九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱10.1.3几种常见的碱教案(新版)新人

1、几种常见的碱教材解读本节课是让学生知道几种常见碱的主要性质和用途，认识碱的腐蚀性及使用时的 注意事项，并从微观上了解酸、碱各自具有相似化学性质的原因。通过酸、碱的导 电性实验，学会通过表面现象挖掘事物所具有的共性和本质。教 学 目 标知识与技能1.1.知道几种常见碱的主要性质和用途， 认识碱的腐蚀性及使用 时的注意事项。2.2.从化学性质上初步认识碱。3.3. 了解酸和碱各自具有相似化学性质的原因。过程与方法1.1.通过实验认识碱（主要反应和组成特点），学习从化学性质上 分类认识物质的方法。2.2.通过实验探究氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质，并比较归纳碱 有哪些相似的化学性质，初步学会从特殊到一

2、般的认识事物的方 法。3.3.通过酸和碱溶液的导电性实验， 探究酸和碱各自具有相似化 学性质的原因，学习透过表面现象挖掘事物具有的共性和本质的 方法。情感、态度与价 值观1.1.通过学习碱在工农业和日常生活实践中的重要应用，进一步 体验到化学与日常生活、工农业生产的密切关系，激发学生学习 的热情和求知欲。2.2.树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物。重点难点重点：认识碱的化学性质和用途。难点：理解酸和碱各自具有相似化学性质的原因。案例二教学过程简案教学过程教师活动学生活动设计意图情景 导入过年，家里都要大扫除，油烟机清洗 是一件使人头疼的事情，你知道用什 么可以快速清洗油烟机吗，清洗时需

3、 要注意什么呢？清洗剂中有什么物 质， 能有如此“强悍”的本领？让我 们一起见证这个去油污“巨人”的本 来面目。倾听、思考。用学生在生活中熟悉又非常 发怵的一件清扫工作的事情 弓 1 1 入，能使学生非常快地进 入状态，提高听课的效果。活 动 探究【活动一】探究氢氧化钠、氢氧化钙 的物理性质和用途学生实验学生分组实验并回答有 关冋题。问题 1 1 :观察氢氧化钠、氢氧化钙的颜色和状态。问题 2 2 :取固体氢氧化钠、氢氧化钙放 在表面皿上，放置一会儿后观察到什学生实验、观 察、阅读、回 答问题并完成 表格。设计的问题紧紧围绕实验，简明扼要，激发学生积极探 究的兴趣，巧妙点拨，在学 生获得知识的

4、同时也进行了 安全教育。2么现象，得出什么结论？问题 3 3 :在烧杯中分别溶解固体氢氧化 钠和氢氧化钙并感知其温度变化，这说明什么？学生实验取生石灰加水，观察现 象。化学方程式如何书与？3( (续表) )教学过程教师活动学生活动阅读教材、小组讨论并完成下列问题。1.1.完成表格：活动探究氢氧化钠氢氧化钙颜色、状态、 溶解性、腐蚀性潮解:用途俗名制法:2.2.使用 NaOHJNaOHJ 寸应注意什么？氢氧化钠沾到皮 肤上，应如何处理？教师纠正错误，给出正确答案。【活动二】 探究碱的化学性质学生分组实验，观察并回答问题。演示实验取氢氧化钠和氢氧化钙溶液分别通入二氧化碳，观察现象。倾听、思考自己听

5、 课中的问题，记录 和记忆有关知识。设计意图通过实验和阅读 得出若干关于氢 氧化钠、 氢氧化钙 的知识。学生在轻 松的氛围中快乐 学习的同时，真正体会到生活中处 处有化学，并能够 学以致用。激励学生学习化学的热情和动力。学会听课，提高课 堂效率和学习方 法。探究活动问题 1 1:你观察到什么现象？能得出什么结论？怎样书写所发生反应的化学方程式？问题 2 2：怎样保存 NaOHNaOH 固体？它能作干燥剂吗？【小结】1.1.二氧化碳可以鉴别氢氧化钠和氢氧化钙。2.2. 除去二氧化碳时用氢氧化钠溶液比石灰水效果要好。3.3.碱的化学性质(1)(1)碱与指示剂作用。(2)(2)碱+某些非金属氧化物一

6、T盐+水。2NaOHF2NaOHF CQ=NaCOCQ=NaCO+ H H2O O4.4.氢氧化钠密封保存的原因。学生实验并回答有关问题。澄清石灰水变浑浊，氢氧化钠溶液无现象。化学方程式: CQCQ+2NaOH=NCO2NaOH=NCO+H H2O O；COCO+Ca(OH)Ca(OH)2=CaCQ=CaCQJ J + + H2O0H2O0倾听并理解如何鉴别氢氧化钠和氢氧化钙，如何除去氢氧化钠中的氢氧化钙。理解、记忆碱的化学性质。氢氧化钠的保存方法及原因。学生自主探究，在实验中加以归纳，从感性认识上升 到理性认识。学会将表面的实 验现象上升到理 论，并能用所学知 识解答问题。学会举一反三的应用

7、知识。45（续表）教学过程教师活动学生活动设计意图活 动 探究【活动三】酸、碱有相似化学性质的 原因视频观看“实验 1010 -7 7”。问题 1 1 :上述实验中能导电的物质有 哪些？导电的原因是什么？问题 2 2 :酸、碱具有相似化学性质的 原因是什么？释疑盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧 化钙溶液都能导电。因为他们的溶液 中都含有自由移动的离子；酸溶液中 都含有氢离子，碱溶液中都含有氢氧 根离子，所以它们有相似的化学性质。观看实验、思考并回答 问题。倾听、理解。指导学生从物质 的组成结构分析 物质的性质，为后面学习酸碱中和反应做铺垫。拓展讨论1.1.冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2.2.用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。粉刷 后为什么会变白变硬呢？生活中还有哪些事例与此相关呢？3.3.如何证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应？小组讨论并交流讨论结 果。使学生用所学知 识解释生活中的 现象，通过生活事例感知化学的实 用和重要性，学生在轻松的氛围中 快乐学习的同时，真正体会到生活 中处处有化学，并 能够学以致用。归纳 小结学生提问，教师板书，一起完成知识 归纳和升华。一、几种常见的碱1.1.氢氧化钠、氢氧化钙俗名2.2.氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和 用途3.3.氢氧化钠的保存方法及原因二、碱的化学性质1.1.碱能与指示剂作用2.2.碱+