一年级数学下册 练习二教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、教学内容教材P7-8页练习二第110题教学目标1. 通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算，力求能正确地算出得数。2. 让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。3. 在独立思考的根底上进展交流，体验与同伴合作的快乐。教学重、难点重点：使学生掌握算法并能正确计算。难点：感知解决问题策略的优劣性。学 程 预 设导 学 策 略一、回忆交流，自主梳理。学生明确本课练习的内容和目标。在教师的组织下，学生回忆交流所学的知识。二、创设情境，提出问题并解决。一练习二第1题1. 学生答复自己的算法。2. 学生在教师的组织下练习。学生观察每组中填出的两个数之间的联系。二练习二第2题1学

2、生说出图意后再计算并交流算法。2同桌互批。三练习二第3题学生明确游戏规那么后展开游戏。四练习二第4题学生在教师的组织下通过比赛的形式进展练习。看谁算得又对又快？提高学生的计算能力。同桌互批。五练习二第5题学生看图理解图意，同桌互相说一说题意。学生独立列式后计算。六练习二第6题1学生独立完成在书上。选几题交流，说说你是怎样判断的？2学生交流，用其它方法填出关系符号。七练习二第7题学生看图说题意，独立完成在书上，并在全班交流答案。说说每组算式的共同点和不同点，小组讨论你发现了什么？八练习二第8题先让学生独立完成在书上。让学生观察每组的得数，从感性上懂得加减法之间的关系。九练习二第9题仔细看图，理解

3、题意，比一比谁先到家。想一想答题过程中要注意什么？同桌展开比赛。十练习二第10题学生找出什么、求什么，同桌互相说一说题意。学生独立列式，并说一说是怎么算的，跟同桌说一说。板块一上节课我们学习了十几减8的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题：练习二板块二一练习二第1题1. 出示：8+ =16，16-8= ，你是怎样计算的？2. 引导学生观察每组中填出的两个数之间的联系。指出：只要熟练掌握20以内的进位加法，用“想加算减的方法计算，就可以做得又对又快。二练习二第2题1. 做练习二第2题。1分别出示题目，让学生看图说话，从中提出数学问题。2让学生独立计算，完成后同伴交流算法。三练习二第3

4、题引导学生明确游戏规那么，同桌交流。四练习二第4题学生独立完成。抽几道题让学生说说计算的思路。通过练习，提高学生计算的速度。五练习二第5题引导学生弄清题意：这道题告诉我们什么？要我们求什么？然后列式计算。六练习二第6题1比大小，可以先算出左边算式的得数，再和右边的数比大小。2学生交流，用其它方法填出关系符号，教师及时了解他们的思考方法，只要判断正确，教师要及时给予表扬。七练习二第7题引导学生先横着看，再竖着看，找出每组算式的共同点和不同点，说说你发现了什么。八练习一第8题引导学生观察每组的得数，从感性上懂得加减法之间的关系，根据这个关系，可以想加法算减法。九练习二第9题教师指导看图，理解题目意思，然后让学生独立做一做。以比赛形式进展。提醒学生：如果前面有一步算错，那么后面就永

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