瘦谁长的胖谁的个子高谁的个 子矮师：同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄乂宽，左低右高。右边的“十”写在什么位置一横写在哪儿悬针竖写在哪儿同学们看的真清楚。b.教师示范书写。单人旁不能离竖中线太近，右边：一横写在横中线上方，第二横写在横中线 上方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写的长一些，并且保证从上 到下离竖中线距离保持一致。3学生描红。4临写一个。教师巡视，及时评价。5再临写一个。针对存在问题，再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。6再写一个。五、指导写“任”1. 示范指导：1：单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请同学们仔细观察 “

4、什”和“任”，你们看看“任”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢（写得稍微长一些）中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右 边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了 充分的体现。再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短。一撇 两横之间的距离匀称。2老师范写。单人旁这一竖要长一点，中间的一横最长，下面的一横最短。2. 学生描红。感悟运笔过程。3. 临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢， 才能写得好。4. 反馈：发现问题，及时纠正。5. 纠正后再练写一个。再评价。6. 再练习写一个。六、巩固练习：1

5、、同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选 两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。投影出示儿个单人旁的字。2、同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂亮， 你在后面的那个米字格里学着写一个。七、总结：冰冻三尺非一日之寒，要想写一首漂亮的好字，必须坚持，只有持之以恒， 才能有进步。第二课草字头一、教学目标：1. 初步掌握草字头的书写要领。2. 了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝 试应用。3. 认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程：1. 新课指导要注意草字头笔画的顺序、方向和形态。第一笔横的长短要随着 偏旁下面的笔

6、画而定。书写第二笔时要稍向右取势，还要注意和第三 笔呼应。三、例字指导：“花”，草字头应写得紧凑一些，下面可适当宽一些。“菜”，草字头应写得宽而扁。“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长。“荣”，草字头应写得窄，中间的秃宝盖要宽大，呈上窄中窄之 状，木字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成垂 露竖。四、练习：1. 学生练习书写。2. 师巡视指导。3. 反馈。第三课两点水教学目标1、初步掌握两点水偏旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学重、难点：1、掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书

7、写规律。教学准备毛笔、打字本、多媒体。教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较 小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。2、描描写写。教师要重点指导和示范。冷：两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼 应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，起笔要在竖中线上，捺应与 撇呼应，最后一点要写在竖中线上。3、自己练练4、例字指导，引导读帖。次、冰、决、减：左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。 这四字中的撇为何撇在两点水的下面撇和捺写时应注意什么冯、况、净、准：左右结构，两点水不宜写得松散

8、。净、准横画多，写时应注意什么？ “况”的“口”写时应注意什么？“冯”的“马”写时应注意什么？再看看这几个字在出字格中各部分所占的是什么位置？5、学生描红、仿影、临写。师巡视指导。6、学生作品展示评点。第四课偏旁练习（三点水）教学目标。教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求 写得正确。美观，有一定的速度。培养学生良好的写字习4贯，形成正确的坐姿和执笔姿势。学会认真该帖，分析字形特点。学习临帖方法。支学重难点：” ”重点：写准三点水的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点；做的重心平稳。难点：“江”等似字的书写指导。支学准备：毛笔。墨汁。宣纸。多媒体支学时间：40 '

9、;X 1支学过程：1. 学习探过毛笔字2. 探求新知（多媒体虫示握笔姿势图）示范握笔3. 虫示“三点水旁”讲明写法：三点水布呈弧形。笔势相连。上两点稍近。下两点较远，第一点偏 右，第二点稍偏左，第三点可成提画，在第三点下方，虫锋不宜超过上 点，2. 厄写3. 学过练写三点水旁。支者巡视纠正错误3. 书写实践练习指导。1. 多媒体虫示“江”指导书写“江”字的字形特征，书写方法的指导。2. 序重模仿练习3. 支房巡视辅等序重练习试写4. 指导书写“河” “澡” “洞”“猛”等似字。（方法用上）4. 展示学生作品。师生互评5. 课堂总结6. 布置课后练习：继续练习带三点水的列字附：板书内容偏旁练习三

10、点水：江，河，澡要点：左窄右宽重心平稳第五课提手旁教学内容：学写带有提手旁的字。教学目标：1、学会带有提手旁的字的写法，弄清左右结构得自在田字格中的 位置和特征。2、培养良好的书写习惯和比较鉴赏能力。重点和难点：1、重点：学习提手旁的写法。2、难点：带有提手旁的字在田字格中的位置。课前准备：幻灯片及范字、书写作品。教学时间：一课时教学过程：一、引言导入。1、师生问好，检查学生准备情况。2、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。3、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。二、探求新知。1、让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的 字。2、学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构

11、的 字的书写规则。（左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小 右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布 要均匀。）3、提手旁的练习。（1）提手旁的写法：教师范写，提手旁的关键笔画是提划，提与 竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。（2）学生练习提手旁的写法，先书空练习然后再写，并展示评 点。4、练写带有提手旁的字。（1）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收 笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字 形端正）。教师在书写时有意犯错，让学生纠正。（2）学生练习提手旁的字：抄、拾、打、拼（先临帖，后摹写， 学生

12、在书写过程中，教师播放音乐，并提示写字要领）（3）展示学生作品，点评。5、学生自己写几个带有提手旁的字，并展示评点。三、教学评价。通过木次课的练习，我们懂得了什么第六课提土旁教学LI标：1. 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2. 练写含提土旁的字。3. 书写规范、整洁、美观。教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写。课时安排：1课时教学过程：一、谈话激发兴趣，检査工具准备情况1. 书写的注意事项2. 你准备好了吗？二、学习书写：坊1. 出示例字：坊引导学生观察这个字的特点：书写第二笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔 自然连接第三笔向左上踢出，注意和右边笔画的避让。2. 学生讨论书写的

13、注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？3. 师总结学生的意见，给予指导：4. 教师示范书写，强调重点笔画的书写。5. 学生练写两个。师巡视指导，发现问题及时解决。三、自学“坑”的书写1. 学生小组讨论“坑”的书写2. 尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。四、总结“提土旁”的书写要点。五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。六、作业展评1. 表扬书写工整认真的同学2. 表扬书写整洁美观的同学3. 表扬书写姿势正确的同学第7课木字旁学习目标：1、使学生掌握“木字旁”的写法及“木字旁”在整个字中的比例关系。2、拓展学生视野、提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的悄感。教学重点：木

14、字旁的书写。教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。教具准备：课件、实物投影、范字、展示板等。学具准备：书写用具、字帖、演示材料等。教学过程：一、写字常规检查（-）写字工具（二）复习写字坐姿和执笔要领：二、导入1、出示课件（1） “猜猜看这个字念什么？ ”接着出示范字“木”，让学生回答，'木字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？ ”2、课件：“木”变成“木字旁”。带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习'木字旁'”。教师出示课题“木字旁”。三、新授1、木字旁的特点：教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？ ”请

15、学 生分组讨论回答。教师课件演示并总结。“竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理。写第四笔“点” 时，要注意与右边的笔画穿插避让。2、“我们分析一个字，都从哪儿方面入手？ ”以小组为单位，注意从整体 形、结构特点、笔画关系进行分析。3、师生共同总结范字的规律性的特点。4、教师进行木字旁和范字的书写。四、学生练习（-）基础练习：1. 书写“木字旁” 4遍；2. 引导学生读帖。（1）“林、相、标、朴、衫、析、杨、枝、柱”这9个字是如何做到笔画穿 插的？（2）木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？（3）每个字各部分在田字格中所占比例怎样？3. 学生练习，先描红，再仿影，最后临写。五、

16、作业讲评展示学生的作业，进行鼓励性评价。教师小结：本节课我们学习了木字旁的字，同学们写得都很认真，那么历史 上的书法家乂是怎样写的呢？下面我们一起看一下一一出示课件。第八课言字旁教学目标：学会右偏旁言字旁的写法和练习带有这些偏旁的例子。培养学生正确的“双姿”（坐姿，执姿）激发学生的写字兴趣。通过教师的示范，指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重难点：重点：言字旁的写法。难点：注意笔势的变化。教学准备：笔、墨、纸砚。教学时间：401+1。教学过程：一、谈话导入，欣赏引趣。导入：欣赏班里优秀作文本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶悄操，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备。1、复习坐姿：身平、肩平、臂平、足安。2、复习执姿：一尺、