最新师德学习总结

1、师德学习总结精选范文一开展师德师风学习的基础上， 我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了 新的思考和认识。 我深刻地认识到学生、 家长和教师共同组成了一个教育的有机 整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个 有机整体取得最佳的教育教学效果。师德师风的学习， 我认为很有必要， 教师的理想信念、 道德情操、行为规范， 甚至一言一行， 对学生都会起典范作用， 将直接影响到学生的健康成长。 我们的 教师都成为人民群众满意的合格教师。作为一名教师，不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在 更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够

2、不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和 教育途径。不断提高自己。加强师德建设， 提升自身素质。 教师的责任是教育学生， 然而学生的思想品 德在很大程度主要不是教出来的， 而是感染出来的。 教学中依赖的是富有感染力 的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。 教育是心灵与心灵的 交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段， 更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。师德师风学习， 就是要使教师真正认识这次活动的重要意义。 通过学习， 提 高教师的教育法律法规意识和规范行为品德， 促进教师工作的新局面， 树立信心，

3、 努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。师德学习总结精选范文二开学伊始， 学校组织全体教师进行了师德师风整顿教育。 经过这几天的“师 德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到 : 师爱是师德的灵魂。教师对学生的 爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就 是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事， 让学生体会到教师的爱更困难。 林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣 ! ”因为 教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、 无私的、广泛的且没有 血缘关系的爱， 在原则上是一种严慈相济的爱。 这种爱是神圣的。 这种爱是教师 教育学生的感

4、情基础， 学生一旦体会到这种感情， 就会亲其师'， 从而信其 道'，也正是在这个过程中， 教育实现了其根本的功能。 因此，师爱就是师魂。 ”师德是教师职业理想的翅膀。 师风， 即教师从教的道德作风。 师德师风建设 要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶 段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来 要求自己。对教师来说， 最好的回报就是得到学生的真心拥戴。 好的师风的一个 具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看 来，“一日为师，终身为父”是告诫教师 : 一是即使只当了一天的教师，对学生 也

5、要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生 有了成绩或成了气候， 不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。 三是当学 生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了 这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。怎样从师德建设、 自己的价值观、 道德观、 师德观来细细捋顺其中的优点与 不足，从教学中的具体行动来实现“办人民满意的教育”的誓言呢?经过思考与沉淀，我本人觉得，办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师 :1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。教师的职业劳动不仅仅是“传道、 授业、解惑”， 而且具有“以人格

6、来培养 人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱 护 学生、保护学生就是履行教师的社会责任。 热爱学生是教育学生的感情基础， 教师对学生的爱的情感， 能转化为学生接受教育的内部力量， 能赢得学生的爱戴 和尊重，激发他们对教师的亲近感、 信赖感，学生只有体会到这种感情， 才会“亲 其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。 一切为了学生， 为了一切学生。 在教学过程中， 我利用一切机会鼓励学生参与竞 争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、 自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他

7、们 心目中可以信赖的好老师。2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。曾刊载了这样一个例子 : 某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化 了变成什么 ?”有个颇有创意的学生写道 : “变成了春天”这分明是个极有诗意、 极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么 ?因为标准答案是 : “变成了水 !”对 此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题 : 究竟什么是教育 ?我总认为教学以教师为中心， 教师以传授知识、 技能为主要任务， 学生以掌 握知识、 技能为主要目的， 以成人的眼光看待学生， 有时不鼓励学生有自己的思 想与见解，有时觉得学生是“异想天开、 不切实际”。我觉得作为一

8、名一线教师， 再也不能重蹈事例里发生的情况 : 因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需 要而禁锢了学生的想象力和创造力， 要做到重视学生个人生命价值与需要， 强调 师生的合作关系， 重视教师促进学生成长的专业意识， 发展教与学的创造性， 做 一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。在学习知道方面发扬民主， 对每个学生要公平， 不厚此薄彼，形成生动活泼、 团结紧张的课堂气氛， 让学生觉得你是一个与众不同的好老师。 作为教师， 我们 知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就 需要和其他老师的沟通和共同努力，

9、 这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。 正因为这些努力， 以及学校其他老教师的言传身教， 自己的教师职业道德水平有 了很大的提高。 这对我来说有很大的鼓舞， 当然，金无足赤， 人无完人。我知道， 我自己也存在着许多缺陷。 我会继续努力的， 争取做一个合格的人民教师， 在合 格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴， 家长放心的好老师。总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻 : 今后在教育活动过程 中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生， 又要用自己的高尚人格影响学 生、感化学生， 使

10、学生的身心健康地成长发展。 因而教师必须要有高尚的思想境 界，纯洁美好的心灵。 在工作中， 教师要安贫乐教， 甘于奉献。必须耐得住寂寞， 受得住挫折， 将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去， 正如著名教育家 陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。师德学习总结精选范文三通过认真学习等有关教师职业道德要求的条文及规定我认识到教师作为人 类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成 为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作 :一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业， 忠诚教育事业， 献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，

11、自己不 单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生 ; 以言导行，诲人不倦 ; 以才育人，亲切关心 ; 以身示范， 尊重信任”。 热爱学生是教师职业道德的根本。 教师对学生的爱， 即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现， 既是育人的目的， 又是教师教书这个职 业的具体表现。、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、 “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规 范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、

12、 道德的化身、人类的楷模。 教师的人格魅力来源于对事业的忠诚， 他们不是仅仅 把教书看成谋生的手段， 而是毫无私心杂念地投身其中， 以教书育人为崇高的职 责，并能从中享受到人生的乐趣。 他们以自己的真诚去换取学生的真诚， 以自己 的纯洁去塑造学生的纯洁， 以自己人性的美好去描绘学生人性的美好， 以自己高 尚的品德去培养学生高尚的品德。 他们应是最能以身作则的人。 教师时时处处要 以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以 模范行为为学生做出表率。 俗话说: “教育无小事， 事事是教育 ;教育无小节，节 节是楷模。”、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生热爱

13、学生并不是一件容易的事。 疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子 是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情， 就会“亲 其师”，从而“信其道”。 教师是塑造人类灵魂的工程师， 应具有十分强烈的质 量意识，要真正在培养学生高尚情操、 塑造学生美好心灵方面下功夫。 一个教师 只有对自己的学生充满执着的爱， 才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能 坚定不移地辛勤耕耘， 获得丰硕的育人之果。 热爱学生， 是教师全部职业活动中 最宝贵的一种情感， 没有对学生的爱， 也就不可能有真正成功的教育， 教师应当 把它无私地奉献给全体学生。 爱是打开心扉的钥匙。 要把真挚的爱融在整个

14、班级 之中，不仅要爱那些好学生， 更要爱那些缺点较多的学生， 要让每一个学生都从 教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强 和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够， 了解学生、 理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、 健康的心理素质和为祖国 教 育事业无私奉献的敬业精神， 有新时代所推崇的新思想， 新观念， 有探索精神和 创新精神。正如明确指出一样 : “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。”!弘扬高尚的师德师风是中华的优良传统， 是

15、新时期教育工作的首要任务， 也 是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的， 只有高尚的师德才能打造优质的教育 ; 师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师 德才能形成良好的师风。 我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任， 把师 德师风建设提高到重要位置， 强化师德师风教育， 加强师德师风建设， 不断提高 教师队伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风， 教师的形象直接关系着学生素质 的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学 生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质， 教师只有具备了高尚的师德，才能为

16、人师表，才能更好地教育和影响学生。每一位学生有他自己的人格， 都渴望得到老师的关爱和理解， 也希望得到老 师的尊重和肯定。 只有让师爱扎根于育人的土壤， 用心去和学生交流， 用爱去和 学生沟通， 建立起师生间的真挚情感， 才会叩响学生心灵深处的琴弦， 引起学生 情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱， 用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解; 用师爱去激发学生学习知识的兴趣。 让他们在师爱的氛围中学习知识， 在愉快的情感体 验中接受教育。教书不仅是传授知识， 更重要的是育人。 我们应平等的对待每一个学生， 不 歧视差生。 爱一个学生就等于塑

17、造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学 生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉 的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。桃李满天下，薪尽火相传，对于教师，这才是人生最大的。师德学习总结精选范文四“老师，您用人类最崇高的感情 - 爱，播种春天，播种理想，播种力 量”“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比 父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您 - 老师的爱，天下最伟

18、大，最高 洁”然而，近年来教师体罚学生、变相体罚、歧视、侮辱后进生等事件频频 发生，试问咱们这一教师群体还有多少人能够配得上辛辛学子们如此崇高的赞美 作为一名教师如果不具备良的师德师风，如何以身作则，如何培养未来的花朵、 国家的栋梁 ?通过本次师德师风建设的学习，我深深体会到了作为一名合格教师 应具备的几点要求。、加强自身道德素养作为一名优秀教师的首要条件是自身的师德素养， 因此我校全体教师在贾玉 明校长的组织下认真系统的学习了、等法律法规，我校形成了团结勤奋、的良 好校风，我自己也在今后的教育教学中从思想到行为上严格烙守“德高为师， 身 正为范”的理念。二、热爱教育事业教师的职业是神圣的，

19、也是辛苦的。 既然我们选择了这一职业， 就要对自己 的选择无怨无悔。我们不仅要严谨治学、积极进取、开拓创新，同时对学生要有 “三心”，即爱心、耐心、细心。孩子的内心是天真无邪的，同时也是敏感脆弱 的，我们在平时的教育教学中切忌语言过激， 易怒易爆， 尤其是在对待班上那些 后进生，有时可能我们不经意的一句批评或是一个蔑视的眼神都有可能影响孩子 今后的发展。因此我们一定要耐心， 要细心。同时在生活上老师应多与学生沟通， 多了解他们，多关心他们。近几年，农村留守儿童人数不断上涨，我们的关心更 是必要的。我们应时时刻刻准备着做“一眼灌溉学生的泉水”三、不断加强专业知识的学习要给学生一杯水， 教师自己首

20、先要有一桶水。 在网络横飞的现代， 学生能够 通过各种途径获取知识。 因此，作为教师要孜孜不倦的学习， 要勤于提高自己的 专业知识水平， 以便获取更多更广泛的知识， 才能使这桶水变活， 源源不断的供 给学生，才能在学生心中竖起高大的形象， 成为学生努力超越的典范， 同时也能 使教师的课堂教学更加游刃有余，丰富多彩。转眼间已走过了四年的教育生涯， 在这四年当中我们进行了校本培训、 专业 知识学习以及教师职业道德等教育法规的学习， 我觉得自己在教育这一行业始终 处在不断学习、 不断的进步当中， 非常感谢县领导能够给予我们这样的机会， 同 时我也希望在以后的教育生涯里继续学习各方面知识， 不断提高自己， 慢慢朝着 优秀教师迈进。师德学习总结精选范文五我们幼儿教师肩负着二