动物游戏之谜学案学生版

1、李林中学高一年级语文导学案班级 姓名 使用时间 第 周课题主 备审核使用教师编号编写时间动物游戏之迷贾克文2016、 11、 06、基础巩固A.背背（j ）嚼烂(jico)默契(q 1)广袤尢垠,（y in）B.轻盈（y mg）聒噪（史。澧水（qi璀璞夺目（cC.脚趾亿h 1）脚踝（hu跳跃(yu )自我娱乐（y 0D.舀水（y汲取(x 1)尾鳍(q 1)悄然无产（qi2、卜列各项中，字形全部正确的一项是()A.隐蔽缅甸神密莫测众说纷纭B .撕打闪烁碧波荡漾C.天赋锻炼各执己见兴高彩烈D .陡峭嬉闹冰雪消融3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()1、下列各项中，加点字的注音完全正确

2、的一项是（）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。与世隔绝得意洋洋和补偿，使它们在生理游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境 巧妙地 起来。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，未来动物社会中将要结成的各种关系。对幼小动物 成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。A.调节 结合 熟悉 无论/和 B .调剂 结合 熟悉 无论/还是C.调节组合熟习无论/和 D .调剂组合熟习无论/还是4、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.在动物身

3、上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子俯拾皆B.通过自得耳乐 的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、 心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋.地“驶”向海岸。D.研究者们各色己见，众说纷纭。5、下列各句没有语病的一句是（）A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。C.地震发生后，当地政府及

4、解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次 发生。D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。6、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（）单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。A. B. C. D.二、阅读理解（一）阅读文本选段，完成第 79题。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生物学家

5、斯塔阿特曼等提出 一种引人注目的新假说一一“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种 游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种 游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、 躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各 种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因

6、而无论对幼小动物还是成年动物，游 戏都是一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰 贝叶和加拿大动物学家保尔 赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻 炼”。贝叶注意到，西伯利亚携羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能 力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流 浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为 猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好 像体育运

7、动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有 好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。7、下列对“学习说”的理解，不正确的一项是（）A. “学习说”由汉斯特贝和斯塔阿特曼等人不久前提出。B. “学习说”认为游戏是一种实践性很强的学习行为。C.黑猩猩能用棍子做出各种游戏是一种学习行为。D.无论对幼小动物还是成年动物来说，在游戏中学习都十分重要。8、下列对“学习说”和“锻炼说”的关系的理解，正确的一项是（）A.科学家们认为，动物的游戏在很大程度上是一种实践性很强的学习行为，偶尔也是一种锻炼行为。B.约翰贝叶和保尔赖特并不排斥“学习说”，他们认为，动物

8、游戏不仅是学习， 而且是“锻炼”。 C.西伯利亚携羊选择坎坷的斜坡作为游戏场地，在很大程度上是锻炼自己，学会适应艰险的环境。D.“学习说”和“锻炼说”都是对动物游戏行为提出的假说，从实际上看，“锻炼说”似乎更全面。9、下列对文意的理解，不正确的一项是（）A. “学习说”认为，动物在日常生活中表现出来的游戏行为，能使动物从中学习到必要的生存技能。B.动物在游戏中能获得大量的学习机会，能把自身的各种天赋技能和复杂的环境等巧妙地结合起来。C. “学习说”也认为游戏是一种锻炼，能锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境 的能力。D.北极熊夏季开展的好像是体育运动的游戏，几乎没有“学习”的成分

9、，可见“学习说”不能成立。（二）阅读文本选段，完成第1013题。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中 的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使 得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习 说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，

10、成年动物也同样需要。 他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还 指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了 “自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力 发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的 游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡， 从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼

11、小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以 称为“自娱”说。10、“这对于动物将来的生存适应是非常重要的” 一句中的代词“这”指代什么？11、根据第一段文字，给“演习说”下个定义。12、第二段中举河马和渡鸦游戏的例子，有何作用？二、语百表达。14、仿照例句中的风格，从下面四种动物中选择其中两种动物，或另选其他两种动物，续写下面的 句子。乌龟 熊猫 骆驼 猫头鹰例句：鲸鱼：如果我中了大奖，就赶紧用最先进的技术减肥，争取减出标准的三围来！熊：如果我中了大奖，就去大饭店点一盘“红烧人掌”吃！狮子：如果我中了大奖，就开演唱会出专辑，早就有人说我长得像摇滚歌手了！15、根据情境，任选十二生肖中的一组，仿照

12、画线部分写一段话。一次，一个欧洲贵族参访团访问中国，他们中的大多数非常有学问和修养，但有些人背后隐藏着一种傲慢。最后一天聚餐，一位贵族站了起来说：“你们中国人，怎么属什么猪啊，狗啊，老鼠啊! 不像我们，都是金牛座，狮子座，仙女座真不知你们祖先怎么想的！”众人听了哈哈大笑，先前的优雅完全不见了。这时，一位中方工作人员站起来，用平和的语气说：“是的，中国人的祖先很实在。我们十二生肖两两相对，六道轮回，体现了我们祖先对我们的期望和要求。”第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋相结

13、合， 是祖先对我们的期望和要求。第二组是老虎和兔子：第三组是龙和蛇：第四组是马和羊：O第五组是猴子和鸡：。O最后一组是狗和猪：。这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话，全场鸦雀无声。积重SU CAI JI LE9“风俗”不同，但它们的的动物与人类同属于地球母亲的骄子，它们虽然与人类“言语”不通、 确确是一些可爱的生命，它们有喜怒哀乐，也有生老病死。它们与我们人类一样，也时刻为自己的安全和生命担忧， 而我们人类呢？却常常无视它们的权利和生命。动物游戏之谜一文， 可以让我们学会关爱，学会善待生命。在这个地球上，人类和自然界中的所有动、植物都是地球母亲的“孩子”，从这个角度看，我们和这些可爱的动物乃

14、是“一母同胞”。在动物游戏之谜一文中，我们可以发现它们是多么的活泼有趣：猴子“走钢丝”，渡鸦“坐滑梯”，鲸鱼学“扬帆”；它们会单独游戏、战斗游戏，还会操纵 游戏；野象能模仿人类踢球，黑猩猩会嚼烂树叶汲取树洞中的水解渴，等等。它们都以自己的智慧 生活在这个“万类霜天竞自由”的大地上，我们不应该因人类的一己之私来惊扰它们，我们更不能 因自己的“口腹之需”来杀害它们。现代意义上的动物权利保护运动，是从17世纪西方开始启蒙运动以来产生的。“动物是否有权利”这个曾在现代西方哲学界激烈争论的问题，在今日的西方已不成为问题，而开始上升为公众 的共识：动物与人一样，是地球的居民，它们有自己的权利。20XX年，德国更是修改了宪法，全国人民一致投票通过在宪法中写上保证动物权利，并在“国家尊重和保护人的尊严”的条目上，加上 了 “以及动物”的字眼，明确表示承认动物的尊严。据了解，目前世界上已经有100多个国家出台了有关反虐待动物的法案。早在19世纪初，英国就有人提出禁止虐待马、猪、牛、羊等动物的法案。虽然当时这项提案没有被下议院通过，还被 有些人嘲笑，但是到1822年，世界上第一个反对虐待动物法案还是在英国首先出台。随后，法国也在1850年通过了反虐待动物法