小学《跳跃》单元教学设计

1、跳跃单元教学设计一、教学价值和意义跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受儿童喜爱。水平一要求学生学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。二、教材分析单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

2、三、学情分析一年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。四、设计思路1.本单元通过有趣的教学情境，引导学

3、生积极参加体育活动。2.在教师的引导下，营造快乐的教学气氛，激发学生的兴趣。3.面向学生的全面发展，满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣，养成合作学习的习惯。五、教学组织策略根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效学习与掌握运动技能的原则，及时对各种练习次数与强度进行适度调整，教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达。六、教法学法1、教法根据本单元教学内容的特点，本单元教学将采用讲解法、示范法、练习法、游戏参与法和指导纠正错误等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣，

4、增强团队精神。2、学法根据小学生积极性高，活泼好动、好奇的特点，本单元以合作学习，探究学习、创新学习为学习方式。在教学过程中，让学生自主动脑、动手，进行合作性、多样性的练习，使学生如何去学会锻炼，学会和同伴交流与合作。不断地促进学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。培养学生爱合作、爱探究的良好习惯。跳跃单元教学计划xxxxxxx小学 一年级52人单元学习目标运动参与：让学生认识多个方向跳跃的基本动作，使之能积极参与到跳跃相关的游戏活动中来。运动技能：通过各种跳跃练习，让学生初步掌握直跑屈腿跳、双脚连续向前跳等跳跃动作的基本方法和要领，使之能灵活地在游戏过程中运用多种跳跃动作技术。身体健康：在

5、各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和协调等身体素质。心理健康：培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质社会适应：能在游戏比赛中培养良好的合作精神。课时数4教学内容双脚连续向前跳、单双脚连续向前跳、双脚夹球跳、直跑屈腿跳。游戏“跳进去拍人”、“跳圈比赛”、游戏“夹球跳接力比赛”、“接力比赛”。教学重点和难点重点：起跳有力，落地平稳。难点：身体的协调性和动作的连贯性。课时教学内容教学目标教学重点和难点教学策略第1课时1、双脚连续向前跳2、游戏：“跳进去拍人”1.通过练习，让学生掌握双脚连续向前跳的动作方法，发展学生下肢力量。2.培养学生的快速反应能力和集体主义精神。重点：前脚掌蹬地，

6、双脚同时跳起难点：轻巧落地。1.讲解示范，组织学生进行双脚连续向前跳练习。2.分组进行“跳进去拍人”游戏。第2课时1.单双脚交替连续向前跳。2.游戏“跳圈比赛”。1.提高学生单双脚连续跳跃的能力。2.通过教学，使学生掌握单双脚连续跳的动作要领，提高学生灵敏、协调和力量等素质。3.使学生能积极参与练习，培养学生团结协作的意识以及不怕苦、不怕累的精神。重点：前脚掌蹬地有力动作正确。难点：动作连贯、协调。1.进行各种动物模仿跳和调短绳的练习。2.分组进行单双脚连续跳练习。3.分组进行游戏“跳圈比赛”。第3课时1、双脚夹球跳2. 游戏“夹球跳接力比赛”1.帮助学生掌握双脚同时蹬地起跳的要领，双脚蹬地用

7、力均匀 2.发展学生的灵活、协调、弹跳等能力，增强学生的下肢力量。3.培养学生勇敢果断的优良品质及集体主义精神，提高学生自我保护的安全意识。重点：双脚蹬地用力均匀。难点：起跳与落地的连贯、协调性。1.通过双脚夹球跳练习培养学生正确的蹬地动作2.借助器材强制学生改正双脚用力不均的错误动作3.教师讲解示范双脚夹球跳的动作，学生分组练习。4.进行接力比赛。第4课时1、直跑屈腿跳2、游戏：“接力比赛”1、通过练习，让学生初步掌握直跑屈腿跳高的动作要求，发展学生柔韧、协调等素质。2、发展腿部力量及协调性；学会与他人合作，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。3、培养学生坚强、不怕困难的意志品质。重点：双脚用

8、力蹬地迅速向前上方跃起难点：两腿并拢高抬1.进行直跑屈腿跳高动作的学习与练习。2.在做完直跑屈腿跳动作学习与练习后，进行接力比赛3相互评价。一、双脚连续向前跳教学设计班级一（1）班人数52任课教师课次1教学内容1. 双脚连续向前跳。2.游戏“跳进去拍人”。教学目标运动参与：培养学生积极参与跳跃和相关游戏的兴趣。运动技能：通过练习，让学生掌握双脚连续向前跳的动作方法身体健康：发展学生下肢力量，培养学生的快速反应能力。社会适应：通过游戏活动培养学生团结协作和集体主义精神。重点难点重点：蹬地有力、迅速。难点：保持身体平衡顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问

9、好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏：找位置组织：××××××××××××××××××××1、 结合游戏示范讲解游戏规则、方法和注意事项2、点评学生在游戏中的表现，并鼓励同学们积极参与1、认真听老师的讲解，尤其是游戏中的注意事项2、积极主动的参与到游戏中，并注意安全10小基本部分一、双脚连续向前跳二、游戏：跳进去拍人；规则：1、 圆圈内的人不能出圈。2、 追拍的

10、人不能用单脚跳必须双脚跳进去组织：四列横队，两队间距2到3米1讲解示范双脚连续向前跳动作，帮助学生建立完整正确的动作概念，2.分解动作，强调手臂和腿的协调配合，以及落地时的屈膝缓冲3.口令指导学生练习，一组一组进行，向前跳4到5米4.组织学生分组练习，教师巡回指导5.找动作好的同学进行动作示范，点评他们的动作好在哪里？6.讲解游戏规则7.请学生进行演示1.认真观看老师的动作示范，认真听老师的讲解2.在分组练习时积极主动，不主动冲撞其他同学，注意安全3.认真观看同学的动作，寻找并思考自己那些地方不足。4. 认真听老师讲解游戏规则，并认真观看学生的演示5.在游戏进行时注意遵守规则，不犯规进行。18

11、9中中结束部分一、放松活动；二、小结本节课；三、下课1.带领学生进行放松活动；2.总结本次课的情况。3.下课。1.认真进行放松活动2.认真听讲，精神饱满。3小运动负荷练习密度54%平均心率135次/分课后小结本课教学，能根据水平一学段学生特点，合理安排教材，教会学生双脚连续向前跳的动作，并让学生体验到游戏跳进去拍人的竞争激情，感受到体育的快乐。在基本部分教学时，教师的动作示范讲解，极大的激起了学生学练的积极性。在游戏“跳进去拍人”中，学生们表现出了极大的积极性，主动参与，兴致很高，也体现了自身的价值，表现出了自己的风采。 二、单双脚交替连续向前跳教学设计学校名称班级一（1）班人数52任课教师课

12、次2教学内容1.单双脚交替连续向前跳。2.游戏“跳圈比赛”。教学目标运动参与：通过比赛和游戏来激发学生学习的兴趣，使学生积极主动的参与到练习中来。运动技能：通过教学，使学生掌握单双脚连续跳的动作要领身体健康：提高学生灵敏、协调和力量等素质。社会适应：培养学生团结协作的意识以及不怕苦、不怕累的精神。重点难点重点：前脚掌蹬地有力动作正确。难点：动作连贯、协调。顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.穿插跑2.双人操组织：××××××&

13、#215;×××××××××××××组织同上1.接受体委报告，宣布本课的任务及目标2.带领学生进行准备活动，口令指导1.认真听讲，情绪饱满2.跟随老师一起做准备活动，活动充分 10小基本部分一、单、双脚连续向前跳二、单双脚连续向前跳接力：规定好来和去要使用不同的脚以及不同的跳跃方式。三、游戏：“跳圈比赛”方法：用绳子在地上圈出圆圈，然后进行组合。分四组同时进行组织：四列横队，两队间距2到3米 × × × ×× 

14、15; × ×× × × ×× × × × -1.教师进行单双脚连续向前跳完整动作示范，并讲解动作要点及注意事项2.组织学生分组练习，口令指导。3.讲解接力规则，规定“去”和“来”要使用不同的脚，以及不同的跳跃方式（单脚还是双脚）4.找动作好，速度快的两个同学进行比赛5.在计时的同时，适时提醒学生注意蹬地用力，跳跃连贯6.点评学生在比赛中的表现1.认真观看老师的动作示范，认真听老师的讲解2.在分组练习时积极主动，不主动冲撞其他同学，注意安全3.认真观看两位同学的比赛，并给他们加油。4. 认真听老

15、师讲解游戏规则，并认真观看学生的演示5.在游戏进行时注意遵守规则，不犯规进行。189中中结束部分一、放松活动；二、小结本节课；三、下课1.带领学生进行放松活动；2.总结本次课的情况。3.下课。1.认真进行放松活动2.认真听讲，精神饱满。3小运动负荷练习密度70%平均心率135次/分教学反思在课的开始，师通过激趣导入，引导学生积极参与，学生都能主动参与到热身活动中来，学生在活动中表现出积极向上的态度。准备活动中的“穿插跑”，利用场地上两水泥板块之间的缝隙跑动，同时还伴有两个队伍的交叉，极大了增加了单纯跑步的趣味性，吸引了学生们的兴致。“游戏跳圈比赛”合理安排了圈与圈之间的距离，要求学生增大蹬地的

16、力量，改进自己的动作。由于距离的加大，有些学生产生了畏惧，通过老师和同学的鼓励，逐渐克服了心理的障碍，表现了自己不怕困难，勇于克服困难的精神。整堂课学练氛围很活跃，学生对于动作的掌握程度也达到了预期的目标。三、小皮球跳跃教学方案学校名称班级一（1）班人数52任课教师课次3教学内 容1、双脚夹球跳2.游戏“夹球跳接力比赛”。教学目标运动参与目标：积极主动投入活动，思维活跃。运动技能目标：掌握原地拍球的基本动作；能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳跃。身心健康目标：提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。社会适应目标：积极进取，具有良好的竞争心态。重点难点重点：轻巧落地难点动作连贯、协调顺序教学

17、内容场地组织教师活动学生活动时间强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.穿插跑××××××××××××××××××××1.接受体委报告，宣布本课的任务及目标2.带领学生进行穿插跑活动，提醒学生不要掉队1、 听哨声集合，做到快、静、齐。2、 向老师问好3、 认真听老师讲，情绪饱满10小基本部分一、玩 球二、拍 球三、夹 球 跳四

18、、游戏“夹球跳接力比赛”。××××××××××××××××××××左右两臂距离散开组织同上组织：自由散开练习 × × × ×× × × ×× × × ×× × × ×1、 出示谜语：身体圆溜溜，会跳又会滚。肚子饿了时，没用就数它。2、 带领

19、学生做韵律球操3、 语言激发学生玩球的兴趣。4、 语言激发学生自由玩球。参与到学生活动中 1、鼓励学生自由练习拍球，巡回指导。2、 启发学生说出怎样才能拍好球。3、 总结动作要领并再次示范表演，鼓励学生左右手轮流做1、 启发学生：你能象球一样跳吗？试试看。2、指导学生随落地球的节奏跳跃。3、启发学生：不用手，又不能让球落地，怎样才能将它带到目的地？试试看。4、指名表演，请学生点评，并选择一种带球方法。5、鼓励学生练习夹球跳6、组织夹球跳接力赛7、讲解比赛规则，强调注意安全8、每组按照自己组的道次向前，不准蹿道、激情猜谜：球2、随音伴模仿练习。3、跃跃欲试。4、各小组取球后分散自由玩球，玩出花样

20、。1、 有强烈的表现欲望。2、体验用手指拍球。3、通过尝试练习得出结论。4、记住要领，分组拍球比赛。1、思维活跃，积极尝试。、 2、分散将球抛向地面，并随着球蹦跳的节奏连续跳跃。、 3、开动脑筋，通过尝试选择好的练习方式。如双腿夹球跳。、 4、积极参与观摩、点评，发表意见。5、分散自由夹球跳。6、认真听老师讲解比赛规则7、勇敢自信的参加比赛8、给自己组的同学加油呐喊27中结束部分一、放松活动；二、小结本节课；三、下课×××××××××××××××

21、×××××1.带领学生一起放松2.总结、点评本次课学生的表现3.收拾器材4.下课1.认真进行放松活动2.认真听讲，精神饱满。3小场地器材小皮球教学反思双脚夹球跳，对于一年级的学生来说，是趣味性非常大的内容。在学练时表现出了极大的兴趣，整堂课的活动氛围非常活跃。不管是在自己练习时，还是在比赛的过程中，都表现的非常认真，积极主动参与其中。在游戏“夹球跳接力比赛环节”由于往返的距离有点长，学生动作还不够熟练，建议改成“夹球跳迎面接力”，这样单个学生比赛的距离就少了，可能效果就会好很多。在学习夹球跳之前的引导做的非常好“跟着球弹起的节奏一起跳”“想一想

22、怎样不用手将球运到目的地”这些做法和问题，不仅激发了学生学习的兴趣还给了学生主动思考的机会。本次课的学练效果很好，也基本完成了课的预期目标。运动负荷练习密度：65%平均心率：135次/分四、直跑屈腿跳教学设计学校名称： 任课教师： 任课班级：一（1）班 人数：52 课次：4教学内容：1、直跑屈腿跳2、游戏：迎面接力跑比赛教学目标：运动参与：能主动参与到直跑屈腿跳的动作练习以及比赛中来运动技能：知道直跑屈腿跳的技术动作名称。知道单跳双落的动作要领。身体健康：发展跳跃能力以及协调能力心理健康：在游戏比赛中充满自尊与自信社会适应：在游戏比赛中能表现出良好的团结协作意识以及集体主义精神 教学重难点：重点：单脚起跳，提膝屈腿。难点：有力脚起跳，手脚协同配合教学过程：一、     激趣乐学，积极参与、师生问好、激趣导入、积极参与，主动发展慢跑韵律操（八节）辅助练习二、尝试学习，目标体验1、学习正面助跑屈腿跳高动作直跑屈腿跳动作方法：面对沙坑，助跑几步，一脚蹬地起跳，双脚屈膝向前上方提起，越过一定高度的横绳，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。（1）教师示范、讲解正面助跑屈腿跳高动作方法、要领（2）学生体验练习，师纠正（3）学生展示