8《科技发展 造福人类 科技改变世界》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8《科技发展造福人类科技改变世界》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计旨在通过分析科技发展对人类生活的影响，引导学生认识科技的重要性和科技对世界的改变。课程以六年级下册统编版《道德与法治》课本为依据，紧密结合课本内容，引导学生了解科技发展的历史和现状，探讨科技对生活的积极作用，培养学生的科技意识和创新精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、创新思维和实践能力。通过学习科技发展对人类生活的影响，学生能够提升对科技的认识，增强社会责任感；通过讨论科技与生活的关系，激发学生的创新意识；通过参与实践活动，提高学生的实践操作能力，培养解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：科技发展历程的认识。通过学习不同时期科技发展的代表性成就，使学生了解科技发展的脉络，明确科技进步对人类社会的推动作用。

-重点二：科技对日常生活的影响。引导学生分析科技产品在日常生活中的应用，如智能手机、互联网等，理解科技如何改变我们的生活方式。

-重点三：科技与环境保护的关系。探讨科技发展在促进经济发展的同时，如何兼顾环境保护，培养学生环保意识和可持续发展观念。

2.教学难点

-难点一：科技发展的复杂性。学生需要理解科技发展的多样性和复杂性，例如，新能源技术的发展对环境的影响既有正面也有负面。

-难点二：科技伦理问题。在讨论科技发展时，学生可能会遇到伦理道德方面的困惑，如人工智能的伦理边界、隐私保护等。

-难点三：科技与人类未来的关系。引导学生思考科技发展对人类社会未来的潜在影响，如人工智能可能带来的就业结构变化等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、科技发明视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好实验操作台，以便进行科技小实验，激发学生动手实践的兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为科技在我们生活中扮演了什么角色？有没有什么科技产品你们特别感兴趣？”

展示一些生活中常见的科技产品图片或视频片段，如智能手机、智能穿戴设备等，让学生初步感受科技的魅力。

简短介绍科技的基本概念和它在现代社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构，如创新、研究、开发等。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示科技流程图。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性及重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如可再生能源技术的发展、人工智能在医疗领域的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技发展趋势”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技发展的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（课外活动）

目标：鼓励学生将课堂所学知识应用于实践，培养创新思维。

过程：

组织学生参加科技小发明、科技竞赛等活动，将理论知识与实际操作相结合。

鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，拓宽视野。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科技改变生活》选篇：选择书中关于科技发展对日常生活影响的章节，让学生阅读，进一步了解科技在各个领域的应用。

-《科技前沿》杂志：推荐学生阅读最新的科技杂志，关注科技发展的最新动态，如人工智能、生物技术等前沿领域。

-《科技史话》书籍：推荐阅读科技发展史的相关书籍，了解科技发展的历史脉络和重要里程碑。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择自己感兴趣的科技领域进行深入研究，如可再生能源、智能机器人等。

-鼓励学生参与科技相关的社会实践活动，如科技展览、科学实验等。

-组织学生开展科技小制作活动，如设计简单的电子装置、编程小项目等，提高学生的动手能力和创新思维。

-建议学生定期进行科技知识竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-引导学生关注科技伦理问题，如人工智能的道德边界、隐私保护等，培养学生的社会责任感。

3.实践项目建议

-设计一个关于未来城市交通系统的方案，探讨如何利用科技改善城市交通拥堵问题。

-研究一种新型环保材料，分析其在减少环境污染方面的潜力。

-开展一项关于科技在医疗领域应用的调查，了解科技如何提高医疗服务质量。

4.课后作业建议

-撰写一篇关于科技对教育影响的报告，分析科技如何改变传统的教育模式。

-设计一个科技产品原型，如智能学习助手，并撰写产品介绍和使用说明。

-观看一部关于科技发展的纪录片，撰写观后感，分享科技发展对人类社会的积极影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.案例教学：我引入了多个与科技发展相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的科技概念，这种教学方法使学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们的课堂参与技能和自信心不足。

2.教学内容深度不足：虽然我尽量使教学内容贴近学生的实际生活，但在某些复杂的概念讲解上，我发现学生理解起来仍有困难，这可能是因为我没有充分考虑到学生的知识基础和学习节奏。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新思维和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论：为了提高学生的参与度，我将设计更具有挑战性的讨论话题，并确保每个学生都有机会发言。同时，我会提供一些参与技巧的培训，帮助学生更好地融入小组讨论。

2.个性化教学：针对教学内容深度不足的问题，我会根据学生的反馈和学习进度，调整教学内容的深度和广度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入更多的评价方式，如项目评估、作品展示等，以鼓励学生的创新思维和实践能力。同时，我会与学生和家长沟通，共同关注学生的成长和发展。典型例题讲解例题1：请列举三种你身边常见的科技产品，并说明它们是如何改变我们的生活的。

答案：智能手机、互联网、智能穿戴设备。智能手机使我们能够随时随地与他人沟通、获取信息；互联网让我们可以在线学习、购物、娱乐；智能穿戴设备如智能手表，可以帮助我们监测健康、管理日程。

例题2：假设你所在的城市计划建设一个新能源发电站，你会选择哪种新能源？为什么？

答案：我会选择太阳能。因为太阳能是一种清洁、可再生的能源，它不会产生污染，而且太阳能资源丰富，适合大规模开发。

例题3：以下哪种科技发明对环境保护起到了积极作用？

A.汽油车

B.氢能汽车

C.煤炭开采

D.石油开采

答案：B.氢能汽车。氢能汽车使用氢气作为燃料，排放物仅为水，对环境友好。

例题4：请解释一下什么是物联网，并举例说明物联网在我们的生活中的应用。

答案：物联网（IoT）是指通过互联网将各种物理设备、传感器、软件等连接起来，实现信息交换和通信的系统。例如，智能家居系统通过物联网技术，可以将家中的电器设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。

例题5：以下哪种科技发展对提高农业产量和质量有积极作用？

A.机械化农业

B.生物技术

C.传统农业

D.精准农业

答案：B.生物技术。生物技术可以通过改良作物品种、提高抗病虫害能力等方式，有效提高农业产量和质量。

例题6：请分析一下人工智能在医疗领域的应用，并讨论其可能带来的利弊。

答案：人工智能在医