2020届高考语文专题复习诗歌练习

1、最新试卷高考语文专题练习（一）复习模拟1. 阅读下面这首宋词，完成后面问题。 浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？（1） 这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样 的情感？（2） 有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是篇中的 绝妙之笔，试作简要分析。2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙朱敦儒直自凤凰城破 后，擘钗破镜分飞 。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂 断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁， 一十四番回。【注】朱

2、敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。 指公元 1127 年北宋都城汴京被金兵攻占。 擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。（1） 简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表 达效果。（2） 这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。3. 阅读下面这首词，回答问题。长相 思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞 雁高飞人未还，一帘风月闲。（1） 词中“相思枫叶丹”与杜牧的山行“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？（2） 词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作

3、用？4. 阅读下面一首清诗，回答问题。春愁丘逢甲春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。（1）你认为“春愁难遣强看山”一句的诗眼是什么？为什么？请结合诗歌内 容简要分析。（2） 这首诗在抒情方式上有什么特点？抒发了作者什么感情？5. 阅读下面两首诗，然后回答问题。过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三 日得同行。岭头便是分头 处，惜别潺湲一夜声。再宿武关 李涉 远别秦城万里游，乱山高 下出商州。关门不锁寒溪 水，一夜潺湲送客愁。（1） 两首诗都运用了什么表现手法写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所 表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（2） 有人认为，“溪水无情似有

4、情”中的“似”字改成“却”字更好，你是 否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要分析。6. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。【注】篮舆： 竹轿。宝坊：对寺庙 的敬称。晓出黄 山寺高 翥 晓上篮舆 出宝坊 ，野塘 山路尽春光。试穿松影登平 陆，已觉钟声在上方。 草 色溪流高下碧，菜花杨柳浅 深黄。 杖藜切莫匆匆去， 有伴行春不要忙。1） 这首诗可分几个层次？它们分别写了什么内容？2） 作者说“杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙”，表达了怎样的感情认识？请结合全诗谈谈你的理解。7. 阅读下面诗歌，回答问题。贫 女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双

5、眉 斗画长。苦恨年年压金线， 为他人作嫁衣裳！1） 诗中贫女与寒士有哪些相似点？试选诗中两例进行说明。2） 请结合全诗内容，分析一下诗歌的立意，并指出其写作手法答案1（1）上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却 不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。（2）这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜 花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明 年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。 可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。2（1）“今春还听杜鹃啼”一句饱含着诗人多年来年年希望又年年

6、失望的无 限辛酸；新的一年，笼罩在他心头的阴影仍是那样沉重。一个“还”字，贯穿 了过去与现在，交织着年年期望中的等待和等待中的失望， 国破家亡的悲痛之 情中亦暗含对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不满与控诉。（2）词的上片叙述了金兵攻占汴京后诗人抛妻别子、流落江南的痛苦，下片 则写对重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个 人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念亲人的一己之情， 亦包含了怀念故土的爱国意义。3（1）不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之苦；后 者以春天的“二月花”来比喻枫叶，一扫常见的凄凉黯淡，透露出欣喜昂扬 之情。（2）点明时令是

7、秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字 渲染出萧瑟冷清的气氛，衬托出愁苦的心情。4（1）诗眼是“强”，这里的“强”是指作者勉强打起精神，这句话是说 虽然时值春天，但国恨家仇难以消除，勉强地借观看山景来排遣胸中的苦闷。 （2）这首诗运用了直接抒情的方式，在割台一周年之日，作者难以平息胸中 的狂潮。所谓“春愁”，即因此而生，勉强出户游山的举动，并未消除胸中郁 闷。个人的悲痛与广大台湾同胞的血泪交织到一起，谱写了一曲爱国的悲歌。 5（1）拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的伙伴 殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗 写潺湲的溪水仿佛

8、是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出， 载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情 怀。（2）示例一：不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水却又似乎有情。“似” 字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念， 引导读者去体悟作者的感情。换成“却”字便觉过于强调。（大意对即可 ） 示例二：同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞； 而将别之际，又一夜潺湲， 依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋 予溪水一种动人的人情美。而“似”字无此意味。6（1）可分两层，前六句为第一层，叙事与写景，概括地表现了山中的美景， 详细地描绘了山下的田野风光；最后两句为第二层，议论，含蓄地表达了诗人 对美好大自然的无限眷恋之情和独到的审美感悟。（2）表达了诗人对美好春光的无限眷恋之情，并抒发了生活中的一种审美体 验：欣赏美景需要心境闲适，细细观摩，慢慢体味，只有这样，才能深入认识事物美的真谛。7（1）良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱、举荐无人的苦闷哀怨；自 夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流 高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳”，则令