2017新版部编本二年级上册语文《有趣的书》教学设计_第1页
2017新版部编本二年级上册语文《有趣的书》教学设计_第2页
2017新版部编本二年级上册语文《有趣的书》教学设计_第3页
2017新版部编本二年级上册语文《有趣的书》教学设计_第4页
2017新版部编本二年级上册语文《有趣的书》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有趣的书教学设计一、教学目标1 1、让学生学会看漫画，并能根据图意讲故事2 2、训练学生的观察能力和语言表达能力。3 3、培养学生养成爱读书的好习惯。二、教学重难点看懂图意，说完整的话，讲一个小故事三、教学过程（一）谈话导入师：同学们你们喜欢看书吗？那么你们都看过什么书呢？生：自由回答。师：你们真棒，看过那么多的书，那你们看过漫画书吗？生：回答。师：没看过的不要着急，这节课老师就领你们到漫画的王国里遨游好吗？生：好。师：今天的这则漫画是德国漫画家卜劳恩的父与子系列中有 趣的书。板书课题。生：齐读课题。师：那么到底是一本怎样有趣的书呢？想知道吗？今天我们就一 起来看一看。（二）引导看图，试着讲故

2、事1 1、出示图一：在正式看图之前老师要先教同学们怎样看漫画。在每幅图上都有 标记或是在右下角有圆点，一个圆点就表示第一幅图，或是在上边有 序号的标注序号1就是第一幅图。师：那么我们一起看一下第一幅图，仔细观察图中画的什么时间？都有谁？他们在干什么？他们会说些什么呢？生：认真看图仔细观察，说说图上内容。师：那么儿子到底在干什么呢我们看一下图二。2 2、出示图二：师：这幅图画了谁？在干什么呢？他们会说些什么呢？儿子是怎 样看书的呢？生：仔细看图回答问题。师：指名说。生：说图意。师：那么他们去吃饭了吗，我们看第三幅图。3 3、出示图三：师：这幅图画了谁？儿子愿意回去吃饭吗？爸爸会说些什么？ 他会想

3、些什么呢？生：认真观察回答问题。师：你能模仿一下父子的对话说说这幅图吗？生：说图意。师：那么他们回去吃饭了吗？我们看第四第五幅图。4 4、出示图四、图五：师：你能按照前三幅图的看图方法来看这两幅图吗？生：观察图四、图五同桌交流图意。师：指名回答，注意要说出他们的心理是怎样想的，要说出时间 的变化。生：汇报图意，互评。师：那么爸爸在干什么呢？我们一起看一下最后一幅图。5 5、出示图六：师：这幅图画了谁？都在干什么呢？他们会说些什么呢？生：看图自由回答。师：同学们下面我们一起看一下第二幅图和第六幅图， 看看这两 幅图有什么相同和不同之处呢？生：对比两幅图说说相同和不同。师：那么父子俩看书的动作说明了什么呢？生：说明这本书非常有趣。师：是啊，这是一本有趣的书啊，你们能再读一下课题吗?生：齐读课题。师：那么你能讲一下第六幅图，再给它加个结尾好吗？生：讲第六幅图意。7 7、师：同学们说的真好，那么你能把这六幅图来拿起来讲讲吗？F F 面同桌之间互相交流一下这个故事。生：同桌交流讲故事。师：指名讲故事。师生共评。&师：你能给漫画故事加个结尾吗？生：写一写故事的结尾。并展示师生共评。三、总结：这节课同学们表现的真棒，不但故事讲得好，结尾加的也特别好。那么老师留个作业，你回家后把这个故事讲给爸爸

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论