【小学教育】道德与法治六年级上册：7权力受到制约和监督第一课时教案-2019人教版部编道法

1、课题7 、权力受到制约和监督 课时 2-1 日期教学目标1、知道根据宪法和法律规定，我国的行政机关和下设的各部门职能分工不 同，他们各司其职，各负其责，共同服务于人民， 维护国家安定和社会秩序。2、懂得国家机关必须在法定范围内依照法定程序行使权力，既不能对应该 履行的职责不履行、少履行或者慢旅行，也不能超越职责范围行使权力。3、知道在我国经济社会等领域，权力运行必须受到监督，以保证权力的行 使符合人民的意愿，体现人民的利益。教学重点懂得国家机关必须在法定范围内依照法定程序行使权力， 各司其职，各负其 责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。教学难点懂得在我国经济、 社会等领域， 权力运行必

2、须受到监督， 才能维护国家安定 和社会秩序。教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求初步了解我国的行政机关和下设的各部门职能分工， 查阅资料， 了解“一站 式”服务和 12345 公共服务系统。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，通过上两课的学习，我们知道人民是国家的主人，一切国家机 关和国家机关工作人员， 必须按照宪法和法律规定行使职权， 自觉接受人民 的监督，努力为人民服务。那么，国家机关在行使职权的过程中，人民究竟 怎样监督呢？今天这节课我们就来探讨权力制约和监督这个话题。2、板书课题： 7、权力受到制约和监督 二、权力行使有边界 1、教师引导：同学们，我们国家机关的职能是什么，能够行

3、使哪些权利， 如何行使权力，这些在宪法和法律中都有明确的规定。2、出示课本 62 页的“活动园”图片，学生仔细观察图片，读一读相关的文 字说明， 想一想为了治理学校周边环境，同学们和交通执法大队、 税务管理 部门的工作人员进行了怎样的讨论？校园周边环境究竟在谁的管辖范围之 内？ 预设： 校园门口车辆乱停乱放，造成交通拥堵，是公安交通管理部门法定的职责。 校门口旁边小店卖给学生已经过期的零食，这属于市场监督管理部门的职责。3、讨论：对于校门口旁边小店把过期的零食卖给学生这一现象，李阿姨为 什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？预设：具体地说， 市场监督管理部门的主要任务是， 制订或参与制订有

4、关市场管理 的方针、政策、法律、法规、规章并组织贯彻实施，规范市场交易行为；监 督管理各类消费品市场、 生产资料市场，参与监督管理生产要素市场和期货、 文化等市场； 参与论证、规划全国市场布局，组织开展对各类交易市场的登 记及统计工作；参与各类市场的培育建设，完善社会主义市场体系。4、同学们，治理学校周边环境还与哪些行政机关有关系呢？预设：学校及周边治安环境。 严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生安全的犯 罪活动。学校及周边地区文化场所。对非法网吧、酒吧、麻将室、台球室、电子游戏 录像厅、歌舞厅、音像书刊点等文化娱乐场所进行整治。学校及周边的交通秩序。 加强校园周边各类交通设施建设， 规范学

5、校接送学 生校车的管理。学校及周边违章建筑治理。清理整顿和依法拆除违章建筑，实现规范管理。 经营性行业的管理。 坚决取缔无证无照占道经营的餐饮业、非法诊所、 非法 旅店等等。5、教师小结：同学们，公安部门市场监督管理部门、教育管理部门等等行 政机关都在行使行政权力， 但是他们能够行使哪些权利，如何行使权力， 这 些在法律和宪法中都有明确的规定。6、出示 62 页“知识窗”，引导学生读一读，进一步体会行政机关要受到宪 法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。国家机关必须在法定范围内依照法定程序行使权力， 既不能对应该履行的职 责不履行、 少履行或者慢履行，也不能超越职责范围行使权力。

6、请同学们说 一说下列行政机关该履行哪些职责？交通管理部门：依法查处道路交通违法行为和交通事故； 维护城乡道路交通秩序和公路治安 秩序；负责对全市的道路交通管理工作进行指导和规划， 对道路交通事故责 任重新认定，对伤残程度进行重新评定、对车辆损失的程度进行重新鉴定。 组织宣传交通法规，依法管理道路交通秩序，管理车辆、驾驶员和行人，教 育交通违章者， 勘查处理交通事故，以维护正常的交通秩序，保证交通运输 的畅通与安全。医疗保障部门： 拟订本市医疗保险及补充医疗保险、 生育保险和公费医疗制度改革的政策和 规划，并组织实施；拟订医疗保险社会统筹政策并组织实施；拟订职工基本 医疗保险、生育保险和城乡居民

7、医疗保险的待遇标准、 药品目录、诊疗项目、 服务设施范围及职工疾病、 生育停工期间的津贴标准； 拟订定点医疗机构和 定点药店的资格审定标准、 办法并监督实施；拟订职工基本医疗保险、 生育 保险、城乡居民医疗保险基金管理办法；负责医疗保险救助工作； 负责核定 本市享受公费医疗待遇的单位、人员资格及公费医疗经费预算工作。7、教师小结：同学们，不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困 难和问题时， 要去相应的部门办理或者寻求帮助。下面老师来考考大家， 人 们遇到下列情况应该到哪些部门去办理业务或寻求帮助？ 王大叔开车出了交通事故。李明今年考上大学，他打算把户口迁到大学所在地。 张叔叔家生了一个孩

8、子，他打算为这个孩子办理城镇居民医疗保险。 小华的妈妈在商店，买了假冒伪劣商品。学生分小组讨论， 想一想以上 4 种情况应该到哪些部门去办理业务或寻求帮 助？ 预设：出了交通事故，应该到交通管理部门处理。 上大学迁户口，可以到公安部门办理。 办理城镇居民医疗保险，可以到户籍所在地的医疗保障部门。 买到假冒伪劣商品，可以去市场监督管理部门寻求帮助。教师小结： 根据宪法和法律规定， 我国的行政机关下设的各部门职能分工不 同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民， 维护国家安定和社会秩序。8、“一站式”服务（）出示情境题：为了让同学们了解行政机关的工作情况，六（1）班的王老师带领大家到 “一站式”

9、行政服务中心参观。下面我们就跟王老师一起去 看一看。（）出示课本 64 页的图片，引导学生看一看，了解什么是“一站式”行政 服务中心。“一站式” 服务就是让办事的人少跑路，集合各个职能单位统一办公， 在同 一地方就能把各种手续办完。 譬如说各县综合行政服务中心，里面就有国土、规划、水务、环保、工商等 各个职能部门办事机构。 普通公民在申请办个营业执照什么的， 就不用各家 单位一家一家的跑了， 在这里在各个单位的办事窗口就能一次性办理。 这是 一项便民措施，主要是为民服务的。（）可是，当同学们参观完“一站式”行政服务中心，看到井然有序的服务 大厅和“一站式服务，办事不再走冤枉路”的横幅，却纷纷议

10、论起来，发表 自己的观点，我们来听一听同学们对此有哪些看法？ 观点一：都在一个大厅里办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多 好。观点二：不同的窗口代表不同的部门办的事情肯定是不一样的。对六（ 1）班的同学发表的这些观点，你有什么看法呢？你是如何看待“一 站式”行政服务中心的？预设： 人们到这里办事，只要到相应的窗口去办就可以了，很方便。 有了“一站式”行政服务中心，老百姓要办什么事都可以到这里来办，不用 东跑西跑了。有了“一站式”行政服务中心真的可以不用再走冤枉路了。 （）在“一站式”行政服务中心办理业务，真的可以如此方便快捷吗？我们 来听一听在“一站式”行政服务中心办好许可证的周叔叔是

11、怎么说的？ 出示课本 65 页上面一幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的一段文字， 了解周叔叔是怎么说的，体会“一站式”行政服务中心的优点。教师小结： “一站式”服务就像一个政务超市，不同区域代表不同的行政机 关，承担着办理不同业务的职能，人们到这里办理业务， 只要到相应的区域 就可以了，真正体现了方便快捷的特点，极大的方便了老百姓的生活。 （）“一站式”行政服务中心真好啊！同学们，在我们这里有这样的“一站 式”行政服务中心吗？大家见过吗？到那里办过业务吗？跟同学们分享分享 自己的亲身经历和感受吧。学生分小组交流，说一说当地的“一站式”行政服务中心，谈一谈自己的亲 身经历和感受。9、12345

12、公共服务系统 （）为了方便大家的生活，使老百姓办理业务更加方便快捷，很多地方不但 建立了“一站式”行政服务中心，还建立了 12345 公共服务系统。什么是12345公共服务系统？他又有哪些内容和特点呢？下面我们来了解一下。（）出示 65 页“相关链接”的内容和图片，学生读一读，看一看图片，初 步了解 12345 公共服务系统的职能和优点。内容：包括设置 12345热线电话、 12345政府网站、 12345政务直通车进社努力的目标：有求必应，有问必答。特点：号码统一都是 12345，整合各部门非紧急报警类服务热线，形成一号 牵头、多线联动、 24 小时受理、“一站式”公共热线服务体系。 优点：人们遇到非紧急问题时，只要拨打一次热线电话，就能及时、快速、 有效的得到政府的服务和帮助。（）教师小结： 12345 公共服务系统是政府“听民情、解民困、分民忧”的 新平台，极大的方便了老百姓办理各项业务， 使老百姓办理业务更为快捷方 便。三、课堂总结同学们，通过这节课的学习， 我们知道国家机