《高级英语》课程教学大纲

1、高级英语课程教学大纲课程英文名称】： Advanced English I 课程类型】专业核心课程 适用专业】英语语言文学专业 开课学期】第 5 学期和第 6 学期 先修课程】基础英语等 总学时数】 144 其中理论教学学时： 128 实验（实践）教学时数： 16 总学分数】 8教研室】 三年级精读教研室一、课程教学目标高级英语 是英语语言文学专业高年级的一门专业必修课程， 旨在进一步拓展学生的 知识面， 加深学生对社会和人生的理解， 培养学生的分析欣赏能力、 逻辑思维能力与独立思 考能力， 提升其人文素养。 同时，通过听说读写译五项技能的综合训练， 提高学生听力理解、 即席发言、辩论、演讲的

2、技巧与能力，扩大词汇量，提高阅读技巧与阅读速度，培养归纳与 总结主题能力，使学生具备较熟练的英语综合运用能力。本课程着重于加强和提高学生的综合技能，但不是基础阶段综合技能训练的简单重复。 听说读写能力应该作为一个统一体进行训练， 各项能力的训练相互配合、 相互关联、 相互影 响。听力理解与口语训练相辅相成； 口头讨论要有阅读的基础，但又能加深阅读理解； 阅读 为学生提供语言素材，有助于提高写作水平，是语言学习的源泉。二、先修课的要求高级英语课程是基础英语课程的延续，对学生的英语听、说、读、写、译等技 能提出更高的培养要求。 本课程不同于基础英语的是它更注重阅读理解技能的训练，更 注重学生演讲及

3、辩论技能的提高， 更强调加强学生的创造力， 要求学生的语言运用能力从有 控制的练习过渡到自然的交际。 课程为学习者提供大量的语言材料， 加深他们对语言知识的 理解， 为使用语言打下扎实的基础。 本课程将有助于本专业其它专业课程（如英美文学、语 言学和翻译等）的顺利开展。三、教学内容及学时分配第五学期Unit 1 The Fourth of July主要内容： 关键的词组与表达方式， 课文写作的历史背景， 美国的种族歧视， 课文分析， 作者的写作目的，课文中的修辞方法和写作策略，相关的练习。教学要求： 掌握并熟练使用与课文有关的词组和表达方法， 完成语言要点的练习， 熟悉 作者 Audre Lo

4、rde 并了解美国黑人的社会历史地位，理解课文的结构与展开方式，并掌握相 关写作策略。重点难点： African Americans, narrative writing, symbolismUnit 3 A Hanging主要内容： 关键的词组与表达方式， 奥维尔及其文学作品，课文分析， 课文写作的时代 背景，作者的写作意图，课文中的修辞方法和写作策略，相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 George Orwell 在文学史 上的地位及其作品的社会意义， 理解文章的写作背景， 理解课文的结构和相关写作策略， 完 成课文相关练习。重点难点： George Orw

5、ell, literary styles, rhetorical devicesUnit 6 Give Me Liberty or Give Me Death主要内容：关键的词组与表达方式，作者 Patrick Henry 及课文写作的历史背景，课文 分析，课文中的修辞方法和写作策略，演说文体的特征，相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 Patrick Henry 并理解文 章的写作背景， 理解课文的结构和修辞手段的作用， 掌握演说文体的特征及写作技巧， 完成 本章节的练习。重点难点： The American War of Independence, rheto

6、rical devices ， argumentative writing, speech writingUnit 7 How America Lives主要内容： 关键的词组与表达方式， 课文写作的历史背景，作者的写作意图，课文结构 分析，相关写作策略，相关的练习。 教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，了解作者 James A. Michener 及课 文的写作背景， 理解课文的结构与展开方式， 掌握说明文的特点及写作技巧， 结合课文对美 国社会体制展开探讨，完成相关的练习。重点难点： American society under Reagan ' s administra

7、tion, American politics and ideologies, Puritanism, expository writingUnit 8 The Art of Smart Guessing主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识（ Enrico Fermi 的成就， Fermi problem的定义），课文结构分析，相关写作策略（ exemplification），相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，了解Fermi problem 并理解文章的主题，理解课文结构，分析相关写作策略，结合课文内容，探讨creative thinking 的意义与方法，完成本章

8、节的练习。重点难点： Text analysis, exemplificationUnit 12 The New Immorality 主要内容：关键的词组与表达方式，课文背景知识，作者写作意图，课文主题分析，社 会伦理道德，课文中的修辞方法和写作策略，相关的练习。教学要求： 掌握并熟练使用有关的词组和表达方法， 理解课文主题与结构， 结合课文主 题对社会伦理原则展开探讨与辩论，分析相关修辞手法及写作策略 , 完成本章节的练习。重点难点： Key words and expressions, argumentative writing, exemplification, rhetorical

9、devicesUnit 13 Beauty 主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识（作者 Susan Santag 及其文学成就）， 作者写作意图，课文分析，美的标准的探讨，课文中的修辞方法和写作策略，相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，了解Susan Santag 并理解文章的主题， 分析课文结构及相关写作策略， 结合课文内容， 对美的标准及女性地位展开探讨与辩 论，完成本章节的练习。重点难点： Text analysis, rhetorical devices, aesthetics, sexual discrimination,Wome'n s Liber

10、ation MovementsUnit 16 The Battle of the Ants主要内容： 关键的词组与表达方式， 作者的写作意图，课文主题与结构分析，课文中的 修辞方法和写作策略，相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，了解作者 Henry David Thoreau 的写作意图及课文主题，学习课文相关的修辞手法，完成相关的练习。重点难点： Descriptive writing, rhetorical devices, personification, sarcasm, allusions, metonymy and exaggeration.周 次月/日讲课时

11、数内容14Unit 1 The Fourth of July24Unit 1 The Fourth of July34Unit 3 A Hanging44Unit 3 A Hanging54Unit 6 Give Me Liberty or Give Me Death64Unit 6 Give Me Liberty or Give Me Death74Unit 7 How America Lives84Unit 7 How America Lives94Mid-term examination Oral Workshop and Debate104Unit 8 The Art of Smart

12、 Guessing114Unit 8 The Art of Smart Guessing124Unit 12 The New Immorality134Unit 12 The New Immorality144Unit 13 Beauty154Unit 13 Beauty164Unit 16 The Battle of the Ants174Unit 16 The Battle of the Ants184Final exam (written and oral)第六学期 教学内容与学时分配Unit 1 Technology in Reverse主要内容： 关键的词组与表达方式， 现代科学和技

13、术的发展， 互联网和大众生活的联系， 课文分析，作者的写作目的，相关的写作策略 (comparison) ，相关的练习。教学要求： 掌握并熟练使用与课文有关的词组和表达方法， 完成语言要点的练习， 熟悉 作者 Robert J. Samuelson 并理解文章的背景，理解课文的结构和相关写作策略。重点难点：Useful expressions and sentences, writing strategiesUnit 4 Disney World: Cities of Simulation as Postmodern Utopias主要内容： 关键的词组与表达方式， 背景知识 (迪斯尼乐园的发

14、展，乌托邦和迪斯尼乐 园的关系，后现代主义)，课文分析，作者的写作目的，相关的写作策略，相关的练习。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 Ken Sanes 并理解文章的 背景， 理解课文的结构和相关写作策略， 讨论课文内容， 对迪斯尼的影响展开辩论，完成本 章节的练习。重点难点： Key words and expressions, writing strategies, the illusion of postmodern Utopia, the self-contradictory Disney WorldUnit 5 What Are Our Real Values

15、主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识(美国价值观的发展，美国梦)，课文分 析，比较中国与美国的价值观，相关写作策略 (supportive details) ，作者的写作意图。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 Nicols Fox 并理解文章 的背景， 理解课文的结构和相关写作策略， 讨论课文内容并理解美国价值观的变化， 完成本 章节的练习，注重课文理解。重点难点： The structure of the text, writing strategies, the superficial and real American valuesUnit 6 Matricul

16、ation Fixation主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识(美国大学教育，大学与学生的关系)， 课文分析，比较中国与美国的大学教育，相关写作策略，作者的写作意图。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者Joe Queenan 并理解文章的背景 , 理解课文的结构和相关写作策略，了解美国教育体系，结合课文内容就中美教育体 制的异同展开讨论，完成本章节的练习。重点难点： The American education system, the author's point of view， thelate-bloomers and their effectUnit 8

17、Being There主要内容：关键的词组与表达方式， 背景知识(科学发现与旅行，古今游记内容的差 异)，课文分析 (the centrifugal and centripetal force) ，相关写作策略 (cohesion) ， 作者的写作意图。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 Anatole Broyard 并理解 文章的背景， 理解课文的结构和相关写作策略， 理解旅行目的的变化， 结合课文内容就旅行 的动机及意义展开探讨，完成本章节的练习。重点难点： The motivation of traveling and relevant changes ，the p

18、hilosophical meaning of being there, Freudian theory and travelingUnit 10 Two Truths to Live By 主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识( Alexander M. Schindler 的成就，对 生命的不同看法)，课文分析 (the paradox and the solution)，相关写作策略 (metaphor)(比喻)，作者写作意图。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者 Alexander M. Schindler 并理解文章的背景，理解课文结构，分析相关写作策略，讨论课

19、文内容，理解生命的意义， 完成本章节的练习，注重课文理解。重点难点：The paradox of life and its implicationsUnit 11 How to Grow Old主要内容：关键的词组与表达方式，背景知识(罗素的成就)，课文分析(对待青春与死亡的正确态度)，相关写作策略 (anecdotes, metaphor) ，作者写作意图。 教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉作者Bertrand A. Russel 并了解文章的背景，理解课文结构，分析相关写作策略，讨论课文内容，理解To grow old的意义，完成本章节的练习。重点难点： Key word

20、s and expressions, the relationship between youth and age,what one should do in face of aging and deathUnit 16 Friendship主要内容：关键的词组与表达方式， 背景知识(爱默生的文学成就， Transcendentalism )， 课文分析 (the network of social relations)，相关写作策略 (exclamation, inversion,rhetorical question) ，作者写作意图。教学要求：掌握并熟练使用有关的词组和表达方法，熟悉 R

21、alph Waldo Emerson 并理解 文章的背景，理解课文结构，分析相关写作策略，讨论课文内容，理解友谊的延伸意义，完 成本章节的练习。重点难点： Key words and expressions, the nature of human affection ，the relations of human beings ， the meaning of friendship周 次月/日讲课时数内容14Unit 1 Technology in Reverse24Unit 1 Technology in Reverse34Unit 4 Disney World: Cities of Si

22、mulation as Postmodern Utopias44Unit 4 Disney World: Cities of Simulation as Postmodern Utopias54Unit 5 What Are Our Real Values64Unit 5 What Are Our Real Values74Unit 6 Matriculation Fixation84Unit 6 Matriculation Fixation94Mid-term examination Oral Workshop and Debate104Unit 8 Being There114Unit 8 Being There124Unit 10 Two Truths to Live By134Unit 10 Two Truths to Live By144Unit 11 How To Grow Old154Unit 11 How To Grow Old164Unit 16 Friendship174Unit 16 Friendship184Final exam (written and oral)四、教学策略与方法建议教师宜采用启发式教学模式，引导学生独立工作、